一、弘扬井冈精神 振兴县乡财政（论文文献综述）
周琪[1]（2021）在《特色农业助力赣南等原中央苏区脱贫攻坚研究》文中指出
文权[2]（2021）在《红色旅游发展中的政府职能研究 ——以桂林市全州县为例》文中认为红色旅游是把革命传统教育与旅游产业发展结合起来的一种新型的主题旅游形式,大力发展红色旅游不仅体现在其经济功能方面,更体现在其政治教育功能和社会功能上。政府职能的有效履行是红色旅游健康持续发展和产生综合效益的重要保障,一方面,红色旅游作为一种特殊的旅游活动,具有准公共物品的属性,红色资源的不可再生性,红色教育的正外部性的特性,以及具有严肃的政治属性,其发展需要充分发挥地方政府在规划、保护、投资、宣传以及监管等方面的主导作用;另一方面,红色旅游作为一种文化产业红色旅游,其政治性、社会性、教育性活动同样需要地方政府职能部门发挥主导作用,并引导协同其他市场主体的力量参与到红色旅游的发展中来。总之,政府职能的有效履行对红色旅游的发展具有非常关键的作用。本文的关注点是红色旅游发展中政府的作用,以地方政府职能问题为研究的切入点,以公共物品理论、新公共管理理论为理论基础,综合运用文献分析法、实地考察法、访谈法等研究方法,旨在厘清红色旅游发展中地方政府职能关系的基础上,探究全州县红色旅游发展中政府职能履行中存在的不足及原因,并据此提出政府职能优化的对策建议。研究表明,全州县在红色旅游发展中政府职能履行存在着不足:红色旅游发展规划不合理、资金投入不足、市场监管薄弱、宣传效果不佳等问题。通过借鉴学者已有的研究结果,探究问题产生的原因,并在有效借鉴其他地区发展经验的基础上,提出促进全州县红色旅游发展的政府职能优化的对策建议。
张珊[3]（2021）在《思想政治教育红色文化资源研究》文中研究说明思想政治教育红色文化资源是基于思想政治教育资源这一重要范畴而提出的。研究思想政治教育红色文化资源,是增强思想政治教育文化底蕴、丰富思想政治教育资源体系、坚定当代大学生文化自信的应有之义。本文围绕思想政治教育红色文化资源,对思想政治教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行阐释,其创新之处包括以下几个方面:一是通过详实的历史回溯整理了思想政治教育红色文化资源形成过程及运用实践;二是从概念构建、样态呈现、主要功能、发展境遇等方面对思想政治教育红色文化资源进行了系统探讨,具有一定的开拓性;三是具体勾勒了思想政治教育红色文化资源的开发路径,包括确立开发原则、开发主体、开发内容和开发方式等,实现思想政治教育红色文化资源从理论到实践的有机衔接。本文框架结构总体分为三个部分,包括导论、正文和结论。导论:阐明选题缘由,综述学界关于思想政治教育红色文化资源的概念、依据、功能、开发等方面的研究成果,在借鉴前人研究成果基础上提出本研究思路。第一章:思想政治教育红色文化资源的理论阐释。在剖析红色文化及思想政治教育资源主要概念的基础上,将思想政治教育红色文化资源界定为“被思想政治教育主体纳入思想政治教育活动中进行开发利用的,以红色精神及其载体为核心的各种要素总和”,并总结出思想政治教育红色文化资源的政治性、历史性、物质性、精神性和时代性等特征。最后将其与传统文化资源、革命文化资源、社会主义先进文化资源等进行辨析。第二章:思想政治教育红色文化资源的历史考察。通过历史梳理主要达到两个目的:一是把握思想政治教育红色文化资源的发展历程及规律;二是思想政治教育红色文化资源是处于动态发展变化的过程,需要在把握其发展规律的基础上将其转化为思想政治教育红色文化资源的开发实践。第三章:思想政治教育红色文化资源的现实样态。主要从物质样态、制度样态和精神样态三个层面展开,并依据相应的国家标准、社会接受度较高的分类方法,将物质样态细分为红色遗址遗迹类资源、红色建筑设施类资源和红色人文活动类资源;将制度样态细分为以纲领、政策、法律法规等为代表的正式制度,和以革命道德规范、风俗习惯等为代表的非正式制度;而精神样态细分为革命精神、建设精神和改革精神。第四章:思想政治教育红色文化资源的主要功能。主要从塑造思想政治教育主体、拓展思想政治教育内容、贯穿思想政治教育全过程等维度展开,详细论述思想政治教育红色文化资源作为构成要素对思想政治教育产生的积极作用。第五章:思想政治教育红色文化资源的发展境遇。主要探讨思想政治教育红色文化资源发展的成效、内容及趋势,重点介绍其在课程建设、实践教育、文艺作品等方面的突出成绩,进而分析思想政治教育红色文化资源发展面临的机遇、挑战及原因,为思想政治教育红色文化资源开发路径提供现实基础。第六章:思想政治教育红色文化资源的开发路径。主要从实践层面回答思想政治教育红色文化资源如何开发的问题,包括开发原则的明确、开发主体的培育、开发重点内容的提炼、育人价值的深入挖掘,并结合红色文艺创作、红色思政课程建设、红色特色活动等案例,呈现具体开发方式。结论:概括本文围绕思想政治教育红色文化资源研究形成的主要观点,得出基本结论,并提出思想政治教育红色文化资源发展的未来展望。
南丁[4]（2020）在《政府主导型田园综合体建设模式及规划策略研究 ——以井冈山为例》文中研究说明2018年中央发布《关于实施乡村振兴战略的意见》这一建设现代化强国的战略构想,田园综合体的概念提出不仅是战略实现的创新举措,也是对以往乡建工作的继承与发展,其建设涉及多方角色参与,成为裹挟着政府与市场两只重要力量的共建平台。然而,多元主体在共同面对田园综合体规划建设过程中出现合作过程不畅、关系不清的问题,而政府在此过程中对自身职能定位偏差,出现越位与缺位的多种问题,使田园综合体规划建设过程运行不畅。因此,如何在田园综合体规划建设中,形成以政府主导协调多元主体参与的田园综合体规划建设模式,是本文的研究重点。本次研究通过对乡村建设模式进行理论结合案例的优化分析,对建设模式的组合方式与特征进行梳理总结,并结合井冈山乡村发展中地方政府的相关实践与面临问题,对地方政府角色在田园综合体的规划过程中承担的职能进行相关研究,从规划的策略、规划运行与规划管理三个维度提出转型要求。探讨在田园综合体建设中如何有效发挥政府主导作用,以实现资源要素的合理分配,并以井冈山田园综合体的实证研究去解答这一问题,为后续的田园综合体建设提供可参考的理论与经验借鉴和实践参考。
邓天宇[5]（2020）在《十八大以来中国共产党乡村文化建设研究》文中提出文化具有塑造人的能力,其中所包含的道德观念、精神价值、先进品质总是不知不觉地影响着人们的生产生活。乡村文化是乡村社会发展的历史积累,展现了广大乡民的精神品质和理想信念,尤其在价值塑造、凝聚力量与规范秩序上发挥了重要作用。中国共产党一经成立就担起了乡村文化建设的历史重任。十八大以来中国共产党对于乡村文化建设提出了一系列新观点、新理念,并以此为指导进行了富有成就的实践探索,有力地推进了新时代的乡村文化建设。因此,以十八大以来中国共产党乡村文化建设为研究主题,通过整理国内外乡村文化建设的研究成果,界定十八大以来中国共产党乡村文化建设的内涵与本质,归纳十八大以来中国共产党乡村文化建设的主要内容,总结十八大以来中国共产党乡村文化建设的难点和痛点,并以此为标准对十八大以来中国共产党乡村文化建设在理论和实践上取得的现有成效进行了梳理分析,总结归纳出保证中国共产党乡村文化建设持续推进的经验启示。总体来看,本文由六部分组成:第一部分为绪论部分,主要是综合概述乡村文化建设的相关文献。一是总结梳理中国共产党乡村文化建设研究的相关理论成果,为本选题研究提供理论借鉴;二是介绍本选题研究的缘由、意义、重难点、创新点、主要研究方法以及界定所研究的相关概念。第二部分是对十八大以来中国共产党乡村文化建设进行简要概述,具体概述了以下三方面的内容:第一,十八大以来中国共产党乡村文化建设的历史传统;第二,十八大以来中国共产党乡村文化建设的理论基础;第三,十八大以来中国共产党乡村文化建设的时代诉求。总体来看,历史、理论、时代三个维度的具体因素共同构成了十八大以来中国共产党乡村文化建设的出场逻辑。第三部分主要阐述了乡村文化建设的主要内容。十八大以来中国共产党乡村文化建设内容十分丰富,具体阐释为以下四个方面:即乡村文化建设是中华文化延续发展的根脉,是乡村振兴的基础和保障,是乡村现代化发展支撑力的战略定位;坚持导向,服务大局,以农为本,满足需求,统筹兼顾,融合发展,改革创新,增质增效的基本原则以及以提升乡村文明程度,弘扬中华传统文化,丰富乡村文化生活的主要任务,以思想道德建设为切入点推进乡村文化内涵式发展,以城乡融合发展为关键点推进乡村文化创新发展,以健全体制机制为落脚点推进乡村文化可持续发展的基本路径。第四部分归纳十八大以来中国共产党乡村文化建设的难点和痛点。十八大以来中国共产党乡村文化建设进入新的历史发展进程,在新时代背景下中国共产党乡村文化建设面临着乡村传统文化“双创”发展,乡村公共文化供给侧结构改革,乡村文化建设基本政策执行,破解城乡文化二元结构等难题;同时基层人才流失,优秀传统衰败,外来文化冲击等问题成为十八大以来中国共产党乡村文化建设的关键痛点。第五部分归纳分析十八大以来中国共产党乡村文化建设的显着成效。十八大以来中国共产党乡村文化建设取得了阶段性的发展成果。首先,在顶层设计上取得了要求和方针的进一步更新,战略与布局的进一步调整,途径与措施的进一步突破的新成效;其次,在实践推进上思想道德建设、乡村传统文化传承、现代公共文化建设的多措并举推进了乡村文化建设在提升乡村文明程度,完善基础设施,实施惠民工程,构建与发展新产业与新业态等方面取得了新成效。第六部分总结归纳十八大以来中国共产党乡村文化建设的经验启示。主要表现为以下四个方面:即思想引领上牢牢把握先进文化前进方向;组织领导上坚持党对乡村文化建设的领导地位;理论贯彻上不断推进乡村文化建设改革创新;价值取向上保证满足乡村和乡民的根本利益。
张鹏程[6]（2020）在《新时代乡村干部政治认同教育研究》文中进行了进一步梳理实施乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手。培养造就“一懂两爱”的“三农”工作队伍,是实施乡村振兴战略的重要力量,是新时代乡村干部队伍建设的显着标志,也是新时代乡村干部政治认同教育的重要目标。乡村干部政治认同教育必须在马克思主义理论指导下进行,马克思主义经典作家着作关于干部（特别是乡村干部）教育的论述,是干部教育的根本。从一般意义上来看,政治认同教育是任何政党的重要工作,是保证其政治合法性的重要方面。党的十八大以来,相关文献及文件对乡村干部政治认同在具体内容和标准比以前更加清晰,要通过政治认同教育来实现。为了更好的实施乡村干部政治认同教育,需要参考国内外研究成果,了解乡村干部政治认同的现状、规律及趋势。通过比较乡村干部政治认同教育与中高级干部、大学生的政治认同教育的异同,发现其自身特点。历史经验需要借鉴。新民主主义革命时期、新中国成立至改革开放、改革开放至党的十八大等时期,由于形势的发展、主要工作、乡村干部自身情况等,中国共产党对乡村干部实施了有针对性的政治认同教育,取得了很好的效果,从而保证革命的胜利与建设的发展。中国共产党对乡村干部政治认同教育的历史经验是,政治认同教育目标须与党的路线方针政策相一致,政治认同教育内容须与工作实际情况相吻合,政治认同教育方法须与教育对象接受能力相适应,政治认同教育须在党的领导下有序进行。通过实地调研了解乡村发展的实际情况和乡村干部的思想状况,通过网络调查问卷初步了解乡村干部的关注点和工作表现,通过干部自身及农民评价,获得乡村干部政治认同的现实要求与现状。新时代乡村干部政治认同教育面临的主要机遇有中国仍然处在发展的重要战略机遇期、中国特色社会主义建设取得巨大成就、“两个百年”目标下乡村振兴战略的实施等,主要挑战有不良思想对社会主流思想仍存在潜在严重对抗、价值多元化对基层干部思想观念的不断冲击、乡村文化教育建设经费的有效投入不足、乡村干部自身素质的提升滞后等,主要问题有教育主体缺乏有效教育途径、教育理论与实践脱节、考核机制不完善导致工作心态失衡、精致的利己主义冲击正确价值观的形成等。党的十八大以来,乡村干部政治认同教育有了新的变化,提升了乡村干部的政治认同,其主要举措有:在教育内容上构建以开展系列主题教育、党史党建学习教育、世情国情党情教育等多方面的教育内容体系;在教育方式方法上通过巩固党校教育体系建设、加强县乡理论学习中心组教育功能、实施教育交流策略等提高教育实效;教育保障机制方面采取了加强制度建设、加大经费投入、加强乡村文化平台建设等,完善了乡村干部政治认同教育体系建设。虽然有较大变化,但与应有的标准仍有较大差距,特别是教育要素的提升与整合是重要方面。提升乡村干部政治认同教育的实效,必须要解决“为什么”“做什么”“怎么做”“做到什么程度”的问题。针对现有的问题及措施,实施乡村干部政治认同教育需要遵循的原则和规律是:乡村干部政治认同教育是推进中心工作的现实需要、教育主体建设是推进乡村干部政治认同教育发展的关键要素、乡村干部政治认同教育应注重因材施教、乡村干部政治认同教育应以增强自我认同为基础、坚持政治认同教育与健全奖惩机制的融合发展等。创新之处是将政治认同教育扩展到乡村干部,拓展了思想政治教育学科研究范畴;在研究方法上运用了理论分析与实地调研相结合的方法,其研究结论不仅在理论上有一定的创新性,而且在实践上有利于提高政治认同教育的实效性。
金恩焘[7]（2020）在《数字乡村战略下农产品流通体系创新研究》文中认为2018年,中央一号文件首次提及“数字乡村”这一新的理念;2019年,中央又进一步制定“实施数字乡村战略助推乡村振兴的计划”。数字乡村是伴随网络化、信息化和数字化进程在农业发展及农村经济社会中的应用,是为提高农民现代信息技能而内生的现代化转型发展路径。实施数字乡村战略,使农业规模化、生态环保、生鲜电商、自媒体公众参与、用户消费体验等市场要素发生根本性变化,对农产品生产端、流通端、消费端对传统农产品流通体系提出了更高要求和新的挑战。现代农产品流通体系的创新,涉及流通市场主体、流通商业模式、流通基础设施、品质溯源监督以及流通技术手段等多个维度,是实施数字乡村战略的重要组成部分。如何创新构建适应我国未来农业发展趋势的现代农产品流通体系,保障人民群众健康生活的需求,成为本课题的重要研究目标。我国现有农产品流通体系是以大型农产品批发市场为中枢的分散-集中-分散模式,主要以线下面对面大宗交易、极低冷链率的常温存储运输为主,存在流通环节过多、流通效率低、成本高、腐损高以及信息不对称等弊端,导致农户手上新鲜优质农产品售价低与居民采购价格高、质量差的矛盾。结合理论学习和文献综述,通过对江西省农产品流通体系的考察与实践,本论文从农业生态包容、农业生产效率、城乡福祉差距、公众网络参与等视角,分析现代农产品流通体系创新的外部环境演变情况,并在此基础上,紧扣农产品流通效率和流通质量两个核心维度,构建新型农产品流通体系创新模型;引入自媒体舆情分析、监控、引导等新方法,探讨农产品安全治理的营销引导动力机制;以农村电商模式创新为提升流通效率起点,以冷链物流体系创新为提升流通质量突破口,运用系统动力学分析工具,完成生鲜电商平台设计与实践,探索构建新时代新型农产品流通体系。主要研究内容如下:第一、通过实地考察与文献综述确定研究问题和研究路线。历经四年时间对国内多个省份及江西省内60多个县的农产品生产、流通、销售企业实地考察,深入掌握传统农产品流通弊端以及创新升级的紧迫性和必要性。利用文献计量方法对农产品流通领域相关文献进行统计分析,采用CiteSpace对农产品流通研究领域绘制知识图谱,数据显示农产品电商、冷链物流、农产品供应链、农产品流通体系创新、流通效率和流通成本是当前农产品流通研究领域的热点。通过文献检索分析对知识结构进行了补充和梳理,为系统了解农产品流通领域实情捕捉可靠数据,避免了传统归纳文献方法的主观性。在实地考察与文献综述基础上,进一步明确围绕提升农产品流通效率和流通质量两个研究突破口,设计了以网络舆情为农产品流通安全治理的营销引导动力机制,以农村电商、生鲜电商企业商业模式创新为农产品流通效率提升的途径,以冷链物流为骨干的农产品流通基础设施建设为农产品流通质量提升的平台,构建实施数字乡村战略中新型农产品流通体系创新的研究路线。第二、通过宏观环境演变格局的多视角分析,创新构建现代农产品流通体系价值导向概念模型。现代农产品流通体系创新,必须宏观把握流通两端的外部环境演变格局。本论文重点从农业生产端的农业生态包容、农业生产效率和城乡需求端的城乡福祉差距、公众网络参与等环境要素入手,创新构建了现代农产品流通体系的价值导向概念模型。在农业生产端,以粮食生产区为例研究我国粮食安全与生态安全的空间包容性,确定了优化生态安全屏障体系支撑下实现新的粮食安全战略价值导向;分析农业生产效率区域差异演变及驱动因素,发现在农业规模化、土地托管、农业合作社、农业专业化、资本化等三农政策持续推动下,我国农业综合生产效率提升迅速、区域差异演变加快,但农业规模效率提升明显高于农业技术效率提升,这种失衡的演变规律暴露出比较严重的农产品安全问题,如农药残留导致的土地板结严重及催熟剂、增甜剂滥用等。这些问题的重要根源之一在于消费端对农产品安全的迫切需求和监督权,无法通过现有的流通体系传导到生产端。在城乡需求端,通过城乡福祉差异时空分异与政策研究,发现城乡居民福祉差距持续缩小,对健康食品、优质食品、特色食品的需求不断提升。通过对新媒体食品安全舆情事件研究,分析网络典型案例发生发酵及平息发展过程,以及与意见领袖深度访谈,提出两个舆论场及话语融合平衡模型,探究了消费者需求意见更广泛、低成本和较迅速的表达方式,推进公众对农产品安全的有效社会监督。第三、通过农村电商商业模式迭代创新过程,探究农产品电商企业组织体系创新。在对农村电商发展现状、问题、对策梳理的基础上,采用扎根理论质性研究方法,对案例企业四年的跟踪研究,案例企业通过混合制改革创新商业模式并搭建农村电商平台,实现效率机制和合法性机制耦合,带动农产品销售额、减少农产品流通环节、提高农产品流通效率。经过混合制改革后线上线下融合发展的“X+1”农村电商商业模式,聚焦整合工业品服务下行、农业生产资料下行的最后一公里和农产品上行的最先一公里的仓、运、网点等综合城乡共同配送资源,不仅保留了企业商业模式原有驱动因素,还获得了企业合法性和与国有企业资源优势融合的驱动因素,补充了商业模式创新的驱动因素理论,丰富农产品电商企业组织体系混合所有制改革创新的研究视角,为现代农产品流通环节中电商企业组织体系创新提供了实践样板。第四、通过推动政策实施为导向构建冷链物流骨干网建设,创新农产品流通质量体系。冷链物流是我国农业产业中的一个硬短板,中央政治局会议将冷链物流体系建设列入补短板工程。在整个农产品流通体系中,冷链物流基础设施的整体提升是真正解决农产品流通质量问题的根本和关键所在。以推动政策实施为导向,从政策顶层设计、行业总体规划的视角,在第四方物流和农村电商商业模式创新的基础上,以江西为例,依托供销合作社构建全省冷链骨干网,以图改善、解决冷链流通率较低、流通方式落后,体系不健全、冷链物流基础设施薄弱以及规模偏小、冷链物流没有形成网络等现实问题,为实现农产品高质量流通提供保障,提升农产品流通质量、缩短了农产品流通周期,从政策实践上推动了 115亿元的冷链流通体系的建设。第五、通过引入舆情处理机制,探索数字乡村战略下新媒体舆情与农产品流通体系创新研究。数字乡村战略使农业农村生产生活日益趋向于网络化、信息化、数字化,新媒体的崛起,也使得农产品安全更易受到舆论的监督。构建大数据舆情衍生规律模型,利用食品安全舆情倒逼农产品流通体系做出自我革新、自我完善。提升食品安全治理效率,通过用户反馈,寻找整个流通体系的问题症结,倒逼企业不断完善流通体系。针对网络舆情中网民行为分析,基于社会网络下新媒体舆情用户行为特征研究,发现微博大V等新媒体代表人士,对于推动网络舆情的发展起到至关重要的作用,采用Pajek软件,根据大数据环境下意见领袖相关特征对用户进行聚类分析,以此识别不同类型的新媒体代表人物。新媒体舆情的宏观环境演变为现代农产品流通营销引导体系提供了全新的研究视角,为农产品流通电商平台和信息化系统开发提供了重要依据。第六、通过前期理论研究,指导完成创新农产品流通体系生鲜电商平台的建设实践。综合考虑现代农产品流通体系的价值导向,基于流通效率和流通质量提升、商业模式创新、冷链流通基础设施、舆情监督与溯源体系等综合设计理念,采取系统动力学方法,构建四点一面设计模型,完成生鲜电商平台系统要素分析、流率基本入树模型、系统反馈基摸分析等,并在此基础上设计实现符合现代农产品流通体系的生鲜电商平台,并跟踪平台运营一年以上,初步实现预期效果。综上所述,新型农产品流通体系具有流通中间环节少、流通效率高的特点,通过线上线下融合发展的农村电商商业模式以及冷链物流骨干网创新,避免了传统农产品流通体系弊端,提升了农产品流通效率、降低了农产品流通损耗、减少食品安全事件的发生,给消费者带来更多的福祉,对数字乡村战略下推进现代化农产品流通体系建设具有较强实践意义。在数字乡村战略背景下,从生产端、流通端、消费端三个外部宏观环境演变格局视角,构建现代农产品流通体系,引入农产品电商商业模式迭代创新、冷链物流骨干网建设、自媒体网络舆情引导机制等创新要素,围绕流通质量和流通效率创新设计新型农产品流通生鲜电商平台,对农产品流通体系创新研究具有一定的理论贡献和创新价值。整个研究过程中,分别采取了扎根理论、系统动力学、社会网络分析、文献计量分析等方法,工具上采用了 Citespace、Noteexpress、Pajek、Vensim、Xmind等,较好地将研究方法、研究工具有效应用于农产品流通体系创新问题研究中,对该领域其他研究者具有一定的参考价值。本研究累计发表了一篇一区SCI、四篇CSSCI和一篇中文核心,两份对策性建议报告获得省领导批示,获得十项企业联合研发的软件着作权。研究不足在于相关内容选择跨度较大,对多维度有机融合的整体性研究,还有较大提升空间。未来研究可以将冷链物流、农产品电商、网络舆情压力传导机制等多维度深度融合,作为进一步研究的方向,深入推动农产品流通体系的升级建设。
吴雯雯[8]（2019）在《构建党建牵引型乡村复合治理新格局 ——浙江的先行探索及启示》文中研究表明习近平总书记强调,我们党是高度重视理论建设和理论指导的党,强调理论必须同实践相统一。而理论的产生是遵循“实践-认识-再实践-再认识”的路径发展,因此,注重对基层具体实践经验的理论提炼和总结,是推动党建理论发展的重要内容。本文正是基于这一目的,以浙江省农村基层党建的具体实践为对象,研究分析乡村振兴下的农村基层党建新格局。本文的选题具有一“新”一“旧”,一“难”一“易”两个重要特性。一“新”一“旧”。农村基层党建新格局关键就在于一个“新”字,新在时间阶段的划分上,在学术界对计划经济向市场经济转型时期,农村实行承包责任制和村民自治的农村基层党建工作新格局开展研究,可以看出,相对于乡村振兴中来说,计划经济向市场经济转型初期的农村基层党建格局已“旧”。此外,还有对城乡统筹一体化发展阶段重庆的农村基层党建、上海的社区楼宇党建进行研究等,这些与本文研究的历史阶段定位不同,对象也不尽相同。一“难”一“易”。党的十九大做出中国特色社会主义进入新时代的重要论断,部署了乡村振兴战略的实施,为中国农村快速腾飞吹响了时代的号角。但是随之而来的问题是,中国农村的经济、文化、社会结构、基层治理等都将发生重要的变化,如农业经济结构发生深刻变革,农村社会出现阶层分化,农民思想更加开放,农村人口流动加剧,信息化改变人与人沟通的渠道,传统农村社会的固有结构被打破等,这些都为农村基层党建带来新挑战和新问题。构建新时代农村基层党建新格局“难”就难在它是一项基于具体实践的研究,而不是纯理论思想的建构,如果缺乏基层实践的支撑,这项研究将缺乏扎根于泥土的实践价值。2017年,中组部将农村基层党建新格局的课题放在浙江。为什么将目光锁定浙江?因为浙江有着自下而上丰富的基层实践和创新。改革开放四十年来,浙江从一个陆域资源并不充裕的省份一跃成为经济大省,农民收入连续32年排名全国各省区首位,农民人均可支配收入由14552元增加到22866元,年均增长率为12%,城乡居民收入比由2.37:1缩小到2.07:1,全省农村呈现出村容越来越整洁、村风越来越文明、农民越来越富裕的面貌,可以说浙江省农村发展领先于很多地区很多年。浙江农村基层党建的很多创新做法都获得来中央的认可,“浙江二十条”被中组部印发在全国范围推广,“千村示范、万村整治”“整乡推进、整县提升”等都被写入中央一号文件,武义县后陈村“村务监督委员会”、宁波市宁海县的“小微权力清单”、绍兴市诸暨市“枫桥经验”等“点上开花”的基层创新经验,都获得中央的肯定并在全国范围内总结推广。这样看来,既有了研究对象,又有了实践经验,如何从浙江省农村基层党建中总结提炼出规律,上升到理论高度呢?“党的领导-政府主导-社会参与”为研究农村基层党建新格局提供了很好的新视角。农村基层党建看似复杂,其实也简单,主要包括政党、政府、社会三个要素,和政党与政府、政党与社会、政府与社会的三对关系,只要厘清了这“三要素”“三对关系”之间的关系,就能够更好地解答在村民自治的条件下如何优化政权运行的方式。本研究根据中共中央关于乡村振兴的战略规划,将农村发展为党建工作带来的影响分成四个部分,并使用理论与实践相结合的方式进行研究:第一部分:农村基层党建在推动经济社会发展中构建新格局。进入新时代,农村新群体和新业态层出不穷、蓬勃发展,夯实党在农村的基层基础就要扩大组织和工作的覆盖面,通过探索“党建+互联网”新路子,构建特色小镇党建全域融合新模式,“党建+产业”模式引领产业发展等,强化农村基层党组织在新经济新业态中的引领力和影响力。第二部分:农村基层党建在服务农民利益多元化中构建新格局。密切党群关系,一直是农村基层党建工作的核心内容,随着农村经济社会的发展,农民群众出现阶层分化,各种不同职业的“新农人”出现,他们对于当地经济社会发展、社会保障等的需求也发生了重大变化,对于基层民主权利和监督权利的需求更加旺盛,外出流动人口也一直是管理中的难点、痛点。浙江省创新了“走村不漏户、户户见干部”、“小板凳”群众工作法、党员电子身份证等,拉近了政党和社会的联系。第三部分:农村基层党建在构建乡村治理新体系中构建新格局。党建一直在基层治理中发挥着重要的作用,进入新时代,农村基层面临的新矛盾、新问题也更多,如何维护基层社会稳定安全,浙江省有着“枫桥经验”的老底子,同时又创新了“网格化管理、组团式服务”、“村民说事”制度、村规民约等做法,构建党建、自治、法治、德治、综治的基层治理体系。第四部分:农村基层党建在推进全面从严治党中构建新格局。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终高度重视全面从严治党,基层作为政治权力向下延伸的“神经末梢”,事关群众切身利益的“小事”,都是影响党在基层执政根基的“大事”,宁波市“小微权力”清单、村务监督委员会等,都为推进全面从严治党向基层延伸打下了坚实的基础。
王雨[9]（2019）在《贫困地区实施乡村振兴战略的路径研究》文中指出2019年是新中国成立70周年,是决胜全面建成小康社会的关键之年,也是贫困地区进入精准脱贫与乡村振兴战略叠加推进的历史交汇期,做好“三农”工作意义重大。近年来,我国的脱贫攻坚取得了决定性进展,但决胜全面建成小康社会仍然存在困难。党中央适时提出的乡村振兴战略为我们摆脱贫困增添了新动能,贫困地区借助新引擎也能够顺利开启新一轮的发展。因此本文围绕“贫困地区实施乡村振兴战略的路径”展开研究,研究重点主要体现在以下几个方面:首先,本文从理论上分析了部分贫困地区实施乡村振兴战略的后发优势。在自然资源方面,主要是农业资源和矿产资源比较丰富。农业资源是部分贫困地区发展的基础,而矿产资源能够促进地区产业的发展。在旅游资源方面,主要包括自然型旅游资源和人文型旅游资源。但是自然资源和旅游资源只是部分贫困地区的特殊性后发优势。而政策优势则是贫困地区的普遍性后发优势,本文主要从土地政策和资金投入的角度来分析贫困地区具备的政策优惠。其次,本文以河南省兰考县Z村和H村为主要调研对象,以河南省新县西河村、湖南省吉首市坪年村、洽比村等地为辅助调查对象,总结了贫困地区实施乡村振兴战略的后发劣势。在产业方面,扶贫产业转型升级困难;在生态方面,贫困村生态污染较突出;在乡风方面,贫困群体内生动力难以有效激发;在社会治理方面,乡村治理的协调性不够理想。这些问题的出现导致贫困地区实施乡村振兴战略产生了瓶颈,地区的发展水平迟滞。同时,本文也分析了出现上述问题的原因:城乡资源禀赋存在差距;对生态发展的重视不够;文化教育水平长期落后;党政部门的管理效率不高。最后,根据调研中发现的问题,结合贫困地区的后发优势,本文从四个方面提出了实施路径。第一是通过改善基础设施建设、打造一支专业人才队伍、盘活优势资源而优化产业发展条件确保稳定脱贫。第二是通过发挥乡村本色、坚持绿色发展理念、借鉴乡村建设经验来改善乡村环境留住人们的乡愁。第三是通过增强基础教育水平、加强农民思想道德建设、推动文化供给侧改革来建设文明乡村。第四是通过强化基层党组织建设、加强党员干部学习能力、提升党政部门间协同配合效率来发挥党组织的战斗堡垒作用。
刘洪[10]（2019）在《脱贫奔小康新时代的“井冈之路”》文中研究说明党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央,引领全国人民,打响了没有硝烟的反贫困、全面小康的大决战。习近平总书记走遍了井冈山、遵义、延安、西柏坡等革命老区,先后提出了"精准扶贫""一个都不能少""志智双扶""脱真贫、真脱贫"等一系列脱贫理念和工作要求。2016年2月,习近平总书记在革命摇篮井冈山殷切叮嘱:"井冈山要在脱贫攻坚中作示范、带好头""在全面小康的进程中,决不让一个贫困群众掉队"。
二、弘扬井冈精神 振兴县乡财政（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、弘扬井冈精神 振兴县乡财政（论文提纲范文）
（2）红色旅游发展中的政府职能研究 ——以桂林市全州县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.现实意义 |
| (三)国内外研究综述 |
| 1.国外研究综述 |
| 2.国内研究综述 |
| 3.研究述评 |
| (四)研究内容和研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (五)可能创新与不足之处 |
| 1.创新点 |
| 2.不足之处 |
| 二、基本概念界定与研究理论概述 |
| (一)基本概念界定 |
| 1.红色文化 |
| 2.红色旅游 |
| 3.政府职能 |
| 4.红色旅游发展中的政府职能 |
| (二)研究理论基础 |
| 1.公共物品理论 |
| 2.新公共管理理论 |
| 三、全州县红色旅游发展中的政府职能分析 |
| (一)全州县红色旅游的发展概况 |
| 1.全州县概况 |
| 2.全州县红色旅游资源的类型及分布 |
| (二)红色旅游发展中政府职能履行的必要性 |
| 1.红色旅游资源的不可再生性需要政府统筹规划 |
| 2.红色旅游的准公共物品属性需要政府提供资金保障 |
| 3.红色旅游的政治属性需要政府强化红色旅游市场监管 |
| 4.红色旅游的正外部性需要政府引导红色旅游的宣传推介 |
| (三)全州县红色旅游发展中的政府履职现状 |
| 1.全州县发展红色旅游的历程 |
| 2.全州县政府在红色旅游发展中的举措 |
| 3.全州县政府在红色旅游发展中取得的成效 |
| 四、全州县红色旅游发展中政府职能履行存在的问题及原因分析 |
| (一)全州县在红色旅游发展中政府职能履行的不足 |
| 1.红色旅游发展规划不合理 |
| 2.红色旅游发展资金投入不足 |
| 3.红色旅游的市场监管薄弱 |
| 4.红色旅游的宣传效果不佳 |
| (二)全州县在红色旅游发展中政府职能履行问题的原因分析 |
| 1.政府规划决策程序不够民主 |
| 2.当地经济发展落后的影响 |
| 3.部门旅游监管体制不健全 |
| 4.政府主导旅游宣传的局限性 |
| 五、国内其他地区红色旅游发展中政府履职经验借鉴 |
| (一)江西省在发展红色旅游中的政府履职经验 |
| 1.加强市场监管,营造良好的红色旅游环境 |
| 2.强化政府引导,创建红色旅游演艺模式 |
| 3.挖掘红色内涵,打造红色旅游精品名牌 |
| (二)山西省武乡县在发展红色旅游中的政府履职经验 |
| 1.政府主导红色旅游宣传形式多样化 |
| 2.推进体制机制改革,理顺政府职能 |
| 3.创新景区管理机制,推动文旅融合发展 |
| (三)山东省临沂市在发展红色旅游中的政府履职经验 |
| 1.深挖红色旅游资源,构建共建共享格局 |
| 2.推动文旅融合,突出“红”“绿”资源优势 |
| 3.多渠道投入资金,传承红色文化基因 |
| 六、红色旅游发展中政府职能优化的对策建议 |
| (一)转变观念,科学制定红色旅游规划 |
| 1.广泛征集意见,提升规划程序的民主性 |
| 2.完善红色旅游规划,强化规划的引导作用 |
| (二)拓宽投融资渠道,加快基础设施建设 |
| 1.加大财政投入,完善公共基础设施 |
| 2.加强激励引导,促进多方力量参与 |
| (三)健全管理体制,加强市场监管力度 |
| 1.完善管理体制,确定监管部门的职责 |
| 2.发挥政府、社会组织和媒体的监督作用 |
| (四)加大宣传力度,提高红色景区知名度 |
| 1.借助互联网技术,扩大宣传力度 |
| 2.加强区域合作,实现互利共赢 |
| 七、结语与展望 |
| 1.结论 |
| 2.展望 |
| 参考文献 |
| 附录 访谈提纲 |
| 致谢 |
（3）思想政治教育红色文化资源研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究现状述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究重难点及创新点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| (三)研究创新点 |
| 第一章 思想政治教育红色文化资源的理论阐释 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的主要概念 |
| (一)红色文化的内涵 |
| (二)思想政治教育资源的内涵 |
| (三)思想政治教育红色文化资源的内涵 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的主要特性 |
| (一)政治性 |
| (二)历史性 |
| (三)物质性 |
| (四)精神性 |
| (五)时代性 |
| 三、思想政治教育红色文化资源与相关概念的辨析 |
| (一)思想政治教育红色文化资源与传统文化资源的辨析 |
| (二)思想政治教育红色文化资源与革命文化资源的辨析 |
| (三)思想政治教育红色文化资源与社会主义先进文化资源的辨析 |
| 四、思想政治教育红色文化资源研究的理论基础 |
| (一)马克思主义经典作家的文化观 |
| (二)马克思主义中国化理论成果中的文化观 |
| (三)习近平新时代中国特色社会主义思想中的文化观 |
| 第二章 思想政治教育红色文化资源的历史考察 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的初创形成 |
| (一)思想政治教育红色文化资源的重要地位得到确立 |
| (二)培养一批思想政治教育红色文化资源的建设者 |
| (三)形成以红船精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (四)思想政治教育红色文化资源融入工人农民教育 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的完善发展 |
| (一)思想政治教育红色文化资源拓展至爱国主义等内容 |
| (二)形成以大庆精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (三)思想政治教育红色文化资源融入党员干部和知识分子教育 |
| 三、思想政治教育红色文化资源的深化拓展 |
| (一)充实思想政治教育红色文化资源的主要内容 |
| (二)思想政治教育红色文化资源融入学校课程体系 |
| (三)形成以北京奥运精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (四)思想政治教育红色文化资源融入党员干部和青年学生教育 |
| 四、思想政治教育红色文化资源的理论自觉 |
| (一)思想政治教育红色文化资源的全面性得到巩固 |
| (二)思想政治教育红色文化资源形态走向虚实共融 |
| (三)形成以斗争精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (四)思想政治教育红色文化资源融入社会主义文化强国建设 |
| 第三章 思想政治教育红色文化资源的现实样态 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的物质样态 |
| (一)红色遗址遗迹类资源 |
| (二)红色建筑设施类资源 |
| (三)红色人文活动类资源 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的制度样态 |
| (一)正式制度:纲领、决议、政策及法律法规 |
| (二)非正式制度:道德规范和风俗习惯 |
| 三、思想政治教育红色文化资源的精神样态 |
| (一)革命精神 |
| (二)建设精神 |
| (三)改革精神 |
| 第四章 思想政治教育红色文化资源的主要功能 |
| 一、思想政治教育红色文化资源塑造思想政治教育主体 |
| (一)强化思想政治教育主体的思想观念 |
| (二)提振思想政治教育主体的精神状态 |
| (三)活化思想政治教育主体的行为规范 |
| 二、思想政治教育红色文化资源拓展思想政治教育内容 |
| (一)夯实思想政治教育内容的历史底蕴 |
| (二)彰显思想政治教育内容的文化性 |
| (三)增强思想政治教育内容的时代回音 |
| 三、思想政治教育红色文化资源参与思想政治教育全过程 |
| (一)红色文化资源参与思想政治教育运行的“内化” |
| (二)红色文化资源参与思想政治教育运行的“外化” |
| (三)红色文化资源参与思想政治教育运行的“反馈” |
| 第五章 思想政治教育红色文化资源的发展境遇 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的发展成效 |
| (一)以思想政治教育红色文化资源为依托的红色读物涌现 |
| (二)红色文化精品课程开发 |
| (三)红色文化教育基地建设的质量与效益并举 |
| (四)红色主题实践活动形式多样 |
| (五)红色经典文艺作品的继承与创新 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的发展困境 |
| (一)理念认识的相对片面 |
| (二)主体合力的相对不足 |
| (三)内容选择的有失偏颇 |
| (四)开发方式的相对滞后 |
| 三、思想政治教育红色文化资源发展困境的归因分析 |
| (一)整体观念缺乏影响思想政治教育红色文化资源的理念认识 |
| (二)治理机制缺乏影响思想政治教育红色文化资源的主体合力 |
| (三)利益诉求分化影响思想政治教育红色文化资源的内容选择 |
| (四)信息技术限制影响思想政治教育红色文化资源的开发方式 |
| 第六章 思想政治教育红色文化资源的开发路径 |
| 一、确立思想政治教育红色文化资源的开发原则 |
| (一)坚持理论性与实践性相统一 |
| (二)坚持同质性与异质性相统一 |
| (三)坚持公益性与市场性相统一 |
| 二、培育思想政治教育红色文化资源的开发主体 |
| (一)培育思想政治教育红色文化资源的开发个体 |
| (二)培育思想政治教育红色文化资源的开发群体 |
| 三、提炼思想政治教育红色文化资源的内容 |
| (一)传承红色基因 |
| (二)发扬红色传统 |
| (三)利用红色资源 |
| 四、挖掘思想政治教育红色文化资源的育人价值 |
| (一)实现红色文化资源向教育资源的有效转化 |
| (二)推动红色文化资源进教材、进课堂、进头脑 |
| 五、开发思想政治教育红色文化资源的典型方式 |
| (一)红色文艺创作式开发 |
| (二)红色思政课程式开发 |
| (三)红色特色活动式开发 |
| 结论 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果 |
（4）政府主导型田园综合体建设模式及规划策略研究 ——以井冈山为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 随着城乡统筹进一步深化,乡村迎来全面的发展机遇:关注乡村的理由 |
| 1.1.2 地方政府于乡村建设的影响力:研究视角的选择 |
| 1.2 研究问题与意义 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究问题与思路 |
| 1.2.3 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 乡村建设历史回顾与乡村规划实践研究 |
| 1.3.2 地方政府角色定位与职能的相关研究 |
| 1.3.3 田园综合体理论与实践发展研究 |
| 1.4 研究评述 |
| 1.5 论文结构 |
| 第二章 乡村建设典型模式案例特征与政府主导适用性分析 |
| 2.1 典型案例分析 |
| 2.1.1 四川中江县集凤镇石垭子村——自上而下的政府主导模式 |
| 2.1.2 安徽宏村、无锡田园东方——龙头企业主导的市场参与模式 |
| 2.1.3 江苏省缸顾乡东罗村——国资企业与社会企业联盟,政府支持、合作社共享模式 |
| 2.1.4 河北迁西县花乡果巷田园综合体——专业合作社横向一体化联盟模式 |
| 2.1.5 苏州福明山庄——农户个体规模化经营模式 |
| 2.2 乡村建设典型模式特征分析 |
| 2.2.1 乡村建设的主要相关者利益诉求与实现途径分析 |
| 2.2.2 自上而下的政府主导型模式 |
| 2.2.3 以龙头企业主导的“企业+农户”、“企业+地方政府”模式 |
| 2.2.4 企业战略联盟主导,政府支持、合作社联盟的共享模式 |
| 2.2.5 合作社横向联盟、政府支持模式 |
| 2.2.6 农户个体规模化经营模式 |
| 2.2.7 模式差异特征 |
| 2.3 政府主导必要性分析 |
| 2.3.1 企业与基层组织主导模式的参与缺陷 |
| 2.3.2 政府主导的优势分析 |
| 2.3.3 政府作用表现 |
| 2.4 田园综合体政府主导型模式的适用性 |
| 2.4.1 提供良好的启动基础 |
| 2.4.2 有利的政策制定优势 |
| 2.4.3 稳定的管理维护保障 |
| 第三章 井冈山乡村发展中的地方政府职能分析 |
| 3.1 井冈山社会经济现状基础 |
| 3.1.1 乡村基础现状概述 |
| 3.1.2 乡村特色资源 |
| 3.2 井冈山乡村发展中政府主导作用体现 |
| 3.2.1 政府职能发挥 |
| 3.2.2 井冈山乡村实践阶段与地方政府层级关联分析 |
| 3.3 推进井冈山田园综合体政府主导的必要性 |
| 3.3.1 现有建设模式的局限性 |
| 3.3.2 响应加快推进田园综合体建设的号召 |
| 3.4 推进井冈山田园综合体政府主导的障碍因素 |
| 3.4.1 县政府公共服务职能的缺位行为——资源整合不足,交通系统缺乏系统性 |
| 3.4.2 县政府宏观引导职能的越位行为——成熟的红色资源点建设类型同质、空间极化 |
| 3.4.3 乡镇政府地方特色挖掘职能的缺位行为——发展方向偏移与建设内容偏差 |
| 3.4.4 地方政府协调职能的缺位行为——多主体关系模糊、农民参与度低、建设合力不足 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 基于政府主导模式的田园综合体规划路径设计 |
| 4.1 田园综合体建设中的地方政府职能优化路径 |
| 4.1.1 加强财政支持,提升管理水平 |
| 4.1.2 厘清责任清单,规范权力运行 |
| 4.1.3 发挥社会组织作用,健全利益共享 |
| 4.2 政府主导型田园综合体规划编制机制构建 |
| 4.2.1 基本观点 |
| 4.2.2 规划编制的政府内部机制构建 |
| 4.2.3 规划编制的外部参与机制构建 |
| 4.3 基于政府主导模式的田园综合体规划技术过程设计 |
| 4.3.1 规划原则 |
| 4.3.2 “垂直维度”的规划决策观念转型——建立政府主导的多元参与机制 |
| 4.3.3 “水平维度”的规划要素整合——明确地方政府主导建设内容的范围 |
| 4.3.4 “纵深维度”规划保障机制强化——促进政府主导、多元参与的规划持续效力 |
| 第五章 井冈山政府主导型田园综合体规划策略 |
| 5.1 垂直维度——政府主导的规划决策过程 |
| 5.1.1 明确主体诉求、拓宽政府主导的共建渠道 |
| 5.1.2 加强政府对多方行动的引导与空间问题的整合 |
| 5.1.3 明确落实地方政府具体工作事项 |
| 5.2 水平维度——协同三化的规划运行过程 |
| 5.2.1 构建田园综合体整体空间网络 |
| 5.2.2 实行“三生空间”建设分区引导 |
| 5.2.3 产业发展路径策划 |
| 5.2.4 阶段性建设行动计划 |
| 5.2.5 案例分析——以茅坪乡田园综合体为例 |
| 5.3 纵深维度——构建“政府+”的规划管理过程 |
| 5.3.1 强化“政府主导+多元主体参与”的规划责任环境 |
| 5.3.2 构建“政府+多元主体”的培育机制与交流平台 |
| 5.3.3 完善激励保障制度 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介 |
（5）十八大以来中国共产党乡村文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 文献综述 |
| 绪论 |
| 一、选题缘由和研究意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究思路和研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 三、研究重难点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| 四、创新之处与存在不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)存在不足 |
| 五、相关概念界定 |
| (一)文化 |
| (二)乡村文化 |
| (三)乡村文化建设 |
| 第一章 十八大以来中国共产党乡村文化建设的概述 |
| 一、十八大以来中国共产党乡村文化建设的历史传统 |
| (一)革命时期中国共产党乡村文化建设的开启 |
| (二)新中国成立初期中国共产党乡村文化建设的定位 |
| (三)社会主义建设时期中国共产党乡村文化建设的深化 |
| 二、十八大以来中国共产党乡村文化建设的理论基础 |
| (一)以马克思主义有关乡村文化建设理论为指导 |
| (二)以习近平乡村文化建设重要论述为行动指南 |
| (三)以中华优秀乡村文化建设思想为有益借鉴 |
| 三、十八大以来中国共产党乡村文化建设的时代诉求 |
| (一)复杂多变的国际文化发展形势 |
| (二)建设社会主义文化强国的必然选择 |
| (三)乡村振兴纵深发展的现实需要 |
| 第二章 十八大以来中国共产党乡村文化建设的主要内容 |
| 一、把握乡村文化建设的战略定位 |
| (一)中华文化延续发展的根脉 |
| (二)乡村振兴的基础和保障 |
| (三)乡村现代化发展的支撑 |
| 二、坚持乡村文化建设的原则 |
| (一)坚持导向,服务大局 |
| (二)以农为本,满足需求 |
| (三)统筹兼顾,融合发展 |
| (四)改革创新,增质增效 |
| 三、乡村文化建设的主要任务 |
| (一)提升乡村文明程度 |
| (二)弘扬中华传统文化 |
| (三)丰富乡村文化生活 |
| 四、乡村文化建设的基本路径 |
| (一)以思想道德建设为切入点推进乡村文化内涵式发展 |
| (二)以城乡融合发展为关键点推动乡村文化创新发展 |
| (三)以健全体制机制为落脚点推进乡村文化可持续发展 |
| 第三章 十八大以来中国共产党乡村文化建设的难点和痛点 |
| 一、乡村文化建设的难点 |
| (一)乡村传统文化“双创”发展难 |
| (二)乡村公共文化供给侧结构改革难 |
| (三)乡村文化建设基本政策执行难 |
| (四)城乡文化二元结构破解难 |
| 二、乡村文化建设的痛点 |
| (一)基层人才流失之痛 |
| (二)优秀传统衰败之痛 |
| (三)外来文化冲击之痛 |
| 第四章 十八大以来中国共产党乡村文化建设的显着成效 |
| 一、十八大以来中国共产党乡村文化建设的顶层设计 |
| (一)要求与方针的进一步更新 |
| (二)战略与布局的进一步调整 |
| (三)途径与措施的进一步突破 |
| 二、十八大以来中国共产党乡村文化建设的实践推进 |
| (一)乡村文化建设的实践新举措 |
| (二)乡村文化建设的实践新成效 |
| 第五章 十八大以来中国共产党乡村文化建设的经验启示 |
| 一、思想引领:牢牢把握先进文化前进方向 |
| (一)坚持以马克思主义为指导思想 |
| (二)坚持解放思想与实事求是的思想路线 |
| (三)坚持先进文化的前进方向 |
| 二、组织引导:坚持党对文化建设工作的领导 |
| (一)坚持党重视乡村文化建设的优良传统 |
| (二)坚决完成乡村思想道德建设的重要任务 |
| 三、理念贯彻:不断推进乡村文化建设改革创新 |
| (一)不断推进乡村文化管理体制改革 |
| (二)坚持城乡融合协调发展的文化建设观念 |
| (三)遵循继承与创新相结合的文化发展规律 |
| 四、价值取向:保证满足乡村和村民的根本利益 |
| (一)坚持以满足乡村发展利益为出发点 |
| (二)坚持为人民服务的文化建设宗旨 |
| (三)坚持以农民为主体的文化发展理念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在校期间主要科研成果 |
（6）新时代乡村干部政治认同教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)研究基础 |
| (二)研究背景 |
| (三)研究意义 |
| 二、研究述评 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与创新之处 |
| 第一章 新时代乡村干部政治认同教育的理论基础 |
| 一、新时代政治认同教育理论 |
| (一)马克思主义政治认同教育理论 |
| (二)政治认同理论 |
| (三)新时代政治认同教育理论内涵及实质 |
| 二、乡村干部教育理论 |
| (一)乡村干部及职责内涵 |
| (二)乡村干部教育理论 |
| (三)习近平关于乡村干部教育的重要论述 |
| 三、社会主义新农村建设与乡村振兴理论 |
| (一)社会主义新农村建设理论 |
| (二)乡村振兴理论 |
| 四、本章小结 |
| 第二章 中国共产党乡村干部政治认同教育的历史和经验 |
| 一、新民主主义革命时期乡村干部政治认同教育的积极探索 |
| (一)中国共产党成立初期唤醒阶级意识教育的思索 |
| (二)大革命时期打倒封建军阀和土地革命教育的探索 |
| (三)土地革命战争时期武装斗争和土地革命教育的探索 |
| (四)抗日战争时期开展抗日民族统一战线教育的探索 |
| (五)解放战争时期土地改革与争取实现民主教育的探索 |
| 二、新中国成立至改革开放乡村干部社会主义道路认同教育的艰辛探索 |
| (一)过渡时期乡村干部巩固新生政权的认同教育 |
| (二)社会主义建设曲折前进时期人民公社化认同教育的探索 |
| (三)文化大革命时期“革命运动”教育的曲折探索 |
| 三、改革开放至党的十八大乡村干部改革开放与中国特色社会主义认同教育 |
| (一)改革开放初期乡村干部解放思想教育的探索 |
| (二)社会主义市场经济条件下乡村干部乡村治理建设教育的探索 |
| (三)社会主义新农村建设乡村干部基层党建教育的探索 |
| 四、中国共产党成立至党的十八大乡村干部政治认同教育的基本经验 |
| (一)政治认同教育目标须与党的路线方针政策相一致 |
| (二)政治认同教育内容须与工作实际情况相吻合 |
| (三)政治认同教育方法须与教育对象接受能力相适应 |
| (四)政治认同教育须在党的领导下有序进行 |
| 五、本章小结 |
| 第三章 新时代乡村干部政治认同教育面临的机遇、挑战与主要问题 |
| 一、新时代乡村干部政治认同教育面临的良好机遇 |
| (一)中国仍然处在发展的重要战略机遇期 |
| (二)中国特色社会主义建设取得巨大成就 |
| (三)“两个百年”目标下乡村振兴战略的实施 |
| 二、新时代乡村干部政治认同教育面临的主要挑战 |
| (一)中国特色社会主义建设及思想仍存在严重潜在对抗 |
| (二)价值多元化冲击基层思想观念和执政基础 |
| (三)乡村文化教育建设经费的有效投入不足 |
| (四)乡村干部自身素质的提升滞后 |
| 三、新时代乡村干部政治认同教育面临的主要问题 |
| (一)乡村干部政治认同教育主体缺乏应有的责任意识 |
| (二)乡村干部政治认同教育理论与实践脱节 |
| (三)考核机制不完善导致工作心态失衡 |
| (四)精致的利己主义冲击正确价值观的形成 |
| 四、本章小结 |
| 第四章 新时代推进乡村干部政治认同教育的主要举措 |
| 一、构建新时代乡村干部政治认同教育的内容体系 |
| (一)开展系列主题教育增强理想信念认同 |
| (二)加强党史党建国史教育增强政党认同 |
| (三)强化世情国情党情教育增强道路和制度认同 |
| (四)完善乡村振兴战略教育培训增强政策认同 |
| (五)社会主义核心价值观融入乡村建设强化价值认同 |
| 二、拓展新时代乡村干部政治认同教育的方式方法 |
| (一)巩固党校教育体系建设增强教育主渠道功能 |
| (二)加强县乡理论学习中心组教育功能 |
| (三)实施引进来和走出去的开放教育策略 |
| (四)利用现代通讯科技拓展学习方式 |
| (五)拓展基层党组织教育学习功能 |
| 三、以保障机制为重点完善新时代乡村干部政治认同教育体系建设 |
| (一)加强制度建设推动乡村干部政治认同教育走深走实 |
| (二)加大经费投入确保政治认同教育的实施 |
| (三)加强乡村文化平台建设巩固认同教育基础 |
| (四)完善网络网站建设丰富政治认同教育资源 |
| (五)加强考评结果运用增强政治认同教育实效 |
| 四、本章小结 |
| 第五章 新时代加强乡村干部政治认同教育的基本遵循 |
| 一、乡村干部政治认同教育是实施乡村振兴的现实需要 |
| (一)立足发展现实是乡村干部政治认同教育的基本要求 |
| (二)乡村振兴的认知与实施是乡村干部政治认同教育的重要实现 |
| 二、教育主体建设是推进乡村干部政治认同教育发展的关键要素 |
| (一)思想境界是提升乡村干部能力素质的首要和根本 |
| (二)榜样示范是激发乡村干部提升能力素养的重要动力 |
| (三)教育主体的领导力是乡村干部政治认同教育的重要影响因素 |
| 三、乡村干部政治认同教育应注重因材施教 |
| (一)乡村干部实际情况是政治认同教育实施因材施教的基础 |
| (二)乡村干部政治认同教育应突出个性需求特点 |
| (三)创新教育方式方法促进因材施教的实施 |
| 四、乡村干部政治认同教育应以增强自我认同为基础 |
| (一)加强“三农”问题教育增强对乡村干部的身份认同 |
| (二)普及农业生产经营专业教育增强职业认同 |
| (三)加强社会主义核心价值体系教育增强价值认同 |
| (四)巩固公仆意识教育增强情感认同 |
| 五、坚持政治认同教育与健全奖惩机制的融合发展 |
| (一)扭曲的权力观是乡村干部政治认同教育问题的根源 |
| (二)完善利益导向机制是实施有效教育的基础 |
| (三)教育导向与教育目标的一致是乡村干部政治认同教育的基本原则 |
| (四)有效奖惩保障乡村干部政治认同教育实效的提升 |
| 六、本章小结 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 调查问卷 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 附件 |
（7）数字乡村战略下农产品流通体系创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 实践背景 |
| 1.1.2 学术背景 |
| 1.1.3 团队背景 |
| 1.2 问题界定、研究目的和研究意义 |
| 1.2.1 问题界定 |
| 1.2.2 研究目的 |
| 1.2.3 研究意义 |
| 1.3 研究内容与拟解决的关键科学问题 |
| 1.3.1 研究内容与框架 |
| 1.3.2 拟解决的关键科学问题 |
| 1.3.3 研究难点、重点及拟解决的办法 |
| 1.4 研究思路、研究方法、技术路线图 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线图 |
| 1.5 创新点 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 数字乡村战略下农产品流通体系的理论基础 |
| 2.1 相关研究文献的计量分析 |
| 2.1.1 农产品流通领域的文献数量分析 |
| 2.1.2 农产品流通领域的研究热点分析 |
| 2.1.3 农产品流通领域的核心作者、核心期刊与研究机构分析 |
| 2.1.4 农产品流通研究的理论基础分析 |
| 2.1.5 农产品流通领域的研究演化路径分析 |
| 2.1.6 研究启示 |
| 2.2 相关基本理论 |
| 2.2.1 网络舆情衍生规律研究 |
| 2.2.2 大数据与舆情治理研究范畴 |
| 2.2.3 农业生产效率 |
| 2.2.4 城乡福祉差距 |
| 2.2.5 农村电商 |
| 2.2.6 数字乡村战略 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 多视角下农产品流通体系创新的外部环境演变分析 |
| 3.1 农产品流通体系外部宏观环境供需两端现状分析 |
| 3.2 农业生产端对农产品流通体系的驱动因素 |
| 3.2.1 研究方法 |
| 3.2.2 结果分析 |
| 3.2.3 主要结论 |
| 3.3 城乡消费端对农产品流通体系的驱动因素 |
| 3.3.1 研究方法 |
| 3.3.2 结果分析 |
| 3.3.3 主要结论 |
| 3.4 农产品流通体系创新价值导向概念模型 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 数字乡村战略下农产品电商商业模式与组织体系创新研究 |
| 4.1 我国农村电商发展现状五维模型分析 |
| 4.2 我国农村电商发展的关键问题分析 |
| 4.3 我国农村电商治理对策:机制、模式、路径 |
| 4.4 基于混合所有制改革的农村电商模式迭代创新的实证研究 |
| 4.4.1 研究设计和数据来源 |
| 4.4.2 案例分析 |
| 4.4.3 研究发现 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 数字乡村战略下现代农产品冷链物流体系创新研究 |
| 5.1 江西省冷链物流体系现状分析 |
| 5.1.1 冷链物流服务的重要意义 |
| 5.1.2 冷链物流体系构建的积极因素 |
| 5.2 江西省冷链物流体系关键问题分析 |
| 5.3 科学构建江西省现代冷链物流体系 |
| 5.3.1 总体空间布局构建 |
| 5.3.2 详细建设方案设计 |
| 5.4 江西省现代冷链物流体系运营效益分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 数字乡村战略下新媒体舆情与农产品流通体系创新 |
| 6.1 两个舆论场的提出 |
| 6.2 两个舆论场新平衡背景下农产品安全治理困境分析 |
| 6.3 新媒体环境下关键节点代表人士识别与治理研究 |
| 6.3.1 分析方法和数据来源——以江西为例 |
| 6.3.2 数据处理与分析结果 |
| 6.3.3 基于新媒体舆情治理策略 |
| 6.4 基于扎根理论构建大数据舆情衍生规律模型分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 基于农产品流通体系创新的生鲜电商平台设计与实践 |
| 7.1 现状简述 |
| 7.2 “四点一面”模式的系统要素分析 |
| 7.3 基于实际调研确定流位流率系 |
| 7.4 “四点一面”战略模式的流率基本入树模型 |
| 7.5 “四点一面”模式的系统反基模以及反馈环分析 |
| 7.6 “四点一面”战略模式的系统反基模分析 |
| 7.6.1 公司销售额与其它因素的相互制约发展基模 |
| 7.6.2 客户数与其他因素之间的相互增强关系 |
| 7.6.3 农产品供给量与好评率的相互制约关系 |
| 7.6.4 投资量与好评率的相互增强关系 |
| 7.7 系统设计部分 |
| 7.7.1 系统分析 |
| 7.7.2 系统设计 |
| 7.7.3 关键技术 |
| 7.7.4 系统实现和运营效果 |
| 7.8 本章小结 |
| 第8章 结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 未来展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间科研成果 |
（8）构建党建牵引型乡村复合治理新格局 ——浙江的先行探索及启示（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、选题背景和重大意义 |
| (一)基础不牢,地动山摇 |
| (二)政党、政府、社会:认识农村基层党建的三个新视角 |
| (三)新时代农村基层党建的“浙江智慧”和“浙江经验” |
| 二、文献综述与现有研究的不足 |
| (一)研究现状 |
| (二)研究成果的评价 |
| 三、创新性与不足 |
| 四、学术研究方法 |
| 第一章 浙江农村基层党建的发展历程 |
| 第一节 探索突破阶段(1978-1991年) |
| 一、围绕中心任务开展整顿工作 |
| 二、强化村级党组织的整体功能 |
| 三、拓宽乡镇企业党建的新领域 |
| 第二节 全面推进阶段(1992-2002年) |
| 一、村富民富村及基层党组织的基本情况 |
| 二、村穷民富村及基层党组织的基本情况 |
| 三、村穷民穷村及基层党组织的基本情况 |
| 第三节 城乡统筹阶段(2002—2012年) |
| 一、习近平同志在浙江工作期间的指导与实践 |
| 二、浙江特色城乡融合发展阶段 |
| 第四节 全面深化阶段(2012年以来) |
| 一、十八大以来浙江“三农”工作的新成就 |
| 二、浙江农村基层党建的顶层设计 |
| 第二章 农村基层党建在推动经济社会发展中的创新 |
| 第一节 数字乡村战略下的“党建+互联网”建设 |
| 一、义乌市互联网党建 |
| 二、杭州市临安区白牛村电商党建 |
| 第二节 构建特色小镇党建全域融合新模式 |
| 一、创新做法 |
| 二、具体成效 |
| 第三节 “党建+产业”建设红色茶香小镇 |
| 一、实现农村基层党组织覆盖全产业链 |
| 二、找准农村党建工作与经济社会发展的结合点 |
| 三、善于通过教育宣传引导促进农村社会和谐 |
| 第四节 小结 |
| 一、围绕经济社会发展加强农村基层党建 |
| 二、在农村新经济新业态中完善党建功能 |
| 三、促进农村经济社会高质量发展 |
| 第三章 农村基层党建在服务农民利益多元化中的创新 |
| 第一节 全省推行“走村不漏户、户户见干部”制度 |
| 一、围绕“全覆盖”做到全部走到 |
| 二、围绕“走进去”给群众办好事 |
| 第二节 农村基层党建在服务群众中的创新做法 |
| 一、余姚市“小板凳”群众工作法 |
| 二、嘉善县建立“民情在线系统” |
| 三、台州市坚持民主恳谈 |
| 四、长兴县推行党员身份证制度破解流动党员管理难 |
| 第三节 小结 |
| 一、围绕农业人口转型强化政党利益综合功能 |
| 二、健全农村党员服务群众的工作体系 |
| 三、创新农村党代表服务群众的制度载体 |
| 第四章 农村基层党建在引领农村社会治理中的创新 |
| 第一节 “枫桥经验”老典型焕发新生机 |
| 一、毛泽东批示的“枫桥经验”到底是什么 |
| 二、枫桥经验在新时代的创新和发展 |
| 三、枫桥经验的成效和启示 |
| 第二节 基层党建引领农村社会治理创新的实践 |
| 一、舟山市“网格化管理、组团式服务” |
| 二、象山县“村民说事”制度 |
| 三、龙游县规范完善村规民约推进基层治理法制化 |
| 第三节 小结 |
| 一、农村基层党建要发挥引领作用 |
| 二、构建“五治融合”的乡村治理体系 |
| 第五章 农村基层党建在推进全面从严治党中的创新 |
| 第一节 村级组织换届拉票贿选问题研究 |
| 一、拉票贿选中出现的新情况新问题 |
| 二、破解拉票贿选难题的创新和做法 |
| 第二节 宁波市小微权力”清单给权力套上紧箍 |
| 一、详细列出小微权力清单并公开公示 |
| 二、构建规范运行基本流程的“操作图” |
| 三、构建村民对村干部规范用权的监督机制 |
| 四、出台村干部违法违纪责任追究办法 |
| 第三节 郑宅镇安山村以家规家训家风推进基层党建 |
| 一、“江南第一家”郑义门的家风 |
| 二、以“小家”促“大家”的做法及启示 |
| 第四节 小结 |
| 一、严明农村基层党组织的政治纪律和政治规矩 |
| 二、完善管住小微权力的体制机制 |
| 三、培厚农村清廉文化的丰厚土壤 |
| 第六章 构建党建牵引型乡村复合治理新格局的总体布局 |
| 第一节 新时代做好农村基层党建工作面临的现实困境 |
| 一、农村经济体制转型后基层党建工作的适应度不够 |
| 二、社会阶层结构变迁使党建工作覆盖的范围更广 |
| 三、基层社会治理发展中对党建引领提出更高要求 |
| 四、网络时代的兴起对基层党建工作方式的考验 |
| 五、全面从严治党背景下给小微权力套上紧箍 |
| 第二节 构建党建牵引乡村复合治理新格局的基本思路 |
| 一、坚持党的领导原则 |
| 二、突出顶层设计原则 |
| 三、坚持责任到人原则 |
| 四、注重从严治党原则 |
| 第三节 制定正确的路线方针政策 |
| 一、经济发展 |
| 二、文化建设 |
| 三、社会治理 |
| 四、基本保障 |
| 五、人才储备 |
| 六、党员管理 |
| 第四节 政党、政府、社会三要素充分发挥自身职能 |
| 一、政党自身的发展:农村基层党组织设置的横向拓展 |
| 二、政党与社会的关系:村党组织与农民群众之间的互动 |
| 三、政党与政府的关系:村党组织与村民自治组织的横向协作 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 一、内部资料 |
| 二、着作和文献类 |
| 三、期刊类 |
| 后记 |
（9）贫困地区实施乡村振兴战略的路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的重点难点与创新之处 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 研究难点 |
| 1.4.3 研究的创新之处 |
| 第2章 贫困地区实施乡村振兴战略的相关理论概述 |
| 2.1 贫困地区实施乡村振兴战略的概念界定 |
| 2.1.1 贫困地区 |
| 2.1.2 乡村振兴战略 |
| 2.2 我国实施乡村振兴战略的理论基础 |
| 2.2.1 马克思恩格斯城乡融合理论 |
| 2.2.2 党的历代领导人的“三农”思想 |
| 2.2.3 习近平新时代中国特色社会主义“三农”思想 |
| 2.3 贫困地区实施乡村振兴战略的必要性 |
| 2.3.1 实现全体人民共同富裕的必然选择 |
| 2.3.2 实现全面建成小康社会目标的迫切需要 |
| 2.3.3 补齐“四化”同步发展短板的重要举措 |
| 第3章 贫困地区实施乡村振兴战略的后发优势 |
| 3.1 自然资源储量大 |
| 3.1.1 农业资源 |
| 3.1.2 矿产资源 |
| 3.2 旅游资源丰富 |
| 3.2.1 自然风景型资源 |
| 3.2.2 人文景观型资源 |
| 3.3 政策倾斜优势 |
| 3.3.1 土地政策支持 |
| 3.3.2 资金政策支持 |
| 第4章 贫困地区实施乡村振兴战略的后发劣势与成因的实证分析 |
| 4.1 调查村概况及实施乡村振兴战略的情况 |
| 4.1.1 调查村概况 |
| 4.1.2 调查村实施乡村振兴战略的情况 |
| 4.2 贫困地区实施乡村振兴战略的后发劣势 |
| 4.2.1 扶贫产业转型升级困难 |
| 4.2.2 贫困村生态污染较突出 |
| 4.2.3 内生动力难以有效激发 |
| 4.2.4 乡村治理协调性不理想 |
| 4.3 贫困地区实施乡村振兴战略具有后发劣势的成因 |
| 4.3.1 城乡资源禀赋存在差距 |
| 4.3.2 对生态发展的重视不够 |
| 4.3.3 文化教育水平长期落后 |
| 4.3.4 党政部门管理效率不高 |
| 第5章 贫困地区实施乡村振兴战略的路径探析 |
| 5.1 优化产业发展条件确保稳定脱贫 |
| 5.1.1 改善基础设施水平筑牢发展根基 |
| 5.1.2 打造一支本土化的专业人才队伍 |
| 5.1.3 盘活优势资源以发挥乡村新动能 |
| 5.2 通过改善乡村环境留住人们的乡愁 |
| 5.2.1 在顶层设计中注重发挥乡村本色 |
| 5.2.2 坚持绿色发展理念改善人居环境 |
| 5.2.3 借鉴中外经验推进美丽乡村建设 |
| 5.3 提升文化教育水平建设文明乡村 |
| 5.3.1 增强基础教育水平厚植文化建设土壤 |
| 5.3.2 加强思想道德建设提升农民精神风貌 |
| 5.3.3 以文化供给侧改革丰富乡村文化生活 |
| 5.4 以组织建设增强党组织的战斗堡垒作用 |
| 5.4.1 强化农村基层党组织的队伍建设 |
| 5.4.2 加强党员学习能力克服本领恐慌 |
| 5.4.3 提升党政部门间协同配合效率 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、弘扬井冈精神 振兴县乡财政（论文参考文献）
- [1]特色农业助力赣南等原中央苏区脱贫攻坚研究[D]. 周琪. 江西师范大学, 2021
- [2]红色旅游发展中的政府职能研究 ——以桂林市全州县为例[D]. 文权. 广西师范大学, 2021(11)
- [3]思想政治教育红色文化资源研究[D]. 张珊. 西南大学, 2021(01)
- [4]政府主导型田园综合体建设模式及规划策略研究 ——以井冈山为例[D]. 南丁. 东南大学, 2020
- [5]十八大以来中国共产党乡村文化建设研究[D]. 邓天宇. 西南大学, 2020(01)
- [6]新时代乡村干部政治认同教育研究[D]. 张鹏程. 海南师范大学, 2020(12)
- [7]数字乡村战略下农产品流通体系创新研究[D]. 金恩焘. 南昌大学, 2020(01)
- [8]构建党建牵引型乡村复合治理新格局 ——浙江的先行探索及启示[D]. 吴雯雯. 中共中央党校, 2019(01)
- [9]贫困地区实施乡村振兴战略的路径研究[D]. 王雨. 湖南大学, 2019(07)
- [10]脱贫奔小康新时代的“井冈之路”[J]. 刘洪. 中国周刊, 2019(04)