一、传统产业改造“五策”（论文文献综述）
单晓媛[1]（2021）在《高中思想政治课教学中科学精神培育研究》文中研究表明面对国际之间激烈的科技竞争,面对国家创新发展的迫切需求,党的十九大工作报告指出,要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等“七大战略”。不断健全和完善我国的科学创新体系,加快建设科技强国,实现我国科学技术和经济发展的自立自强,都要以培育公民科学精神,提高公民科学精神素养为基础。人才是推动国家发展的重要战略资源,科技进步与自主创新发挥作用的关键在于人才的培养。2018年1月教育部正式批准印发的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》首次明确提出科学精神素养,强调在高中思想政治课教学中实现对学生科学精神的培育,通过对思想政治课的学习,引导学生形成科学的政治思维,树立正确的科学思想和崇尚科学的精神。为加强社会主义现代化强国建设,实现中华民族伟大复兴的中国梦储备强大的创新型人才力量。本文以高中思想政治课教学中科学精神培育为研究主题,探究高中思想政治课教学中科学精神培育的策略。在对高中生科学精神培育等相关概念进行界定和指明科学精神培育的核心内容的基础上,从马克思主义关于人的全面发展的理论,马克思主义认识论,人本主义的创造观三个方面阐述了科学精神培育的理论基础,明确了科学精神培育对学生形成科学的世界观和思维方法,提升教师的科学素养,实现思想政治学科核心素养目标的重要意义。通过运用问卷调查法、访谈法等方法调查高中思想政治课教学中科学精神培育的现状,在基于调查结果的基础上总结出在当前高中思想政治课教学中科学精神的培育存在:科学精神培育目标体现不明显,科学精神培育内容挖掘力度不够、科学精神培育方法运用不灵活,学生学习科学精神的热情不高等问题,针对出现的问题,总结出教师缺乏培养科学精神的专业素养,传统教学模式忽视科学精神的培育,学生缺乏对科学精神的深刻认识,学校缺乏科学的教学评价标准四个方面的原因。进而有针对性的提出了增强学生的科学意识,提高科学认识水平;加强教师教育培训,提高教师科学素养;创新课堂教学模式,积极践行科学精神培育;优化学校教学评价体系,提升科学精神培育效果四个方面的优化策略。并且以高中政治必修二《经济与社会》第四课第一框《我国的个人收入分配》为例,通过展示本框题的教学实践过程,将科学精神培育切实运用到高中思想政治课教学中,进一步反思科学精神培育的有效方法。
陈燕华[2]（2019）在《农村基层协商民主的现实困境及创新路径选择实证研究 ——基于晋江3个村（社区）的样本经验》文中提出农村基层协商民主是社会主义民主政治建设的重要组成部分,是我国推进基层社会治理体系和治理能力现代化的重要民主实践形式。晋江——中国“晋江经验”和“晋江奇迹”的发源地、创造地,长期位列中国经济实力百强县前十名,其正处于经济社会转型升级关键期,包括农村在内的经济社会各个领域都面临着深度改革、转型、升级瓶颈问题。深入研究基层农村社会治理新模式,创新一套独具晋江特色基层协商民主模式,推进晋江市基层社会治理体系和治理能力现代化,为丰富发展“晋江经验”、再创“晋江奇迹”之“农村发展”篇章具有重要意义,同时是为晋江市新一轮基层农村经济社会发展注入强劲动力源的迫切需要。当前,晋江在基层农村治理体系建设中出现社会主体多元化、利益诉求多样化、民主自治意识觉醒、参政议政诉求强烈等情况,传统的基层治理模式和方式已不能适应经济社会发展需要,一定程度上阻碍基层农村经济社会可持续健康发展。本文坚持以党和国家协商民主基本理论、基本原则和基本要求为指导,从研究中国农村基层协商民主基本特征、历史进程及演变趋势入手,归纳提出我国基层协商民主运行共性特征。结合晋江实际,选择三个典型模式分类进行研究,总结成效做法,分析现实困境,剖析问题成因,在借鉴先进地区经验和启示基础上,提出建立一套“宏观指导、微观具体”的协商民主治理体系和创新路径选择,积极探索晋江“样本之路”。本文共分为六个部分。第一部分,绪论。阐述农村基层协商民主研究背景及意义,综合国内外研究现状,提出研究思路、内容架构和研究方法;第二部分,介绍中国农村基层协商民主概念内涵、基本特征、历史进程及演变趋势。阐述协商民主、中国基层协商民主和中国农村基层协商民主三者的概念内涵,总结归纳当前我国基层协商民主呈现的信息公开性、内容公共性、意见互动性、主体平等性等基本特征,介绍基层协商民主在中国的历史进程及演变趋势;第三部分,分析晋江市农村基层协商民主现状、模式分类及案例研究。重点分析“五步走”议事法则模式、“3+X模式”议事会模式、“五策”民主听证模式,并分别进行实证案例研究,总结提炼成效和优秀做法;第四部分,阐述晋江市农村基层协商民主现实困境及成因分析。指出当前存在政策获取渠道单一、村民参与政治意识淡薄、协商结果落实难、监督问责机制缺失等困境,分析问题成因是顶层制度设计缺位、政治社会化程度低、“三化”机制空缺等;第五部分,介绍国内基层治理及协商民主创新模式经验启示。介绍我国温岭、成都、天津等三个先进地区的基层协商民主模式,即民主恳谈和议事会形式,借鉴其经验和启示;第六部分,阐述晋江市农村基层协商民主的创新路径选择及对策。提出建构一套“宏观指导、微观具体”的创新路径选择,包括:明确顶层设计指导原则、理顺链性运行机制、培育高水平政治社会文化、强化治理技术支撑、建立督评保障机制等五个方面。
姜春洁[3]（2019）在《三菱海运的崛起与近代日本的海外扩张及海权意识》文中研究指明日本在近代化过程中萌生的海权意识是历史发展到特定阶段的产物。明治政府为转移国内政治危机而决意出兵台湾,但汽船匮乏给军需输送带来的羁绊与三菱会社的积极参与,让政府认识到"民办"海运公司的发展潜力及其对国家的强烈依附欲。沿海航权的顺利收回,加之此后的西南战争,促使三菱迅速实现了对国内海运业的垄断。政府出面干预,对其政策由之前的扶持转为管控,最终促成三菱与共同运输合并成立了日本邮船会社,并顺势将海运公司控制于股掌之间,使之沦为国家对外侵略扩张的工具。日本此后会走上对外侵略扩张之路,明治初期海运公司与政府的"邂逅"以及此后的"互动"是不可忽视的因素。结果,国家对海权的追求成就了公司的海运事业,而公司的海运垄断又促使国家不得不采取措施对其加以管控。"公司发展海运"和"国家发展海权"由此成为密不可分的利益共同体,彼此间交织形成的这种既相互利用又相互角力的双重关系,其实质是政府与公司这对陷入各自利益和权力逻辑怪圈的对手共同推动对外侵略扩张的互利共生关系。
徐淑云[4]（2019）在《卫兴华经济思想研究》文中研究表明卫兴华是中国从事马克思主义政治经济学研究的杰出代表、是我国着名的马克思主义经济学家,长期从事马克思主义经济理论教学和研究工作,在国内经济学界享有极高的声誉。卫兴华从事教学和科研工作60多年来,不断对马克思主义经济理论进行发展和创新,提出了许多有创建的观点。卫兴华还结合社会主义经济建设发展实际对中国特色社会主义经济理论进行系统性研究,在推动中国特色社会主义政治经济学理论体系的研究与构建方面作出了突出贡献。卫兴华经济思想包含的许多理论观点和政策主张成为我国经济发展和改革的理论依据,对我国经济建设与发展具有很强的实践价值。本文以卫兴华经济思想特别是改革开放以来卫兴华提出的主要经济理论观点为研究对象,力求对卫兴华的主要经济思想进行较为全面的概括和总结。本文研究所涉及的卫兴华经济思想的主要内容有:卫兴华对《资本论》基本理论问题的研究和探索;卫兴华对社会主义初级阶段论的研究;卫兴华对社会主义初级阶段基本经济制度理论的研究;卫兴华对社会主义市场经济理论与实践问题的研究;卫兴华对社会主义收入分配理论与实践问题的研究;卫兴华对马克思主义政治经济学学科建设的思考等。论文以历史唯物主义与辩证唯物主义为指导,多角度阐释卫兴华的经济思想,在对卫兴华经济思想的形成和发展脉络进行梳理的基础上,对卫兴华经济思想的主要内容进行较为全面和系统的总结、概况和评析,并总结了卫兴华经济思想的特点,提出卫兴华经济思想对我国当前经济建设与发展具有重要理论意义和实践价值的结论:第一,卫兴华教授是我国着名的经济学家,是马克思主义经济学中国化的重要奠基者,对推动马克思主义经济学中国化与中国特色社会主义政治经济学理论体系的构建作出了重要贡献;第二,改革开放以来,卫兴华对马克思主义经济学进行研究、创新与发展,在经济理论和经济改革方面提出了一系列理论观点和创新独到的政策建议,对中国特色社会主义经济发展实践提供了重要的理论参考;第三,卫兴华对政治经济学学科建设与发展作出了突出贡献。第四,卫兴华教授始终强调的“严谨的治学精神、求真的科学态度”和“不唯上、不唯书、不唯风”的研究学风,力守“严肃的态度、严格的要求、严密的论证、严谨的学风”的“四严”治学格言,为后来的经济学工作者的培养产生重要影响。
程希[5]（2019）在《清代宝应朱氏家学研究》文中研究指明二十世书香门第,五百年忠厚人家。宝应朱氏作为明清江淮间名门望族,历经二十余代、五百余年,向以诗书继世、忠厚传家,风雅不辍、弦歌不息,几于代代有作、人人有集。明清两代朱氏一门共造就学人70位、着述260种,现存者亦达110种之多,群星璀璨、着作如林。其着述涵盖经、史、子、集四部,对经学、文学、史学、文献学、小学、金石学、医学、农学、水利学等门类均有涉猎,合义理、考据、辞章三门学问,而尤以文学、经学、理学名世,诞生了朱应登、朱曰藩、朱克生、朱经等诗文名家及朱泽沄、朱彬、朱士端等经学、理学宿儒,成就卓着、泽被后世,堪称明清乃至整个中国学术史上学术世家之典范。宝应朱氏绝大多数学人及着述产生于清代,其涉猎之广、研探之深、影响之远,在清代学术史上颇为罕见。朱氏家学顺应时代学术发展之主潮,呈现出由文学而理学而朴学的脉络,又深深植根于扬州丰厚的历史文化土壤,充分吸收历代先贤尤其是扬州学派诸儒的学术精髓,同时打上了宝应学术以宋学为特色的地域文化烙印,为窥探清代学术发展奥曲之窗口。清代宝应朱氏家学在外部广泛汲取吴派、皖派及其他学派、学人之优长,择善而从、视野广阔,既重视考据、义理,又不废辞章,不别门户、不畏权威,以朴学为主而兼取宋学之长;在家族内部宝应朱氏家学传承有序,历来主张谨身节用、注重实学,并与宝应、扬州等地学术世家互相联姻,取长补短、砥砺共进,为家学传承持续不断注入源头活水,保障了宝应朱氏家学始终具有旺盛的学术生长力。理学方面,宝应朱氏自明代即有理学传统,至清初朱泽沄力倡程、朱,排抵陆、王,与亲密学侣王懋竑一道以考据之法精研朱子之学,为当时及后世学人所称道和取法。其朱子学为清代理学史之重要一环,其学术统系为宝应学人如刘台拱、成孺等接续,又为扬州学派汉宋兼采的融通之学提供了重要的学术来源,其考据方法亦被族人朱彬、朱士端等取法并发扬光大。创辟之功,足可称道。朴学方面,朱彬、朱士端作为清代朴学主流流派——扬州学派的代表学人,在礼学、《说文》学、金石学等领域作出了重大贡献。朱彬《礼记训纂》一书为清人新疏十三经不可或缺之重要一种,体现了扬州学派以汉学为主而兼采宋学,视野宏通、惟善是从、求古学之是的学术特色,为清代《礼记》学的集大成之作,在中国礼学史上亦占据重要地位。而朱士端以小学为根底,兼以金石学考合经、史,考据之学愈加精纯。此外,其《说文校定本》《强识编》等书对段玉裁《说文解字注》之纠驳亦多持之有故、言之成理,在《说文》学领域理当占据重要一席。文学方面,宝应朱氏首先即以文学世家的面目闪耀于世,名播江淮,如明代朱应登,与李梦阳、何景明等引为同调,跻身“十才子”之列;其子朱曰藩,与何良俊、黄姬水等人开创“金陵六朝派”,亦引领一时风会。至清代,宝应朱氏在辞章之学上亦不稍懈,不仅参与人数多、着作数量众且广涉诸体,在诗、词、文、赋、诗文评等各领域均有作品问世,其中朱克生、朱经、朱士端之诗歌,朱彬、朱士端之古文,朱宗大、朱彬之诗话,朱彬、朱士端、朱效靖之家集编纂,皆各具面目,为人称道。此外,清代宝应朱氏学人在史学、文献学上亦有建树。如朱克简、朱泽沄之政论、史论,朱克生、朱士达等参与方志纂修,朱克生、朱辂、朱百遂等对谱牒、传状的编撰,或有裨时政,或以古鉴今,或保存史料,均为世所需,去取得当,为有用之学。概而言之,清代宝应朱氏学人众多、着述宏富,在理学、朴学、文学等领域成就突出,在方志、家谱、年谱、行状等地方文献及家族文献的编纂上亦有重要建树,无愧“江淮文献巨族”的称号。其由文学而理学而朴学的家学传承脉络又与明清学术潮流暗合,为明清学术世家的典型范例;其躬行实践、不慕荣利、实事求是、宏通广大的学术品格和学术追求,亦足堪后世学人取法效仿。
常书铭[6]（2019）在《践行治水新思路 补齐短板强监管 奋力推进新时代山西水利事业高质量发展》文中研究表明经省政府同意,今天我们召开全省水利工作会议。主要任务是:高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,深入贯彻落实党的十九大精神和习总书记视察山西重要讲话精神,按照省委十一届七次全会、省委经济工作会议、农村工作会议和省十三届人大二次会议《政府工作报告》的安排部署,全面总结2018年水利工作,分析当前水利改革发展形势,以"改革创新、奋发有为"大讨论为契机,准确把握"水利工程补短板、水利行业强监管"的总基调,认真谋划今后
楼阳生[7]（2018）在《政府工作报告——2018年1月25日在山西省第十三届人民代表大会第一次会议上》文中提出各位代表:现在,我代表省人民政府向大会报告工作,请予审议,并请省政协委员和列席人员提出意见。一、过去五年工作回顾刚刚过去的五年,是我省发展进程中极不寻常、浴火重生的五年。五年来,面对经济断崖式下滑的严重困难局面,我们迎难而上、砥砺前行。特别是2014年9月,党中央对省委领导班子进行改组式的重大调整以来,我们坚持以习近平新时代
楼阳生[8]（2018）在《政府工作报告——2018年1月25日在山西省第十三届人民代表大会第一次会议上》文中提出各位代表:现在,我代表省人民政府向大会报告工作,请予审议,并请省政协委员和列席人员提出意见。一、过去五年工作回顾刚刚过去的五年,是我省发展进程中极不寻常、浴火重生的五年。五年来,面对经济断崖式下滑的严重困难局面,我们迎难而上、砥砺前行。特别是2014年9月,党中央对省委领导班子进行改组式的重大调整以来,我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,在党中央、国务院和省委坚强领导下,改革创新、攻坚克难,实现政治生态由"乱"转"治",发展
上官吉庆[9]（2018）在《政府工作报告》文中进行了进一步梳理各位代表：现在，我代表市人民政府向大会报告工作，请予审议，并请市政协委员及其他列席人员提出意见。一、2017年政府工作回顾过去的一年，是大西安追赶超越进程中极为重要的一年。一年来，在省委、省政府和市委的坚强领导下，我们认真学习贯彻习近平新时代中国?
楼阳生[10]（2018）在《政府工作报告》文中认为各位代表：现在，我代表省人民政府向大会报告工作，请予审议，并请省政协委员和列席人员提出意见。一、过去五年工作回顾刚刚过去的五年，是我省发展进程中极不寻常、浴火重生的五年。五年来，面对经济断崖式下滑的严重困难局面，我们迎难而上、砥砺前行。特别
二、传统产业改造“五策”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、传统产业改造“五策”（论文提纲范文）
（1）高中思想政治课教学中科学精神培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.研究综述 |
| (四)研究方法 |
| 1.文献分析法 |
| 2.问卷调查法 |
| 3.课例研究法 |
| 4.访谈法 |
| (五)创新之处 |
| 1.研究视角创新 |
| 2.研究方法创新 |
| 一、高中思想政治课教学中科学精神培育的相关理论概述 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.科学精神 |
| 2.科学精神培育 |
| 3.高中生科学精神培育 |
| (二)高中思想政治课教学中科学精神培育的核心内容 |
| 1.理性求知精神 |
| 2.质疑批判精神 |
| 3.实证求真精神 |
| 4.开拓创新精神 |
| (三)高中思想政治课教学中科学精神培育的理论基础 |
| 1.马克思主义关于人的全面发展的理论 |
| 2.马克思主义认识论 |
| 3.人本主义的创造观 |
| (四)高中思想政治课教学中科学精神培育的意义 |
| 1.有利于学生形成科学的世界观 |
| 2.有利于学生养成科学的思维方法 |
| 3.有利于教师科学素养的提升 |
| 4.有利于实现思想政治学科核心素养的培育目标 |
| 二、高中思想政治课教学中科学精神培育现状的调查与分析 |
| (一)调查情况概述 |
| 1.问卷调查 |
| 2.访谈调查 |
| (二)高中思想政治课教学中科学精神培育取得的成效 |
| 1.学生具有了一定的科学认知 |
| 2.学生达到了一定的科学水平 |
| 3.学生掌握了一定的科学方法 |
| (三)高中思想政治课教学中科学精神培育存在的问题 |
| 1.科学精神培育目标体现不明显 |
| 2.科学精神培育内容挖掘力度不够 |
| 3.科学精神培育方法运用不灵活 |
| 4.学生学习科学精神的热情不高 |
| (四)高中思想政治课教学中科学精神培育存在问题的原因分析 |
| 1.教师缺乏培养科学精神的专业素养 |
| 2.传统教学模式忽视科学精神的培育 |
| 3.学生缺乏对科学精神的深刻认识 |
| 4.学校缺乏科学的教学评价标准 |
| 三、高中思想政治课教学中科学精神培育的改进策略 |
| (一)增强学生科学意识,提高学生科学认识水平 |
| 1.培养学生理性求知的精神 |
| 2.培养学生质疑批判的精神 |
| 3.培养学生实证求真的精神 |
| 4.培养学生开拓创新的精神 |
| (二)加强教师教育培训,提高教师科学精神素养 |
| 1.丰富教师科学知识 |
| 2.提高教师科学意识 |
| 3.增强教师科学精神培养能力 |
| (三)创新课堂教学模式,积极践行科学精神培育 |
| 1.明确科学精神培育目标 |
| 2.充实科学精神培育内容 |
| 3.优化科学精神培育方法 |
| (四)优化学校教学评价体系,提升科学精神培育效果 |
| 1.遵循科学精神四级水平的划分标准 |
| 2.灵活运用多种评价方式和方法 |
| 3.着重评估学生的理论思维能力和价值判断力 |
| 四、高中思想政治课教学中科学精神培育的应用实践——以《我国的个人收入分配》为例 |
| (一)教学准备 |
| 1.教师准备 |
| 2.学生准备 |
| (二)教学分析 |
| 1.课标分析 |
| 2.学情分析 |
| 3.教学目标 |
| 4.核心素养 |
| 5.教学重点和难点 |
| 6.教学方法 |
| (三)教学过程 |
| 1.导入新课 |
| 2.讲授新课 |
| 3.课堂总结 |
| 4.板书设计 |
| (四)教学反思 |
| 1.成功之处 |
| 2.不足之处 |
| 3.存在问题的原因 |
| 4.改进措施 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 调查问卷(学生) |
| 附录二 访谈提纲(教师) |
| 致谢 |
（2）农村基层协商民主的现实困境及创新路径选择实证研究 ——基于晋江3个村（社区）的样本经验（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路、内容结构与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 内容结构 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 2 中国农村基层协商民主概念内涵、基本特征、历史进程及演变趋势 |
| 2.1 中国农村基层协商民主概念内涵 |
| 2.1.1 协商民主 |
| 2.1.2 中国基层协商民主 |
| 2.1.3 中国农村基层协商民主 |
| 2.2 中国农村基层协商民主的基本特征 |
| 2.2.1 信息公开性 |
| 2.2.2 内容公共性 |
| 2.2.3 意见互动性 |
| 2.2.4 主体平等性 |
| 2.3 历史进程及演变趋势 |
| 2.3.1 探索阶段 |
| 2.3.2 酝酿阶段 |
| 2.3.3 发展阶段 |
| 3 晋江市农村基层协商民主的现状、模式分类及案例研究 |
| 3.1 现状分析 |
| 3.1.1 “闭门决策”引发信任危机 |
| 3.1.2 关联方脱节导致目标落空 |
| 3.1.3 “治理能力赤字”激发社会分化 |
| 3.1.4 碎片式机制滋生矛盾 |
| 3.2 模式分类 |
| 3.2.1 杏坂社区“五步走”议事法则模式 |
| 3.2.2 港塔村“3+X模式”议事会模式 |
| 3.2.3 东山村推行“五策”民主听证模式 |
| 3.3 案例实证研究 |
| 3.3.1 “五步走”议事法则模式案例 |
| 3.3.2 推行“3+X 模式”议事模式案例 |
| 3.3.3 推行“五策”民主听证模式案例 |
| 4 晋江农村基层协商民主现实困境及成因分析 |
| 4.1 现实困境 |
| 4.1.1 政策获取渠道单一 |
| 4.1.2 村民参与政治意识淡薄 |
| 4.1.3 协商结果转化落实难 |
| 4.1.4 监督问责机制缺失 |
| 4.2 成因分析 |
| 4.2.1 顶层制度设计缺位 |
| 4.2.2 政治社会化程度低 |
| 4.2.3 “三化”机制空缺 |
| 5 国内基层治理及协商民主创新模式经验启示 |
| 5.1 浙江温岭的民主恳谈会模式 |
| 5.2 成都议事会模式 |
| 5.3 天津宝坻“让民作主”村级治理模式 |
| 5.4 启示与借鉴 |
| 6 晋江市农村基层协商民主路径选择及对策 |
| 6.1 明确顶层设计指导原则 |
| 6.1.1 坚持社会主义原则 |
| 6.1.2 坚持党的领导原则 |
| 6.1.3 坚持法治兼顾德治原则 |
| 6.2 明确链性契合机制 |
| 6.2.1 发挥基层党组织中枢作用 |
| 6.2.2 搭建“市、镇、村”三级关联机制 |
| 6.3 培育高水平政治社会文化 |
| 6.3.1 唤醒民众权利本位意识 |
| 6.3.2 培养“社会政治人”技能 |
| 6.4 强化治理技术支撑 |
| 6.4.1 建立直通信息平台 |
| 6.4.2 建立协商式民意调查系统 |
| 6.5 建立督评保障机制 |
| 6.5.1 建立科学评价反馈机制 |
| 6.5.2 建立跟踪监督机制 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）三菱海运的崛起与近代日本的海外扩张及海权意识（论文提纲范文）
| 一、出兵台湾与三菱会社的军需输送 |
| 二、“横滨-上海”航线的开通与沿海航权的收回 |
| 三、“官督民办”政策与三菱会社的海运垄断 |
| 四、回归国家权力下的近代日本海运业 |
| 结 语 |
（4）卫兴华经济思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究思路及方法 |
| 四、论文的创新之处 |
| 第一章 卫兴华经济思想的形成与发展 |
| 第一节 卫兴华经济思想的形成 |
| 一、家庭背景对卫兴华经济思想的熏陶 |
| 二、抗日战争年代曲折求学经历 |
| 三、建国初期走进经济学殿堂 |
| 四、任教初期对经济学理论的探索 |
| 第二节 卫兴华经济思想的发展 |
| 一、对马克思主义政治经济学原理的坚持与发展 |
| 二、对社会主义初级阶段基本经济制度理论的研究 |
| 三、对社会主义市场经济理论的探索与创新 |
| 第三节 卫兴华经济思想的深化 |
| 一、关于供给侧结构性改革问题的理解 |
| 二、关于市场在资源配置中起决定性作用的认识 |
| 三、准确把握新时代我国社会主义主要矛盾转化的科学内涵 |
| 第二章 卫兴华对《资本论》基本理论问题的研究 |
| 第一节 卫兴华对劳动及劳动价值理论的认识及贡献 |
| 一、对马克思关于劳动和劳动价值论的阐发 |
| 二、对马克思劳动价值论深化与发展 |
| 三、在争鸣中深化对劳动价值论的理解 |
| 四、对马克思价值论和财富论的关系探索 |
| 五、对生产劳动论的理解 |
| 第二节 卫兴华对生产力理论及再生产理论的认识与探索 |
| 一、对生产力理论的探索与创新 |
| 二、对马克思再生产理论的认识 |
| 第三节 卫兴华对《资本论》其他理论问题的研究 |
| 一、对《资本论》研究对象的探究 |
| 二、对马克思货币理论的认识 |
| 三、对马克思股份制理论的认识 |
| 四、对《资本论》当代价值的研究 |
| 第三章 卫兴华对社会主义初级阶段理论的探索与创新 |
| 第一节 卫兴华对我国社会主义初级阶段的认识 |
| 一、关于社会主义发展阶段的划分 |
| 二、对社会主义初级阶段存在的客观必然性的分析 |
| 三、对社会主义初级阶段的基本经济特征的把握 |
| 第二节 关于社会主义初级阶段和中国特色社会主义经济的研究 |
| 一、论证了社会主义初级阶段基本国情的科学性 |
| 二、阐释了社会主义初级阶段与中国特色社会主义的关系 |
| 第三节 卫兴华对社会主义初级阶段基本经济制度的探究 |
| 一、对初级阶段基本经济制度形成与实践成就的分析 |
| 二、阐明实行初级阶段基本经济制度的依据 |
| 三、对公有制存在形式和公有制实现形式的辨析 |
| 四、对积极发展混合所有制的认识 |
| 五、主张应扭转公有制为主体向私有制为主体演变的趋势 |
| 第四章 卫兴华对收入分配理论与实践问题的研究 |
| 第一节 关于社会主义收入分配制度的研究 |
| 一、强调马克思按劳分配思想的基础作用 |
| 二、对初级阶段收入分配制度的形成与实践的探索 |
| 三、对按劳分配与按要素分配的探讨 |
| 四、对商品经济条件下按劳分配的认识 |
| 第二节 对贫富分化与共同富裕问题的探索 |
| 一、关于共同富裕理论与实践的思考 |
| 二、对贫富分化产生的原因考察 |
| 三、提出消除贫富分化,实现公平分配的对策 |
| 第三节 对分配过程中公平与效率关系的研究 |
| 一、对公平与效率关系的阐释 |
| 二、对公平和效率提法演变的考察 |
| 三、主张效率与公平并重和统一 |
| 四、对效率与公平问题不同意见的评析 |
| 第五章 卫兴华关于社会主义市场经济理论与实践问题的研究 |
| 第一节 对社会主义商品经济理论的研究 |
| 一、对商品经济与社会主义商品经济的正确认识 |
| 二、阐明社会主义公有制经济与商品经济相统一的理论依据 |
| 三、对商品经济与市场经济关系的认识与辨析 |
| 第二节 对社会主义市场经济理论形成过程的总结和评析 |
| 一、准确把握邓小平市场经济思想发展的曲折历程 |
| 二、对社会主义市场经济理论确立和发展过程的探索 |
| 三、对中国社会主义市场经济理论形成曲折原由的探析 |
| 第三节 对社会主义市场经济中政府与市场关系的研究 |
| 一、从资源配置视角阐释政府与市场的关系 |
| 二、梳理了改革开放以来我国政府与市场关系的演变 |
| 三、对新时代我国政府与市场关系的重构 |
| 第四节 对社会主义市场经济与法治建设的研究 |
| 一、阐释了市场经济与法治的内在关联 |
| 二、提出社会主义市场经济发展离不开法治保障 |
| 三、强调宪法是社会主义市场经济运行和发展的根本框架 |
| 四、主张以法治引领和推动社会主义市场经济改革 |
| 第六章 卫兴华其他方面的经济思想 |
| 第一节 关于国有经济的性质、地位和作用的认识 |
| 一、强调国有经济的社会主义性质 |
| 二、坚持公有制经济是党的执政基础的观点 |
| 三、主张充分发挥国有经济的主导作用 |
| 第二节 关于国有企业改革问题的研究 |
| 一、正确的认识和把握国有企业的地位和作用 |
| 二、对贬公扬私、妖魔化国企、主张“国退民进”等观点的辩驳 |
| 三、新时期国有企业改革与发展要重点把握的问题 |
| 四、强调在国有企业改革中加强管理的重要性 |
| 五、落实国有企业经营自主权是国企改革的重要环节 |
| 第三节 对经济增长与经济发展的理解 |
| 一、从生产力和价值标准相统一的视角把握经济发展问题 |
| 二、强调创新驱动和体制转轨是转变经济发展方式的关键 |
| 三、重视经济发展与社会安全问题 |
| 第七章 卫兴华经济思想的特征 |
| 第一节 坚守马克思主义经济理论阵地 |
| 一、坚定马克思主义信仰,正确把握马克思主义基本原理 |
| 二、运用马克思主义立场、观点和方法研究现实经济问题 |
| 三、不断创新和发展马克思主义经济理论 |
| 四、从系统性和整体性方面把握马克思主义基本原理 |
| 第二节 勇于对重大经济理论是非问题进行辨析 |
| 一、对错解、误解马克思经济思想的观点的批驳 |
| 二、对错解、曲解中国特色社会主义经济理论观点的辨析 |
| 三、对经济概念的混淆和误解进行澄清 |
| 第三节 紧密联系经济发展实践来探索社会主义经济理论 |
| 一、关注改革与发展中的重大现实课题 |
| 二、紧扣经济发展实践,把握时代脉搏 |
| 第四节 致力于中国特色社会主义政治经济学理论体系研究 |
| 一、关于中国特色社会主义政治经济学理论体系的构建 |
| 二、关于中国特色社会主义政治经济学的重大理论是非问题 |
| 第八章 卫兴华经济思想的现实意义 |
| 第一节 推动中国特色社会主义政治经济学理论体系的构建 |
| 一、注重政治经济学研究对象与生产力的关系研究 |
| 二、提出创建和发展中国特色社会主义政治经济学需要解决的问题 |
| 三、厘清马克思主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学的关系 |
| 第二节 为中国社会主义经济改革与实践提供理论参考 |
| 一、卫兴华提出的许多经济理论观点与中央决策精神相吻合 |
| 二、卫兴华对改革开放实践进行科学评价 |
| 第三节 对政治经济学学科建设与发展做出了突出贡献 |
| 一、政治经济学的发展与创新必须坚持马克思主义的指导地位 |
| 二、教材的编写是政治经济学学科建设与发展关键 |
| 三、关注政治经济学学科研究的进展 |
| 四、对全国高校马克思主义经济学学科建设和发展的支持 |
| 第四节 卫兴华治学精神对后来理论工作者的启示 |
| 一、严谨的治学方法和严格的治学态度 |
| 二、把教书和育人相结合,传递马克思主义信仰 |
| 三、心系祖国和人民,关注国家改革与发展的重大现实课题 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）清代宝应朱氏家学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起与研究意义 |
| (一) 研究缘起 |
| (二) 研究意义 |
| 第二节 研究现状与研究趋势 |
| (一) 宝应朱氏家族文献整理 |
| (二) 宝应朱氏家学宏观研究 |
| (三) 宝应朱氏家学个案研究 |
| (四) 研究趋势 |
| 第三节 研究内容与研究方法 |
| (一) 研究内容 |
| (二) 研究方法 |
| 第一章 清代宝应朱氏家学兴起之背景 |
| 第一节 时代背景 |
| (一) 社会背景与文化政策 |
| (二) 官方哲学与统治思想 |
| 第二节 人文渊薮 |
| (一) 区位优越,经济发达 |
| (二) 文脉深远,学术昌隆 |
| 第三节 家学渊源 |
| (一) 明代宝应朱氏学人着述考述 |
| (二) 明代宝应朱氏学行对后世朱氏家学之沾溉 |
| 第二章 清代宝应朱氏家学传承谱系 |
| 第一节 清代宝应朱氏学人着述考述 |
| 第二节 清代宝应朱氏家学之特色 |
| (一) 源远流长,名家辈出 |
| (二) 理学传家,尊崇朱子 |
| (三) 工于诗文,兼善书画 |
| (四) 立德修身,家风谨严 |
| (五) 与世推移,暗合主潮 |
| (六) 家族联姻,优势互补 |
| 第三章 清代宝应朱氏学人交游考述 |
| 第一节 朱泽沄交游考 |
| (一) 师长前辈 |
| (二) 友朋同道 |
| (三) 门人弟子 |
| 第二节 朱彬交游补考 |
| (一) 师长辈 |
| (二) 友朋辈 |
| 第三节 朱士端交游考 |
| (一) 师长前辈 |
| (二) 友朋同辈 |
| (三) 门人后学 |
| 第四章 清代宝应朱氏之理学 |
| 第一节 清初理学之概况 |
| (一) 清代以前之理学 |
| (二) 清初之理学 |
| 第二节 朱泽沄之理学 |
| (一) 生平学行 |
| (二) 治学方法 |
| 第三节 朱泽沄理学思想的成就特色 |
| (一) 对朱子尊、道齐头用功的论定 |
| (二) 对朱子未发涵养工夫的抉发 |
| (三) 对朱子经世致用思想的重视 |
| 第五章 清代宝应朱氏之朴学 |
| 第一节 朱彬之朴学 |
| (一) 广采博收,裁断准确——朱彬《礼记训纂》研究 |
| (二) 择善而从,视野宏通——朱彬《经传考证》研究 |
| 第二节 朱士端之朴学 |
| (一) 朱士端卒年及字号考辨 |
| (二) 寻许氏源流,正后儒删改——朱士端之《说文》学 |
| (三) 考经史文字,征诂训声音——朱士端之金石学 |
| 第六章 清代宝应朱氏之文学 |
| 第一节 以诗阐理与以诗表情——宝应朱氏之诗歌 |
| 第二节 学至者文不求至而自至——宝应朱氏之古文 |
| (一) 增益学问 |
| (二) 裨补时政 |
| 第三节 吉光片羽,亦足可宝——宝应朱氏之诗文评 |
| 第四节 家族诗文,世世珍藏——宝应朱氏之家集编纂 |
| (一) 《朱氏诗文世珍》之成书与版本 |
| (二) 《朱氏诗文世珍》之内容 |
| (三) 《朱氏诗文世珍》之价值 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一: 宝应朱氏家族世系表 |
| 附录二: 宝应朱氏家族世系图(一至十九世) |
| 附录三: 朱彬《经传考证》引人说统计表 |
| 附录四: 朱彬《经传考证》引书统计表 |
| 附录五: 朱士端《说文校定本》引书统计表 |
| 附录六: 朱士端《强识编》引书统计表 |
| 附录七: 朱士端《强识编》引人说统计表 |
| 附录八: 朱士端对段《注》之纠驳平议 |
| 附录九: 朱士端《宜禄堂收藏金石记》引书统计表 |
| 附录十: 朱士端年谱简编 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间取得的科研成果目录 |
（6）践行治水新思路 补齐短板强监管 奋力推进新时代山西水利事业高质量发展（论文提纲范文）
| 一、2018年全省水利工作回顾 |
| (一) 全面实施以汾河为重点的“七河”流域生态保护与修复。 |
| (二) 全面推进河湖长制由“有名”向“有实”转变。 |
| (三) 全面完成民生水利建设目标任务。 |
| (四) 全面加快大小水网建设。 |
| (五) 全面落实最严格水资源管理制度。 |
| (六) 全面夺取防汛抗洪工作胜利。 |
| (七) 全面稳步推进各项水利改革。 |
| (八) 全面从严管党治党。 |
| 二、遵循总基调, 把准主方向, 加快我省治水思路和方式转变 |
| (一) 深刻领会习总书记“3·14”重要讲话精神 |
| (二) 深刻理解治水总基调的重大转变 |
| 三、精心谋划全局, 科学把握重点, 全面推进2019年全省水利工作高质量发展 |
| (一) 突出抓好三项重点任务 |
| 1、以汾河为重点的“七河”流域生态保护与修复为龙头, 加快实现水生态环境的整体改善。 |
| 2、以解决农村脱贫人口饮水安全问题为重点, 全面推进水利脱贫攻坚工作。 |
| 3、以大水网工程扫尾和县域小水网配套为目标, 有效提升水利工程建设管理水平。 |
| (二) 扎实推进四项基础工作 |
| 1、持续推进水保生态建设与保护。 |
| 2、努力提升农业灌溉发展水平。 |
| 3、不断加强洪水旱灾防御。 |
| 4、积极推进水利信息化建设。 |
| (三) 全面强化五项行业监管 |
| 1、强化河流湖泊监管。 |
| 2、强化水资源监管。 |
| 3、强化水利工程监管。 |
| 4、强化水利资金监管。 |
| 5、强化行政事务监管。 |
| (四) 全面补齐六项改革短板 |
| 1、进一步深化河湖长制改革。 |
| 2、加快推进水权水市场改革。 |
| 3、加快推进水利工程管理体制改革。 |
| 4、扎实开展农业水价综合改革。 |
| 5、积极推进水利投融资改革。 |
| 6、加快推进水务国企改革。 |
| 四、以全面从严治党为保障, 抓好组织落实, 为水利事业高质量发展提供坚强保证 |
| (一) 坚持把党的政治建设摆在首位。 |
| (二) 激励干部担当作为。 |
| (三) 弘扬新时代水利行业精神。 |
| (四) 牢固树立安全发展理念。 |
| (五) 以钉钉子精神抓落实。 |
| 附件1 |
| 名词解释 |
| 1.“四个推动”: |
| 2.“七河”: |
| 3.“清四乱”: |
| 4.“三确保、一减少”: |
| 5.“四个意识”: |
| 6.“四个自信”: |
| 7.“两个维护”: |
| 8.“三基建设”: |
| 9.“两个责任”: |
| 10.“以水定城、以水定地、以水定人、以水定产”: |
| 11.“黑天鹅”: |
| 12.“灰犀牛”: |
| 13.“三大目标”: |
| 14.“三大攻坚战”: |
| 15.“两转”: |
| 16.“四水同治”: |
| 17.“五策并举”: |
| 18.“PPP模式”: |
| 19.“两不愁、三保障”: |
| 20.“桃花汛”: |
| 21.“三个责任人”: |
| 22.“三条红线”: |
| 23.“四制”: |
| 24.农村饮水安全“一体系三机制”: |
| 25.“放管服效”: |
| 26.“互联网+政务服务”: |
| 27.“两集中、两到位”: |
| 28.“安全生产责任制”: |
| 29.“六个破除”“六个着力”“六个坚持”: |
（8）政府工作报告——2018年1月25日在山西省第十三届人民代表大会第一次会议上（论文提纲范文）
| 一、过去五年工作回顾 |
| 二、今后五年工作总体安排 |
| (一) 深化供给侧结构性改革。 |
| (二) 建设资源型经济转型发展示范区。 |
| (三) 打造能源革命排头兵。 |
| (四) 构建内陆地区对外开放新高地。 |
| (五) 实施乡村振兴战略。 |
| (六) 打赢三大攻坚战。 |
| (七) 深化“放管服效”改革。 |
| 三、2018年经济社会发展的主要任务 |
| (一) 全力构建现代产业体系 |
| (二) 全力推进重点领域改革 |
| (三) 全力实施创新驱动战略 |
| (四) 全力扩大对外开放 |
| (五) 全力抓好乡村振兴重点工作 |
| (六) 全力打造文化旅游战略性支柱产业 |
| (七) 全力抓好民生社会事业 |
| (八) 全力推进生态文明建设 |
| (九) 全力营造“六最”营商环境 |
| (十) 全力维护社会安全稳定 |
| 四、建设人民满意的服务型政府 |
（10）政府工作报告（论文提纲范文）
| 一、过去五年工作回顾 |
| 二、今后五年工作总体安排 |
| 三、2018年经济社会发展的主要任务 |
| （一）全力构建现代产业体系 |
| （二）全力推进重点领域改革 |
| （三）全力实施创新驱动战略 |
| （四）全力扩大对外开放 |
| （五）全力抓好乡村振兴重点工作 |
| （六）全力打造文化旅游战略性支柱产业 |
| （七）全力抓好民生社会事业 |
| （八）全力推进生态文明建设 |
| （九）全力营造“六最”营商环境 |
| （十）全力维护社会安全稳定 |
| 四、建设人民满意的服务型政府 |
四、传统产业改造“五策”（论文参考文献）
- [1]高中思想政治课教学中科学精神培育研究[D]. 单晓媛. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [2]农村基层协商民主的现实困境及创新路径选择实证研究 ——基于晋江3个村（社区）的样本经验[D]. 陈燕华. 福建农林大学, 2019(05)
- [3]三菱海运的崛起与近代日本的海外扩张及海权意识[J]. 姜春洁. 社会科学, 2019(08)
- [4]卫兴华经济思想研究[D]. 徐淑云. 福建师范大学, 2019(12)
- [5]清代宝应朱氏家学研究[D]. 程希. 扬州大学, 2019(04)
- [6]践行治水新思路 补齐短板强监管 奋力推进新时代山西水利事业高质量发展[J]. 常书铭. 山西水利, 2019(02)
- [7]政府工作报告——2018年1月25日在山西省第十三届人民代表大会第一次会议上[J]. 楼阳生. 山西省人民政府公报, 2018(03)
- [8]政府工作报告——2018年1月25日在山西省第十三届人民代表大会第一次会议上[J]. 楼阳生. 前进, 2018(02)
- [9]政府工作报告[N]. 上官吉庆. 西安日报, 2018
- [10]政府工作报告[N]. 楼阳生. 山西日报, 2018
标签：科学精神论文; 社会主义协商民主制度论文; 政治论文; 创新理论论文; 科学论文;