一、世纪、边寨、琴缘——钢琴教育家叶俊松教授访谈录（论文文献综述）
路远[1]（2016）在《云南民歌对我国钢琴创作的影响》文中认为研究云南民歌对我国钢琴创作影响的目的在于找到东西方音乐之间艺术的共通点,从而使民歌与钢琴创作之间的结合更为紧密。本文介绍了云南民歌改编为钢琴曲的特点;分析了不同改编技法的效果以及民歌丰富钢琴表现力的体现。
李琳[2]（2014）在《关于哈尔滨市业余钢琴教育的现状及其发展的研究》文中认为随着经济的繁荣，人们对艺术的追求也越来越高，越来越多的人对音乐尤其是钢琴产生了空前的兴趣，这极大推动了钢琴教育培训机构的发展。本文通过实地走访、调查、访谈等研究方法，对哈尔滨市的业余钢琴教育机构、教学现状以及有关业余钢琴教育的相关活动进行了比较深入和全面的调查。近几年，哈尔滨市业余钢琴教育虽然有着快速的的发展，但也存在着不足。在调查分析的基础上，提出了如何优化业余钢琴教育的对策及建议，其中包括加强对业余培训机构的监管力度、努力提高业余钢琴培训的教学质量，整合优化教育机构资源等内容。希望这些建议能够对哈尔滨市的业余钢琴教育起到良好的促进作用，从事业余钢琴的工作者和培训机构管理者起到参考作用。
宋兆寒[3]（2011）在《简论当代中国钢琴改编曲的创作特色——以云南民歌主题改编曲为例》文中指出所谓改编（arrangement）,是指根据原着重写或改变部队原有编制。就着作而言,改编可能会体裁上与原着不同。①循此解释,音乐中将任何体裁的乐曲进行改编,皆可以称之为改编曲。纵览西方钢琴艺术发展的三百年间,每个时期都有大量作曲家致力于将声乐、歌剧、室内乐、
廖红宇[4]（2010）在《福建钢琴音乐发展历史研究》文中提出本文研究的范围是钢琴传入福建至今一百多年来的发展历史,包括钢琴演奏、教育、创作以及相关产业等方面的发展与演变,福建籍钢琴演奏家、教育家、作曲家,以及在福建工作过、对福建钢琴音乐发展有重要影响的相关人物及其相关事件。笔者试图通过较为广泛而深入地查考福建的民国档案、民国报刊、地方文献、当代刊物、网络资讯等相关史料,结合访谈见证福建钢琴艺术发展的前辈,运用历史学、音乐学、教育学、社会学、传播学等学科理论和方法进行综合梳理,以科学审慎的态度对待史料,尽可能真实地还原福建近现代历史上钢琴音乐的发展脉络和整体面貌,总结其发展缘起、阶段特征,深入探究钢琴音乐与地方文化之间的相互作用与密切关联。力求开拓中国钢琴艺术发展史的研究思路,充实中国钢琴艺术史的区域性研究成果,为福建地方历史文化研究提供钢琴音乐发展方面的资料和补充。全文共分五章,前四章结合福建近现代发展阶段的历史背景,梳理福建钢琴音乐发展四个历史时期（萌芽期、初步发展期、曲折前进期和逐步繁荣期）的各个方面。第五章分析了福建钢琴音乐发展的三个特征,从近代基督教传播、福建人文地理、闽南文化三个方面的影响和作用,探究福建钢琴音乐发展的成因。本文认为：钢琴音乐是福建文化发展中的一个组成部分,它的发展与近代以来福建文化的整体发展同步。福建的钢琴音乐发展体现出鲜明的时代性、地域性和开放性特征。时代变迁、文化发展的需要对福建钢琴音乐发展起着决定性作用。福建音专钢琴教育和鼓浪屿钢琴文化在福建钢琴音乐发展史上有着重要的地位,前者在20世纪上半叶的福州地区,后者在闽南地区,受不同地域文化的作用和影响,两者的发展特征和时代意义不同。尤其是独具一格的鼓浪屿钢琴文化,在近代基督教传播与闽南海洋文化的相互作用和影响下,形成了鲜明而突出的区域性特征,成为闽南文化的新生事物之一,是中国新音乐发展史上一个独特的现象,对于当代中国钢琴音乐发展具有显着意义。
冯效刚[5]（2007）在《20世纪上半叶中国钢琴音乐文化》文中研究说明20世纪上半叶是中国钢琴音乐文化萌生、发展、逐渐走向成熟的时期。本文以这一时期中国钢琴活动及其相关人物为主线，对各个时段的历史事实进行梳理和总结，综合运用历史学、文化学、音乐学、教育学等方法，对20世纪上半叶中国钢琴创作、表演、教育等方面的钢琴音乐文化进行多方位的历史性观照，并对此时期中国钢琴音乐文化的形态、基本特征、发展规律等方面进行分析研究。作者希望通过上述研究，能够比较系统地揭示20世纪上半叶中国钢琴音乐与其产生、发展的文化环境之间的内在联系，客观地对取得的成绩和存在的问题进行评价，为我国钢琴艺术的未来发展提供借鉴。
刘珂[6]（2006）在《云南民歌改编钢琴曲在中国钢琴音乐发展中的地位》文中认为本文着重从云南民族文化、云南少数民族音乐及云南钢琴文化三方面来浅析形成云南民歌改编钢琴曲在中国钢琴音乐发展中重要地位的原因。
李汉杰,司徒阳[7]（2003）在《世纪、边寨、琴缘——钢琴教育家叶俊松教授访谈录》文中研究指明应《钢琴艺术》之托,2002年10月2日我们采访了年逾80、从事钢琴教育五十多个春秋的钢琴教育家叶俊松教授。叶老师出生于上个世纪二十年代,终生致力于边疆钢琴教育,曾获云南省第一届高等院校“优秀教师”称号。叶俊松教授的先进事迹描绘出一位边疆优秀钢琴教师的世纪人生。当我们怀着对师长崇敬的心情来到叶老师家时,看见叶老师依然精神焕发、豁达而健谈,采访就这样在热烈而自然的气氛中开始了。
二、世纪、边寨、琴缘——钢琴教育家叶俊松教授访谈录（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、世纪、边寨、琴缘——钢琴教育家叶俊松教授访谈录（论文提纲范文）
（1）云南民歌对我国钢琴创作的影响（论文提纲范文）
| 一、云南民歌改编为钢琴曲的特点 |
| 二、不同改编技法的效果 |
| 三、民歌丰富钢琴表现力的体现 |
| 四、结束语 |
（2）关于哈尔滨市业余钢琴教育的现状及其发展的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、 研究的背景 |
| 二、 研究意义 |
| 三、 国内外研究现状分析 |
| （一） 关于钢琴教学的研究 |
| （二） 关于业余钢琴基础教育的研究 |
| 第一章 哈尔滨市业余钢琴教育的相关背景 |
| 一、 哈尔滨市音乐教育概况 |
| 二、 哈尔滨社会音乐文化概况 |
| 注释 |
| 第二章 哈尔滨市业余钢琴教育的现状调查 |
| 一、 哈尔滨市社会音乐教育机构概况 |
| 二、 哈尔滨市业余钢琴教育的活动现状 |
| （一） 哈尔滨市各类钢琴考级活动 |
| （二） 哈尔滨市各类钢琴比赛以及音乐活动 |
| 三、 哈尔滨市业余钢琴教育的问卷调查与分析 |
| （一） 经营者的调查与分析 |
| （二） 教师的调查与分析 |
| 注释 |
| 第三章 关于哈尔滨市业余钢琴教育发展的建议及展望 |
| 一、对哈尔滨市业余钢琴发展的几点建议 |
| （一） 加强对哈尔滨市业余钢琴机构的管理 |
| （二） 提高业余钢琴教育的教学质量 |
| （四） 整合全省的业余教育机构资源 |
| 二、 重视机构之间的交流，建立彼此之间的交流机制 |
| （一） 加强钢琴教育交流活动 |
| （二） 组织各类音乐活动 |
| 三、 对哈尔滨市业余钢琴教育的展望 |
| （一） 横向建设上学习其他城市 |
| （二） 改变现有的应试教育体制，大力发展素质教育 |
| 注释 |
| 结论 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（4）福建钢琴音乐发展历史研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 绪论 |
| 一、选题缘起和意义 |
| 二、研究现状和基础资料 |
| 三、研究方法和论述构架 |
| 第一章 福建钢琴音乐的萌芽(1840-1911) |
| 第一节 近代福建社会的变迁 |
| 一、鸦片战争与福建 |
| 二、近代福建文教事业的兴起 |
| 第二节 钢琴初传福建 |
| 一、近代福建的西洋音乐文化活动 |
| 二、键盘乐器的运用 |
| 三、福建新音乐教育的启蒙与钢琴音乐教学活动 |
| 第二章 福建钢琴音乐的初步发展(1911-1949) |
| 第一节 民国时期福建社会的变革 |
| 一、民国时期的福建政治与经济 |
| 二、"五四"运动与福建的文化教育 |
| 第二节 钢琴教育的初步发展与专业性教育的萌芽 |
| 一、教会大学的钢琴教育 |
| 二、福建音专的钢琴教育 |
| 三、其他教育机构中的钢琴教学活动 |
| 第三节 钢琴音乐的传播与交流 |
| 一、教育活动中钢琴音乐的传播 |
| 二、抗战活动中钢琴音乐的传播 |
| 三、鼓浪屿的钢琴音乐交流活动 |
| 四、闽籍作曲家江文也的钢琴音乐创作 |
| 第三章 福建钢琴音乐的曲折前进(1949-1977) |
| 第一节 新中国成立以来福建社会的发展 |
| 一、福建的政治与经济 |
| 二、文教事业的发展 |
| 三、福建的对外文化交流 |
| 第二节 钢琴音乐交流活动 |
| 一、福建本土钢琴演奏的沉寂 |
| 二、福建籍钢琴演奏家的创举 |
| 第三节 钢琴教育的酝酿 |
| 一、福建本土的钢琴教学情况 |
| 二、福建籍钢琴教育家在省外 |
| 第四节 钢琴音乐创作的探索 |
| 一、江文也的钢琴音乐创作 |
| 二、殷承宗的钢琴音乐创作 |
| 三、福建乡土情怀的钢琴音乐创作 |
| 第四章 福建钢琴音乐的繁荣发展(1978-2008) |
| 第一节 改革开放以来的福建社会 |
| 一、社会的发展与学校教育的矛盾 |
| 二、福建对外文化交流的新发展 |
| 第二节 欣欣向荣的钢琴音乐交流活动 |
| 一、福建本土的钢琴交流活动 |
| 二、闽籍钢琴家在世界各地的演奏 |
| 三、钢琴制造业及相关产业 |
| 第三节 钢琴教育的普及性与专业性发展 |
| 一、钢琴教育的普及性发展 |
| 二、专业性钢琴教育再次起步 |
| 第四节 多元化的钢琴音乐创作 |
| 一、鼓浪屿专题的钢琴创作 |
| 二、福建乡土气息的钢琴音乐创作 |
| 三、现代钢琴音乐创作 |
| 第五章 福建钢琴音乐发展的特征与成因 |
| 第一节 福建钢琴音乐发展的特征 |
| 一、时代性特征 |
| 二、地域性特征 |
| 三、开放性特征 |
| 第二节 福建钢琴音乐发展的成因 |
| 一、基督教传播的影响与作用 |
| 二、福建人文地理的影响与作用 |
| 三、闽南文化的影响和作用 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）20世纪上半叶中国钢琴音乐文化（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 中国钢琴艺术与中国钢琴音乐文化 |
| 一、钢琴艺术在中国 |
| 二、相关概念的讨论 |
| 三、研究现状及其存在的问题 |
| 四、本文的论域、结构与方法 |
| 五、本文追求的学术目标 |
| 第一章 钢琴音乐文化在中国的萌生(1919年以前) |
| 第一节 古钢琴传入中国 |
| 第二节 钢琴进入中国 |
| 第三节 从“教堂”到“课堂”(1900-1919) |
| 一、钢琴从“教堂”走向“课堂” |
| 二、李叔同的早期钢琴教育实践 |
| 三、中国早期钢琴传播者的贡献 |
| 第二章 钢琴音乐文化在中国的早期形态(1919-1927) |
| 第一节 北京推进钢琴文化发展的轨迹探寻 |
| 一、北京大学音乐传习所 |
| 二、北京钢琴教育的第二实验场 |
| 三、在中国早期专业钢琴教育中作出贡献的中外音乐家 |
| 第二节、上海及其它地区早期钢琴文化状况巡视 |
| 一、私立上海艺术专科师范学校 |
| 二、私立上海美术专门学校音乐科 |
| 三、四川地区的早期钢琴教育 |
| 第三节 20世纪初外国音乐家在中国的演奏与教育活动 |
| 一、20世纪初外国音乐家在上海的演奏活动 |
| 二、外国音乐家在哈尔滨的钢琴教育活动 |
| 第四节、中国钢琴音乐创作的萌发 |
| 一、萧友梅的钢琴曲创作 |
| 二、赵元任的钢琴音乐创作 |
| 三、青主艺术歌曲创作中的钢琴新因素 |
| 第三章 中国钢琴音乐文化走向成熟(1927-1937年) |
| 第一节、中国风格钢琴音乐创作 |
| 一、齐尔品对中国钢琴音乐创作的影响 |
| 二、“征求有中国风味的钢琴作品”获奖者及其创作 |
| 三、其他中国风格钢琴音乐创作的探索 |
| 第二节、中国钢琴家的摇篮 |
| 一、第一所开展专业钢琴教育的国立艺术学校 |
| 二、国立上海音乐院的钢琴教育 |
| 三、蓬勃发展的中国钢琴教育事业 |
| 第三节、中国钢琴演奏初现繁荣 |
| 一、驰名华夏的四位钢琴演奏家 |
| 二、中国钢琴演奏家群像 |
| 三、外国音乐家的演奏与教学活动 |
| 第四章 中国钢琴音乐文化向纵深发展(1937-1949年) |
| 第一节、中国钢琴音乐创作的多元化倾向 |
| 一、江文也30-40年代的钢琴音乐创作 |
| 二、丁善德40年代的钢琴曲创作 |
| 三、40年代钢琴曲创作中的多元化追求 |
| 四、中国艺术歌曲钢琴写作中的追求与探索 |
| 第二节、中国钢琴演奏事业的发展 |
| 一、活跃在大江南北的中国钢琴演奏家 |
| 二、“生活大学”造就的钢琴演奏家 |
| 三、“抗战”期间外国音乐家在中国的钢琴演奏活动 |
| 第三节、中国钢琴教育事业发展的艰苦历程 |
| 一、“战时”中国的第二个钢琴教育中心 |
| 二、福建音乐专科学校的钢琴教育 |
| 三、其它院校的钢琴教育 |
| 四、抗战时期沦陷区的钢琴教育活动 |
| 第五章 文化衍生的主动选择──从20世纪上半叶中国钢琴音乐文化发展进程引发的思考 |
| 第一节、中国钢琴音乐文化产生的社会文化背景 |
| 第二节、中国钢琴音乐文化成就主因分析 |
| 第三节、中国钢琴音乐文化体用观探析 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（6）云南民歌改编钢琴曲在中国钢琴音乐发展中的地位（论文提纲范文）
| 一、多姿、多元的滇文化: |
| 1. 我国中原文化的影响, 大而言之, 就是华夏文化的影响 |
| 2. 周边国家文化的影响 |
| 二、丰富多彩的云南少数民族音乐: |
| 三、鲜为人知的云南钢琴文化: |
四、世纪、边寨、琴缘——钢琴教育家叶俊松教授访谈录（论文参考文献）
- [1]云南民歌对我国钢琴创作的影响[J]. 路远. 中国民族博览, 2016(01)
- [2]关于哈尔滨市业余钢琴教育的现状及其发展的研究[D]. 李琳. 哈尔滨师范大学, 2014(01)
- [3]简论当代中国钢琴改编曲的创作特色——以云南民歌主题改编曲为例[J]. 宋兆寒. 人民音乐, 2011(12)
- [4]福建钢琴音乐发展历史研究[D]. 廖红宇. 福建师范大学, 2010(07)
- [5]20世纪上半叶中国钢琴音乐文化[D]. 冯效刚. 南京艺术学院, 2007(06)
- [6]云南民歌改编钢琴曲在中国钢琴音乐发展中的地位[J]. 刘珂. 安徽文学(下半月), 2006(10)
- [7]世纪、边寨、琴缘——钢琴教育家叶俊松教授访谈录[J]. 李汉杰,司徒阳. 钢琴艺术, 2003(01)