浅谈校园垃圾分类回收及资源化利用

一、校园垃圾分类回收及资源化利用的探讨（论文文献综述）

开颜,靳鸿睿,彭绪亚,陆继哲,王亚楠,卞荣星^[1]（2022）在《高校高附加值塑料回收利用现状及改进措施》文中研究指明以青岛市某高校师生为主要调查对象,通过调查问卷的方式,对高校废旧塑料的处理及利用现状进行了调查,并重点对高附加值塑料的处理方式、认知程度及其循环再生产品的接受程度等方面进行了调查分析,明确了高校高附加值塑料处理利用中存在的一些问题,并针对性地提出了改进措施。调查结果表明,高校师生对废旧塑料认知程度有限,对高附加值塑料循环再生产品的接受度较高。校园相关回收设施不足、垃圾分类制度不完善是高校高附加值塑料回收再利用的限制性因素。

杨潇乐,高锦红,高军鹏,张驰,王卓^[2]（2021）在《校园生活垃圾的理化特性及分类研究》文中研究表明对校园生活垃圾物理组成、含水率、热值进行测试和分析。结果表明:校园生活垃圾的主要物理组分有易腐类（24%）、塑料（19%）、草木类（16%）、纸类（13%）、玻璃（8%）、金属（6%）、布类（5%）、橡胶（4%）、土渣（3%）及其它类占2%,含水率均值为40.45%,热值均值为23194.89kJ/kg。利用聚类分析法进行垃圾处理组分分类分析,根据分类结果探讨了垃圾处理可行性分析,对校园生活垃圾分类及处理方面提供参考。

刘瑞琪^[3]（2021）在《新时代大学生垃圾分类的道德实践养成研究 ——以沈阳市五所高校为例》文中研究说明随着商品经济的快速发展,人民的消费水平逐步提高,随之带来的生活垃圾问题日益凸显。不仅垃圾数量急剧增多,而且传统垃圾处理方式也暴露出严重弊端,侵占土地、污染水体、释放有毒气体等一系列危害给生态文明建设提出了巨大的挑战。实施生活垃圾分类可以提高资源利用率,改善生存环境,加快建设“两型”社会。我国人口众多,大学生作为受过高等教育的群体,是垃圾分类试点的较优选择,并有责任为国家垃圾分类事业贡献力量。本文使用文献法、问卷调查法、多学科交叉研究法和比较分析法进行研究。主要分为四个部分:第一部分介绍了选题的目的和意义、总结国内外研究现状、研究方法和创新点。第二部分是对相关概念的界定以及归纳整理出大学生垃圾分类的道德规范,即资源化、无害化、减量化,科学规范、诚实守信、自觉参与、遵守法律法规,并阐述大学生垃圾分类道德实践养成的重要性。第三部分采用问卷调查法,对沈阳市五所高校大学生垃圾分类道德的现状进行调查,通过分析得出当前大学生虽有一定的垃圾分类道德观念,但整体仍呈现出垃圾分类道德意识薄弱、知识缺乏、态度消极和践行能力低的问题。针对这些问题,着重分析了大学生垃圾分类道德的影响因素,即法律法规不完善、地方政府管理体制欠缺、社会舆论监督氛围不浓厚、学校教育体系不健全和大学生自身道德修养不够。第四部分则从强化垃圾分类的法律法规保障、政府加强顶层设计、以正确的舆论营造良好的垃圾分类道德氛围、学校建立健全垃圾分类教育体系和大学生提升自身道德修养五个方面提出具体的养成策略,为大学生素质提升和我国高校垃圾分类事业提供助力,为我国社会文明、生态文明建设贡献力量。

谭博文^[4]（2021）在《智能垃圾分类回收机在校园中的应用及其影响探究》文中进行了进一步梳理校园生活垃圾总量大,可回收率较高,校园垃圾的分类回收问题值得探讨。本文以重庆交通大学南岸校区为例,考察了校园内垃圾的分类回收现状,通过问卷调查了学生对垃圾分类知识、智能垃圾分类回收机的了解情况以及使用智能垃圾分类回收机的情况,分析了校园垃圾分类回收和校园内智能垃圾分类回收机使用存在的问题并提出了相关的建议。

郝梦阁^[5]（2021）在《高校校园垃圾分类回收现状及影响因素研究》文中指出

陈成^[6]（2021）在《校园垃圾分类研究及循环利用》文中认为垃圾分类对于降低环境污染,提高资源的利用效率具有重要意义,推行垃圾分类是利国利民的大事。对于学校而言,垃圾结构简单,学生可塑性强,是引领垃圾分类的主力军,因此做好校园垃圾分类,对于推动垃圾分类具有重要意义。基于此,本文对校园垃圾分类存在的问题及对策进行了探究。

邱菊,胡欣然,孙永虹^[7]（2021）在《PEST模型下高职院校垃圾分类可行性研究》文中研究指明高职学生是一个具有较高素质的代表性的团体,他们对垃圾分类的知识能侧面反映如今城市居民的理解程度。要改进校园垃圾回收工作,就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状,因此,通过对校园垃圾分类回收工作进行相关调查,深入分析高职院校垃圾分类的可行性以及实施情况具有重要意义。

邱菊,崔新宇,彭赫^[8]（2021）在《基于高职院校智能垃圾分类系统创新实践研究》文中研究说明随着生活废品日益增多,垃圾分类问题成为了大家广泛关注的热门话题。高职院校的学生作为祖国未来的建设者,其生活理念和生活方式严重影响着中国未来社会经济的可持续发展。本研究通过向高职院校发放问卷的方式了解学生对垃圾分类的认知及看法,并针对高职院校设计了智能垃圾分类系统,更好实现垃圾的分类和回收利用。

普迪,唐守彬,高忠刚,周廷娟,苏杰^[9]（2020）在《校园固体废物现状调查及资源化利用研究——以铜仁职业技术学院为例》文中研究表明为提升师生的校园生活环境质量,本文对铜仁职业技术学院校园内存在的各类垃圾处理状况进行实地调研,采用问卷调查方法统计并分析了大学生对校园垃圾源头分类回收参与度。调查结果表明,校园内的垃圾处理结果不够理想,主要源于校园垃圾分类设备不完善,有效区域配置不合理,维护力度不强,垃圾分类和回收宣传不够,大学生的垃圾分类回收意识不强和缺乏有效实现保障机制等。因此,为实现高效实施垃圾分类回收,政府、学校、教师和学生多方构建可持续的协同联动机制,推行垃圾项目分类与强化资源可重复利用,提高资源利用率,为构建高质量美丽校园保驾护航。

张锴,郑可,吴小兰,黄艺林^[10]（2020）在《高校生活垃圾分类收集调查及资源化利用研究——以南京农业大学浦口校区为例》文中认为为贯彻习近平总书记提出的生活垃圾减量化、资源化、无害化处理的指导思想,文章通过实地调查以追踪个人垃圾周产量的方法,对南京农业大学浦口校区的生活垃圾资源量以及学生的垃圾分类收集认知进行了研究,并分析了垃圾的资源化利用情况。研究表明:（1）该高校男生的周人均垃圾产量为0.570kg,女生的周人均垃圾产量为1.796kg。可堆肥垃圾（35.38%）、难回收塑料（18.78%）、混合纸类（18.00%）为垃圾量前三的种类。（2）高校大多数学生能够对生活垃圾进行正确分类,有一定的分类收集认知。（3）该高校每年产生约63t纸板、可回收塑料和金属等可回收利用垃圾可进行循环利用。以可堆肥垃圾和餐厨垃圾进行厌氧发酵每年可产生约20 340t沼气,相当于5万元/年的收益,实现对垃圾的资源化利用。

二、校园垃圾分类回收及资源化利用的探讨（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、校园垃圾分类回收及资源化利用的探讨（论文提纲范文）

（1）高校高附加值塑料回收利用现状及改进措施（论文提纲范文）

（2）校园生活垃圾的理化特性及分类研究（论文提纲范文）

（3）新时代大学生垃圾分类的道德实践养成研究 ——以沈阳市五所高校为例（论文提纲范文）

（4）智能垃圾分类回收机在校园中的应用及其影响探究（论文提纲范文）

（6）校园垃圾分类研究及循环利用（论文提纲范文）

（7）PEST模型下高职院校垃圾分类可行性研究（论文提纲范文）

（8）基于高职院校智能垃圾分类系统创新实践研究（论文提纲范文）

（9）校园固体废物现状调查及资源化利用研究——以铜仁职业技术学院为例（论文提纲范文）

（10）高校生活垃圾分类收集调查及资源化利用研究——以南京农业大学浦口校区为例（论文提纲范文）

四、校园垃圾分类回收及资源化利用的探讨（论文参考文献）

• [1]高校高附加值塑料回收利用现状及改进措施[J]. 开颜,靳鸿睿,彭绪亚,陆继哲,王亚楠,卞荣星. 青岛理工大学学报, 2022
• [2]校园生活垃圾的理化特性及分类研究[J]. 杨潇乐,高锦红,高军鹏,张驰,王卓. 山东化工, 2021(12)
• [3]新时代大学生垃圾分类的道德实践养成研究 ——以沈阳市五所高校为例[D]. 刘瑞琪. 沈阳师范大学, 2021(12)
• [4]智能垃圾分类回收机在校园中的应用及其影响探究[A]. 谭博文. 2021年全国有机固废处理与资源化利用高峰论坛论文集, 2021
• [5]高校校园垃圾分类回收现状及影响因素研究[D]. 郝梦阁. 河南农业大学, 2021
• [6]校园垃圾分类研究及循环利用[J]. 陈成. 清洗世界, 2021(04)
• [7]PEST模型下高职院校垃圾分类可行性研究[J]. 邱菊,胡欣然,孙永虹. 辽宁高职学报, 2021(03)
• [8]基于高职院校智能垃圾分类系统创新实践研究[J]. 邱菊,崔新宇,彭赫. 辽宁高职学报, 2021(02)
• [9]校园固体废物现状调查及资源化利用研究——以铜仁职业技术学院为例[J]. 普迪,唐守彬,高忠刚,周廷娟,苏杰. 科技风, 2020(35)
• [10]高校生活垃圾分类收集调查及资源化利用研究——以南京农业大学浦口校区为例[J]. 张锴,郑可,吴小兰,黄艺林. 环境与发展, 2020(10)

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