问：学习普通话的感受与体会
- 答：学习普通话有多难！我的体会
问：吃多桃子了不会有什么不好的吧？
- 答：俗话说：桃保人，杏伤人，李子树下埋死人。
虽然没什么不好，不过什么东西过了量都会不好。解馋就够了~别贪多啊` - 答：什么吃多了，都不好，适度。
- 答：再好的东西吃多了也对身体不好，只是不会立刻表现出来,有一个从量变到质变的过程.
问：汉语言实践报告怎么写？
- 答：如果有去实习，就把实习的经历写出来，记住必须要多讲些与汉语言专业有关的话
如果没有去实习的话，去网上看上别人是怎么写的，汉语言专业的话应该是去学校一类的地方实习的，就参考下别人在学校的实习报告文章，当然你也要尽量多讲些与你汉语言有关的话哦~~~~ - 答：把你的实习的经历的感受写出来，主要是写你从实习中获得的心得
问：谈论“普通话作为教师的职业语音”的看法
- 答：教师应该用普通话讲课的理由，主要有如下三个方面：
1．克服语言障碍。教师讲普通话才能让来自不同方言区的学生听懂课；有些教师用方言讲课，学生像听天书一般，极大地影响了教师“传道、受业、解惑”。
2．普通话是教师的职业语言，教师应做推广普通话的表率。从教师职业规范来看，认为教师不用普通话讲课，就不是一个合格的教师；甚至质问说难道教师让学生讲普通话，而教师可以用方言讲课吗？
3．其他理由。讲普通话可以提高教师的形象，不会讲普通话的教师，学生就觉得他的水平低，是个“老土”；或是认为课堂是正规的场合，用方言讲课显得太随便，不利于形成良好的课堂气氛；或认为普通话比方言更具感染力，用普通话讲课，教学效果更好。
如果说第一种理由强调的还是必要性的话，那么，后两种理由则是上升到了职业素质和职业形象的层面。因此，后两种认识显然比第一种认识更高。
问：谈谈你对普通话是教师职业语言的理解
- 答：对普通话是教师职业语言的理解
把普通话确立为教师的职业语言，意味着所有的教师在一切履行教师职责的活动中都必须使用普通话。不仅语文教师要使用普通话，数理化音体美的教师也要使用普通话，不仅中小学教师要使用普通话，高等学校的教师也要使用普通话。
国家采取各种措施促进教师普通话水平的提高，比如把普通话水平测试是否达标同师范生能否毕业挂起钩来，同教师的职称晋升挂起钩来，同是否能够从事教师这一职业联系起来等等。
制度须知
普通话是教师的职业语言，以1956年2月国务院发出的《关于推广普通话的指示》为标志，我国的推广普通话工作证实全面启动。
学校是推广普通话的重要基地，教师一直是推广普通话的具体实施人和带头人。学校和教师为推普工作做出了巨大的贡献。为了适应新形势的要求，国家向学校、向广大教师提出了更高的要求。 - 答：普通话是国家推广的全民族共同的语言，作为一名教师我们是教书育人，我们面对的学生是56个名族，那么我需要用国家统一的语言区传递知识，所以对于一名人民教师，普通话至关重要。
