问：关于学生要不要写作业的议论文600字
- 答：写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。学生的成绩好与不好，在于他是否努力和天赋，但是一个好老师也会影响一个学生的成绩。
自从上了三年级，我的语文就突飞猛进，这多亏了我有一个好的老师。说实话，其实我并不觉得他教的有多好，但这事关我的一件回忆。
我从小时就不怎么喜欢语文，怎么说呢，其实他根本不影响我的总成绩。反正都一样的平凡。后来有一次语文没及格，也就是它拉的我的总成绩很差。那次好像是我最差的。后来，我坚定信念，持续的努力，在考试之前还被老师鼓励了一顿，他鼓励我好好考试。
也不知道为什么，可能是因为语文老师在课堂上对我很关照，我也开始认真听他的课了，就这样我突然就咸鱼翻身了，我成功了。我得了年级第一，当然只是在语文排名里面。
我开心的合不拢嘴。也就是在那次，我开始喜欢上了语文，我十分的感谢我的语文老师，那次还是我人生的转折点，在那次考试后我所有科目的成绩都提高了一个层次。我排名突然很靠前了。
但是现在我的成绩又下来了，全是因为我换了一个不好的语文老师。 - 答：作业（zuò yè），汉语词语。《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业 是学生在课外时间独立进行的学习活动。
《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。
问：快来吧不然我的手要废了和写作业有关的作文
- 答：今天可真是有意义的一天，因为今天我在妈妈的办公室悟出了一些人生道理。
清晨八点，一早我就随妈妈步行去她所在的公司。今天的天气异常炎热，艳阳高照，烤得我浑身汗水直流。由于我长得胖乎乎的，所以没有走多远我就想坐公交车了，妈妈却阻止我说：“瞧你那样，都长奶油肚子了，还不锻炼。”于是在妈妈的催促下，终于我喘着大气来到了妈妈上班的公司。刚到还没有缓口气妈妈就叫我赶紧做作业，我说：“休息一会吧”，妈妈却严厉地喝到：“你欠了那么多的作业，还不抓紧时间做，今天白天做不完，半夜也要做，必须要完成今天的作业！”听了这话，我有些畏惧，便小声地嘀咕道：“什么嘛，休息一下都不行，妈妈真讨厌”。
刚打开字贴，就听见妈妈说：“今天14号了，字也要写14篇”，我不禁大惊失色，吼道：“要写那么多呀”，看见妈妈严厉的眼神，我只得畏畏缩缩地拿出钢笔，开始一笔一画地慢慢写。没写多久我就开始厌倦，边吼边叫：“好累呀、好累呀！我不想写了”，好几次都是如此，终于熬到午饭前我把该做的作业完成了。这时妈妈语重心长地对我说：“写作业如同走路，越歇越想歇，只有坚持才能达到目的，而且要坚持完成每天应该做的事，养成良好习惯。”
是啊，通过这些事我也悟了了一些道理，那就是做任何事都要坚持到底，不能半途而废。正如一句谚语：“世上无难事，只怕有心人！”今天是我最有意义的一天，通过这次写作业，我还明白了当天的事应该当天做完，老师布置一天一篇写字，我们就应该当天自觉完成，不能累加到最后来一起补完！因为累加到一起完成没有一天一篇的效果好，所以大家以后一定要将当天的作业做完，这样才达到保质保量的效果！
问：对做作业写一篇议论文
- 答：我不能帮你把所有的作文全写下来· 没时间（因为我也在飙作文）
我可以给你几个提示
（最好利用小标题）递进式：做作业的意义（里面写为什么要做作业 做作业的好处 做作业的坏处 无需事实论据）
我们该怎样做作业（写我们对作业的态度 已经做作业时我们该怎么做）
正反对比式：做作业的好处是什么（写一下做作业的好处 需要事实论据）
不做作业的后果是什么（拿一个差生不做作业的事例来当事实论据 从反面点出做作业的重要性）
我一般都是这么写的 希望对你有好处
交作业也一样 交作业的意义是里对交作业的看法
然后写对交作业的态度
正反对比就是正确对待交作业（明显的是认真改作业）
反面就反一下就OK
