议论文写作系统教学设计

议论文写作系统教学设计

问:如何写好议论文的论据 教学设计
  1. 答:季老师微课:议论文的花式教学
问:议论文的教学任务是什么
  1. 答:季老师微课:议论文的花式教学
问:如何实现议论文写作的高效教学
  1. 答:2015年高考湖北卷作文题又是话题作文。高考中话题作文反复出现,的确给学生张扬自我个性、展示个人特长提供了良好的机会。在要求“文体不限,题目自拟”的写作前提下,学生的作文文体百花齐放、万马奔腾。这之中,不少学生比较偏爱写作散文,也喜欢新编和虚构些故事。而对于议论文体,学生认为写作枯燥寡味,缺少文学性,因而不喜欢或不屑于写。由于学生的这种倾向,平时的作文写作训练也受到了影响。不少教师在指导写作时,也因此有了偏向。于是议论文写作不被重视,学生大写散文、编故事,说心情、谈感慨,只重深情感动,没有逻辑推理。由此这几年出现许多教授认为大学生认识水平低下,不会分析问题,逻辑思维能力直线下降,连最低要求的论文都写不清楚的说法就不足为奇了。现在,新课程标准要求我们关注学生的发展,重视强调“三维目标”思维及其方式的整合。就此春风,个人感觉要改变现状,只能从平时训练写议论文入手。
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