一、加强忧患意识 建立灾难应急机制（论文文献综述）
岳红玲[1]（2021）在《习近平关于底线思维的重要论述研究》文中进行了进一步梳理党的十八大以来,习近平总书记面对复杂严峻的国际国内形势,从国家大局出发,从实现“两个一百年”奋斗目标出发,运用辩证唯物主义和历史唯物主义提出底线思维方法论并作出了一系列关于底线思维的重要论述,其目标直指解决实施“四个全面”战略布局中面临的新问题和老问题,提高党运用底线思维防范化解重大风险的能力和水平。底线思维是集原则性、科学预见性、主观能动性、辩证性有机统一的思维方法。任何理论都不是无源之水。习近平关于底线思维的重要论述是马克思主义经典作家关于底线思维的基本思想的继承发展,是中华传统优秀文化中底线思维智慧的创造性运用,是毛泽东思想关于底线思维的论述和中国特色社会主义理论体系关于底线思维的论述的创新发展。习近平关于底线思维的重要论述围绕如何防范化解中华民族伟大复兴全局性风险这一主题呈现出丰富内容,主要包括七个方面。第一,在政治领域要坚持中国特色社会主义,坚持党的全面领导,在关乎道路、方向的问题上要立场坚定。第二,在经济领域要坚持稳中求进的工作总基调,守住不发生系统性金融风险底线,采取积极措施守住“六稳”“六保”底线,以保促稳,稳中求进,在重大风险面前守住经济基本盘。第三,在意识形态领域要用马克思主义指导思想政治建设、哲学科学研究、教育教学各方面,掌握意识形态领导权;加强网络意识形态引导,重视青年思想政治工作,坚守道德底线。第四,在社会领域强调社会政策要兜底,守住社会稳定底线、安全生产红线、国家粮食安全底线、18亿亩耕地红线、不发生规模性返贫底线等,这些底线事关人民利益和福祉、事关国家大局稳定,体现党为人民谋幸福的初心使命。第五,在生态领域充分认识生态文明建设重大意义;守住生态和发展“两条底线”;划定并守住三条控制线,保护生态系统、实现人与自然和谐发展。第六,在党的建设领域党员干部要守住思想底线、初心底线、廉洁自律底线等,保持与人民的血肉联系。第七,在外交领域坚决守住我国的主权、安全、发展利益的底线;要提高军队的战斗力,保卫国家主权和领土完整;国际社会的竞争要守住道德底线和国际规范,实现国际社会间的良性竞争。习近平关于底线思维能力培养的重要论述包括:加强科学理论修养,坚持学以致用马克思主义哲学,学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持灵活运用科学思维方法提高化解矛盾、处理复杂局面的能力;练就过硬的防范风险的政治本领,科学研判风险,提高化解风险能力,提高制度执行力;发扬斗争精神,敢于善于斗争,加强斗争历练,提高斗争本领。习近平关于底线思维的重要论述的理论特色表现为:在理论品质上其核心要义是掌握马克思主义思想方法和工作方法,其活的灵魂是实事求是,其本质特征是忧患意识,其重要抓手是两手准备;在理论立场上,习近平关于底线思维的重要论述体现以人民为中心,坚持人民立场,依靠人民群众的力量战胜风险和挑战,坚持防范化解重大风险从维护人民的利益出发,让人民群众满意;习近平关于底线思维的重要论述具有鲜明的问题导向。问题就是矛盾,底线思维瞄着问题来、奔着问题去,充分估计最坏可能性、通过实际工作规避风险。习近平关于底线思维的重要论述注重从创新发展中国特色社会主义实践中、从人民群众对美好生活的新期待中发现问题;在筛选问题时注重统筹问题的普遍性和特殊性、全局性和局部性、必然性和偶然性、问题的当前和长远、问题的内部与外部等关系;在研究问题时坚持具体问题具体分析、透过现象看本质、坚持两点论和重要论的统一;在解决问题时坚持一切从我国的实际出发、以点带面开展改革试点、坚持从群众智慧中寻找应对问题的办法。习近平关于底线思维的重要论述具有重大的时代意义:丰富发展了马克思主义思维方法和工作方法,有利于探索和把握党的执政规律,是坚持和发展中国特色社会主义的重要指针,为顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。
张斯元[2]（2021）在《高中历史教学中实施灾难教育的策略研究》文中研究说明在人类历史发展进程中,既有推动人类历史发展的因素,也有阻碍人类历史发展的因素,灾难作为阻碍因素始终伴随着人类历史发展的全过程。人类文明的发展史,亦可被视为一部人类不断与灾难抗争的斗争史。一个民族、一个国家,在历史发展中只有保持强烈的灾难意识、忧患意识,不断积累丰富的防灾减灾手段,才能在历史演进的潮流中得以发展和壮大。步入21世纪以来,世界各地自然灾害和人因灾难频繁发生,在一定程度上阻碍了人类社会的有序发展。与灾难做斗争是人类前赴后继的使命,作为国家发展的后备推进力量——高中生,对其进行灾难教育就显得尤为重要。历史学科自身所包含的丰富灾难史实,以及重要的育人功能,更是为实施灾难教育提供了必要条件。本文主要从六部分对高中历史教学中实施灾难教育进行理论及实践方面的探索:第一部分:前言,主要介绍了本文的研究背景、研究意义、相关概念的界定,以及国内外研究现状。第二部分:主要阐述了在高中历史教学中实施灾难教育的必要性与可行性。第三部分:是对高中历史教学中实施灾难教育的现状进行调查与分析,分别从教材、教师和学生三个角度进行调查,并对调查的结果进行深入的分析。第四部分:着重揭示了通过在高中历史教学中实施灾难教育所体现出的价值和意义:其有利于形成学生的灾难史观、强化学生的忧患意识、提升学生的环保意识、树立学生的规则意识。第五部分:提出了在高中历史教学中实施灾难教育的策略,通过加强对教材中灾难内容的拓宽拓深、提高学生学习探究的主动性、增进教师的灾难意识以及对灾难教育的重视程度、利用新媒体进行辅助教学的教学方法、以及家庭、学校、和社会的全方位相互联系辅助教育,来实现灾难教育对学生思想品德和实践能力的培养。最后在结论中指出:针对目前高中历史教学中实施灾难教育所存在的问题,只有深入挖掘教材中的灾难史实、提高教师的灾难意识、培养学生学习灾难内容的兴趣、利用新颖多样的教学模式、以及社会、家庭、学校相结合,才能全面而系统地培养学生的各类防灾意识及防灾手段。
钱超[3]（2020）在《苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制研究》文中研究说明天灾不可避免,但灾难来临后旳损伤大小,却能反映一个国家的文明程度。我国一直把维护国家公共安全视为现代政府的重要职责,党中央和政府高度重视应急管理工作。愈加恶化的台风灾害发展趋势,对我国的政府应对能力提出严峻的挑战。苍南县位于浙南沿海地区,每年易受台风、暴雨等灾害威胁,时常发生由台风、暴雨引发的洪涝灾害,给苍南县城市园林绿化造成严重的影响。本文以机制为切入点,在梳理国内国外应急机制及管理经验基础上,以4R危机管理和公共治理为理论支撑,向当地政府及相关部门获取第一手资料。汇总和整理大量苍南县城市园林绿化管理中台风灾害的有效数据,利用多种图表进行分析,准确把握苍南县园林绿化管理的趋势。另外,从亲身经验、网站收集和整合了苍南县经历大型台风灾害的案例,从案例分析与实地调查结果表明,苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制存在如下问题:有效风险评估及危机意识有待加强;信息披露机制不完全透明,宣传引导不足;应急演练及预案不充分;缺乏应急物资及资金的准备投入与合理使用;台风灾害应急协调联动机制有待完善;社会动员、经验教训总结及社会保障体系的不足等。在深入解剖问题及原因后,提出相应建议,完善应急机制四个阶段机制及不同时期的园林绿化应急管理,包括加强风险评估及隐患排查、树立科学的危机管理意识、建立训练演习机制、加大物资储备及财政投入、建立园林绿化管理防台应急预案、加强应急机制协同部门工作、加强应急机制内部部门沟通、动员社会力量参与、总结经验教训、尝试建立防台保险及园林绿化管理方面:加强日常养护管理、加强园林队伍建设及全民参与城市园林绿化管理。基于国内和国外的学术文献发现,大多数在对城市园林绿化管理进行研究,或者是对地方政府自然灾害应急管理进行的研究,但对在园林绿化管理中的自然灾害应急机制研究还是首次,本课题研究体现苍南的典型性和特殊性。
李超[4]（2020）在《四川长宁6.0级地震危机管理案例研究》文中研究表明近年来,我国经济快速发展,已经跃居为第二大经济体,同时也即将实现全面进入小康阶段。不同的社会发展阶段,公众对于民生问题都有不同的关注。在经济快速发展的今天,公共危机事件的爆发从非常态化的偶然发生,已经转变为常态化的频繁发生,公众对于安全也愈发关注,这成为了新时期政府在管理中不可回避的重大挑战。因此,公共危机的管理,是全面履行政府职能、提高执政能力、构建和谐社会的重要体现。政府作为公共危机管理的主体,在面对突发性公共危机事件时的态度、反应和采取的措施将直接影响到社会的稳定,因此政府必须充分发挥主体作用,在公共危机管理的事前预警机制,事发后的应急机制以及社会动员机制中采取有效的措施,妥善处理突发性公共危机。四川长宁6.0级地震是一起自然灾害类的突发公共事件,因四川发生过多起重大地震,使得此次地震自发生起就受到公众的关注,同时因为地震发生在晚上,给整个应急救援带来一定的影响,加之地震本身的巨大破坏性,从而加大了应急救援的难度,带来了更多不确定性。从突发性、紧急性、迅速扩散和事态不确定方面来看,长宁地震都是一次典型的公共危机。本文以此次地震事件为案例,科学分析四川省政府在此次事件中的事前监测预警、应急联动救援以及社会动员等方面的积极做法,在逐一剖析成效的同时,提出预警机制、应急机制以及社会动员机制对当前公共危机管理的启示作用,以期对今后处理突发公共事件提供借鉴与指导。本文共分为六个部分,第一章介绍了论文的研究背景和研究意义、国内外研究现状、相关概念和理论基础、研究的内容和方法。第二章简述了我国公共危机管理的发展历程和当前存在的困境,并对案例的典型性进行了分析。第三章对四川长宁6.0级地震危机管理的案例进行分析,简述长宁地震的基本情况,具体分析了四川省政府的具体应对措施并做出成效分析。第四章和第五章对四川长宁6.0级地震危机管理的关键因素进行分析,包括预警机制、应急机制和社会动员机制三个方面。第六章提出了六点建议:一是加强预防管理,掌握应对主动权,二是提高应急预案的编制水平,三是充分发挥其他社会主体的作用,四是完善相关法律法规,五是加强信息公开,提升政府形象,六是全方位提高公共危机管理人员的工作能力和素质。
荆云波[5]（2019）在《空难文学对航空安全与灾难应急机制的启示》文中指出空难文学是基于现实中的空难事故而衍生出来的一种文学表达。空难文学对灾难的反应及其带来的航空安全、灾难应急机制的建立健全是航空科学技术手段和航空制度之外的重要补充。文章通过分析不同类型的空难文学及其特点、作用,揭示了各种类型的空难文学对航空灾难应急机制的启示,从文学文化层面补充航空安全及灾难应急机制构建的维度。
楚永珍[6]（2019）在《菏泽市旅游突发事件应急管理研究》文中提出我国旅游业经过多年的发展,已经成为我国的战略性支柱产业,在发展经济、提供就业等方面发挥着愈加重要的作用。但同时旅游业有着敏感性、脆弱性和替代性等弱点,外界环境的变化特别是突发事件的发生会对旅游业造成复杂的影响。近年来,随着我国市场经济的发展和人民生活水平的提高,旅游业进入快速发展的转型时期,旅游人次和旅游收入的增多也伴随着旅游突发事件发生概率的增大,各类危及旅游者安全的突发事件频发,既影响到了旅游业的发展与稳定,也考验着地方政府的旅游应急管理水平。因此,加强旅游突发事件应急管理理论研究,对于强化地方政府应急观念、提升旅游业应对旅游突发事件的整体水平、促进旅游业的可持续发展具有重要意义。近年来,菏泽市不断加大文化旅游业发展力度,努力打造“牡丹之都,好汉之乡”特色旅游品牌,旅游业呈现出非常好的发展态势,旅游人次和旅游消费总额逐年递增,增幅居山东省前列。但由于菏泽市旅游业起步较晚,旅游业管理水平和经验不足,还不具备较强的应对旅游突发事件的能力,因此,如何加强菏泽市旅游应急体系建设,提升旅游行业的管理水平,是菏泽市旅游业管理活动中的一项重要课题。作为旅游业尚不发达的城市,菏泽的旅游突发事件应急管理还处于初步阶段,体系建设还很不完善。本文以“风险社会”理论和4R危机管理理论为基础,通过总结国内外一些国家和地区在旅游应急管理方面的经验做法,以菏泽市实际情况为基础,针对旅游应急管理的四个阶段分别提出完善菏泽市旅游突发事件应急管理的对策建议:一是在缩减阶段,主要是通过评估风险、完善机构、培训人员等措施缩减突发事件发生的可能性和危害性;二是在预备阶段,通过制定完善的应急预案,健全预警监测机制,做好应对突发事件的准备;三是在反应阶段,通过完善旅游应急管理综合协调机制,建立科学的旅游应急响应机制,从而提高处置突发事件的能力和效率;四是在恢复阶段,通过恢复旅游功能和旅游形象,总结经验教训,调整和提升旅游产品等,避免突发事件的再次发生。
曹梦彩[7]（2018）在《日本应急防灾知识普及经验与借鉴研究》文中提出当前,人类社会正在遭受各种危机困扰,自然灾害频发,促使全球进入风险社会。就我国而言,近年来,2008年中国雪灾、汶川地震、7·19邢台暴雨等自然灾害,7·23甬温线特别重大铁路交通事故、11·22青岛输油管道爆炸事件、8·12天津滨海新区爆炸事故等事故灾难,这些突发事件的接踵发生严重破坏了我国社会的正常运转秩序,给国家财产和人民安全带来了巨大损失。习近平总书记在唐山抗震救灾和新唐山建设40周年之际讲到“防灾减灾救灾事关人民生命财产安全,事关社会和谐稳定,是衡量执政党领导力、检验政府执行力、评判国家动员力、体现民族凝聚力的一个重要方面”,这对我国加强普通民众应急防灾知识普及,提升人民应急技能知识储备,保证居民个人和社会安全提出了更高要求。与此同时,与我国一衣带水隔海相望的邻国日本,同样是自然灾害最爱“光顾”的国家。然而,尽管日本每年要经历和承受全世界20%的6级以上地震,以及其他台风、海啸、雪灾等自然灾害及核泄漏、海洋污染、交通事故等事故灾难,但由于日本将“预防、避险、自救、互救、减灾”的民众的应急防灾意识培养工作常抓不懈,精细深入,建立了上至国家,下至居民个体的有效应急防灾知识普及体系,使得日本在种种突发灾害和来临时,居民多能从容面对,灾后少见重大伤亡和财力损失,且能迅速恢复生产生活。因此,本研究以日本应急防灾知识普及体系建立作为探索方向,认真梳理日本在应急防灾知识普及主体、普及形式、普及保障等方面的先进经验及做法,并分析了我国在应急防灾知识普及中的不足,最终在综合考虑我国国情和日本经验的适用性基础上,得出应在法律法规制度保障、人力智力资源支撑、方式方法开拓创新、实战体验交相呼应等方面完善我国应急防灾知识普及的网络和体系,切实提高应急防灾水平,最大化保证民众生命财产安全,确保民众福祉。
樊维聪[8]（2014）在《论中国共产党与抵御风险》文中研究指明新时期下,我党面临着来自各领域潜在的巨大风险和挑战。深刻认识风险,并在认识的基础上,树立符合我党的马克思主义风险观,努力提升我党抵御风险能力,是中国共产党人根据时代发展与自身状况和历史任务提出的具有战略意义的持续性党建任务。
彭祥[9]（2013）在《高校突发事件应急机制研究》文中指出“科教兴国，人才强国。”我国是世界上人口最多的国家，同时也是世界上最大的人力资源国，要想将雄厚的人力资源转化为有效的人力资本，教育必须放在第一位。高等院校是高等教育的载体，是培养高层次人才的基地。高等院校担负起了为社会不断培养输出高层次人才的重任，尤其是近几年来，各高校的大势扩招，其肩负的责任更大了。可是高校的发展并不是一帆风顺的，近些年来，高校内部发生了譬如学生死亡、校园暴力、动乱等对高校稳定构成威胁和损害的突发事件，校园突发事件的恶性发展不仅会影响学校正常的教学运行，破坏学校在大众心中的良好形象和声誉，而且还会进一步影响社会的安全稳定。因此，处理好高校突发事件，保证高校和社会的良性发展，是进行高校突发事件应急机制研究的最终目标，这对高校甚至整个社会对于如何应对突发事件具有重要作用。自国内各高校扩大招生规模以来，高校管理也问题不断，学生突发事件频发，给学校管理带来了很大的压力。加强对高校突发事件应急机制的研究和完善迫在眉睫。因此，本文运用相关的危机管理理论，结合高校管理的实际情况，对高校突发事件应急机制进行研究。本文主要由四个部分组成，第一部分具体阐述了高校突发事件相关概念及其应急机制的研究背景和重要性。第二部分具体分析高校突发事件的基本概念和理论基础。第三部分，从“忧患意识不强，法制观念缺乏、缺乏有效的制度规范保证、组织机构不健全，思想政治教育不够、突发事件应急管理行为不规范、突发性事件应对教育缺失，预警机制不受重视、以预防为主的突发事件预防组织体系和制度缺失”等六个方面全面阐述了当下高校突发事件应急机制存在的问题。论文的第四部分，加强完善高校突发事件应急机制，提出本人对于建立完善该应急机制的一些新的看法和观点。从“增引入政府突发事件管理机制、加强社会各界的联动、冲破传统的管理模式，建立有效的应急管理机制、培养学生危机意识，提高学生危机处置能力、重视辅导员及学生干部应急队伍的建设”等方面完善高校突发事件应急机制。
王天津[10]（2012）在《国外图书馆对突发事件的管理及借鉴研究》文中研究说明近些年来，各种自然灾害的发生呈现常态化趋势，处于事态中的图书馆自然不能幸免。如2008年中国“5·12汶川大地震”，四川省北川县图书馆5名职工1人死亡，2人获救，1人失踪，馆长也受重伤。这些事件给图书馆如何应对突发事件敲醒了警钟。同时，图书馆内的各种社会事件也时有发生，如国家图书馆“巴金赠书流失事件”。而对突发事件的管理可以防止将要或可能发生的突发事件，将损失降到最低。从国外的情况来看，图书馆对突发事件管理的研究和实践已经比较成熟，有可供借鉴的内容，值得国内图书馆人学习。而国内图书馆在突发事件的管理各个方面还存在很多问题。因此，开展对国外经验的借鉴研究既有必要性，又有可行性。本论文采用文献调研、问卷调查、对比分析、归纳总结等情报学研究方法，探讨了图书馆突发事件管理的相关理论、国内外图书馆对突发事件管理的研究现状和评价、国内外图书馆对突发事件管理实践的比较，在此基础上提出了我国图书馆在突发事件管理上需要借鉴的内容和启示。论文包括以下七个部分。第一部分主要探讨了图书馆对突发事件的管理相关理论。主要内容：国外危机管理的出现，我国危机管理的发展历程，图书馆危机及其管理（包括图书馆危机管理的定义、图书馆危机事件的特征、图书馆危机管理的4R理论和图书馆危机管理的目的），图书馆突发事件及其管理（包括图书馆突发事件管理的定义、图书馆常见突发事件、图书馆突发事件管理的意义和图书馆突发事件管理4R理论）。第二部分介绍国外图书馆突发事件管理研究的现状。主要内容：关于国外图书馆对突发事件管理的文献调研以及对国外图书馆突发事件管理文献的分析。文献分析包括对突发事件的预防，应对突发事件的准备，突发事件的应对（紧急应对、合作应对、社会和个人援助）、突发事件后的恢复研究（案例分析和总结、恢复方式研究）、图书馆协会/学会在突发事件管理中的作用、图书馆在突发事件管理中的角色定位研究等。第三部分介绍我国图书馆突发事件管理研究的现状。主要内容：我国图书馆对突发事件管理文献的调研以及对国内图书馆突发事件管理文献的分析。文献分析包括图书馆突发事件管理基础理论研究（图书馆突发事件应急机制的探讨、预案建设的重要性和主要内容的介绍、图书馆灾害管理规划的制订及内容），国内研究综述及国外图书馆对突发事件管理的介绍，图书馆突发事件管理能力探讨，图书馆突发事件管理专题研究，国内图书馆突发事件管理其他研究（图书馆的应急服务、图书馆的角色定位和图书馆合作及行业救助应对突发事件）。第四部分对国内外图书馆突发事件管理研究的情况进行了评价。主要内容：对国内外图书馆突发事件管理研究现状的评价。国外图书馆对突发事件的管理研究的特点：管理理论研究已经成熟、实证方法在案例中大量运用、注重管理经验交流和总结、学会和联盟发挥了重要作用、研究领域广且紧贴社会现实。国外图书馆在突发事件管理研究上存在的问题：管理文献和信息量部分过载、管理模式的使用存在同质化倾向、语言的障碍影响了管理经验的交流。国内图书馆对突发事件的管理研究的特点：管理研究越来越受到重视、应急机制研究占据了很重的分量、实证研究在案例分析中的比重增加。国内图书馆在突发事件管理研究上存在的问题：理论创新不足、实践研究缺乏、不注重案例分析和经验总结、有分量的管理文章或专着不多、少有介绍水灾方面的文献。第五部分对国内外图书馆突发事件管理实践进行了比较。一是图书馆网站主页有关突发事件管理的内容：我国5所图书馆网站主页的分析、对国外几所图书馆网站主页的分析。二是关于国内图书馆突发事件的问卷调查，包括国内图书馆突发事件的类型、图书馆的预警机制和应急机制、处理突发事件的专门机构和人员、组织人员培训或演练、应对突发事件采取的措施、突发事件处置后的后续工作。三是对国内外图书馆突发事件管理现状的比较。第六部分国外图书馆对突发事件的管理给我们借鉴与启示。图书馆员要增强忧患意识，注重防患于未然、关注全球经济危机对图书馆突发事件管理的影响、发挥保险业在我国图书馆突发事件管理中的作用、重视图书馆突发事件案例分析和总结、借鉴实证研究方法进行突发事件管理研究、根据实际制定计划和设置管理机构、认识图书馆突发事件管理中网络和网站的作用。第七部分主要研究结论和探讨。一是主要结论：图书馆突发事件管理在我国尚未得到应有的重视。国外图书馆尤其是发达国家图书馆对突发事件管理研究趋于成熟，国内图书馆对突发事件管理的研究处于理论探讨阶段，缺乏付诸实施的具体措施和计划，图书馆突发事件管理与图书馆常态化管理相辅相成，缺一不可。二是下一步需要继续研究的内容：建立我国图书馆突发事件的处置体制、挖掘国外图书馆突发事件管理对我国的借鉴与启示。
二、加强忧患意识 建立灾难应急机制（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强忧患意识 建立灾难应急机制（论文提纲范文）
（1）习近平关于底线思维的重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究内容 |
| 五、研究方法 |
| 六、创新点及重、难点 |
| 第一章 底线思维的内涵和特征 |
| 第一节 底线思维的内涵 |
| 一、底线的内涵 |
| 二、思维的内涵 |
| 三、底线思维的内涵 |
| 第二节 底线思维的特征 |
| 一、原则性 |
| 二、科学预见性 |
| 三、主观能动性 |
| 四、辩证性 |
| 第二章 习近平关于底线思维重要论述的理论基础和现实依据 |
| 第一节 习近平关于底线思维重要论述的理论基础 |
| 一、马克思主义经典作家关于底线思维的基本思想 |
| 二、中华优秀传统文化中底线思维的资源 |
| 三、毛泽东思想关于底线思维的论述 |
| 四、中国特色社会主义理论体系关于底线思维的论述 |
| 第二节 习近平关于底线思维重要论述的现实依据 |
| 一、全面加强党的建设的要求 |
| 二、中国特色社会主义事业健康发展的要求 |
| 三、应对复杂的国际形势的要求 |
| 第三章 习近平关于底线思维基本形态的重要论述 |
| 第一节 关于政治方面底线思维的重要论述 |
| 一、坚持中国特色社会主义 |
| 二、坚持党的领导 |
| 第二节 关于经济方面底线思维的重要论述 |
| 一、坚持稳中求进的工作总基调 |
| 二、“守住不发生系统性金融风险的底线” |
| 三、贯彻新发展理念 |
| 四、守住农业农村改革的“三条底线” |
| 第三节 关于意识形态方面底线思维的重要论述 |
| 一、坚持马克思主义指导 |
| 二、守牢网络意识形态阵地 |
| 三、重视青年思想政治工作 |
| 四、守住道德底线 |
| 第四节 关于社会方面底线思维的重要论述 |
| 一、守住安全生产底线 |
| 二、坚守食品安全底线 |
| 三、以保障粮食安全为底线 |
| 四、“坚决守住不发生规模性返贫的底线” |
| 第五节 关于生态方面底线思维的重要论述 |
| 一、充分认识生态文明建设的意义 |
| 二、守住“三条控制线” |
| 三、守住发展和生态“两条底线” |
| 第六节 关于党的建设方面底线思维的重要论述 |
| 一、牢守政治红线 |
| 二、牢守思想防线 |
| 三、牢守党的初心使命 |
| 四、牢守廉洁自律底线 |
| 第七节 关于外交方面底线思维的重要论述 |
| 一、维护国家核心利益安全的底线 |
| 二、国与国要守住道德底线和国际规范 |
| 三、坚守军事底线 |
| 第四章 习近平关于底线思维能力培养的重要论述 |
| 第一节 加强科学理论修养 |
| 一、学以致用马克思主义哲学 |
| 二、学懂弄通做实新时代新思想 |
| 三、坚持科学思维方法 |
| 第二节 练就过硬的防范风险的政治本领 |
| 一、增强战略定力 |
| 二、警惕“灰犀牛”防范“黑天鹅” |
| 三、提高科学研判风险能力 |
| 四、提高化解风险能力 |
| 五、提高制度执行力 |
| 第三节 发扬斗争精神 |
| 一、发扬斗争精神是时代的需要 |
| 二、保持斗争精神并敢于善于斗争 |
| 三、加强斗争历练以增强斗争本领 |
| 第五章 习近平关于底线思维重要论述的理论特色 |
| 第一节 理论品质 |
| 一、其核心要义是掌握马克思主义思想方法和工作方法 |
| 二、其活的灵魂是实事求是 |
| 三、其本质特征是忧患意识 |
| 四、其重要抓手是两手准备 |
| 第二节 理论立场 |
| 一、坚守人民立场 |
| 二、依靠人民群众的力量 |
| 三、让人民群众满意 |
| 第三节 问题导向 |
| 一、发现问题是习近平关于底线思维重要论述的起点 |
| 二、筛选问题是习近平关于底线思维重要论述的丰富 |
| 三、研究问题是习近平关于底线思维重要论述的关键 |
| 四、解决问题是习近平关于底线思维重要论述的归宿 |
| 第六章 习近平关于底线思维重要论述的重大意义 |
| 第一节 丰富发展了马克思主义方法论 |
| 一、丰富发展了马克思主义思维方法 |
| 二、丰富发展了马克思主义工作方法 |
| 第二节 有利于党探索和把握执政规律 |
| 一、牢守纪律底线以不断巩固党的执政地位 |
| 二、坚守以人民为中心的底线以夯实执政基础 |
| 第三节 坚持和发展中国特色社会主义的重要指针 |
| 一、探索和把握社会主义建设规律的理论结晶 |
| 二、有力推动国家治理体系和治理能力现代化 |
| 三、有利于贯彻落实总体国家安全观 |
| 四、丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想的内容 |
| 第四节 为顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航 |
| 一、有利于清醒认识我国面临的形势 |
| 二、有利于抓住中心工作促进多条底线动态平衡 |
| 三、有利于补齐短板并筑牢底线 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间主要研究成果 |
（2）高中历史教学中实施灾难教育的策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 一、研究的背景 |
| 二、概念的界定 |
| (一)灾难 |
| (二)灾难教育 |
| 三、研究的意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 四、国内外研究现状 |
| (一)国内灾难教育研究现状 |
| (二)国外灾难教育研究现状 |
| 第一章 高中历史教学中实施灾难教育的必要性与可行性 |
| 第一节 高中历史教学中实施灾难教育的必要性 |
| 一、历史学科的内在要求 |
| 二、教学实践中学生灾难意识的缺乏 |
| 第二节 高中历史教学中实施灾难教育的可行性 |
| 一、符合时代发展规律 |
| 二、规避灾难的丰富经验 |
| 第二章 高中历史教学中实施灾难教育的现状调查与分析 |
| 第一节 对高中历史教材中灾难内容的整理与分析 |
| 一、对高中历史教材中灾难内容的整理 |
| 二、对高中历史教材中灾难内容的分析 |
| 第二节 对高中生的调查与分析 |
| 一、采用问卷调查法进行调查 |
| 二、调查的主要内容 |
| 三、对调查结果的分析 |
| 第三节 对高中历史教师的调查与分析 |
| 一、问卷调查 |
| 二、教师访谈 |
| 三、对调查结果的分析 |
| 第三章 高中历史教学中实施灾难教育的意义 |
| 第一节 形成学生的灾难史观 |
| 第二节 强化学生的忧患意识 |
| 第三节 提升学生的环保意识 |
| 第四节 树立学生的规则意识 |
| 第四章 高中历史教学中实施灾难教育的策略 |
| 第一节 强化教师自身的灾难意识 |
| 第二节 拓宽拓深教材中的灾难内容 |
| 第三节 激发学生探究灾难内容的主动性 |
| 第四节 应用新媒体辅助教学 |
| 第五节 凝聚学校、家庭、社会三方力量辅助教育 |
| 第五章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间发表的学术成果 |
（3）苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究概况 |
| 1.2.1 国内研究概况 |
| 1.2.2 国外研究概况 |
| 1.2.3 文献综述 |
| 1.3 研究思路及研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 技术路线图 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究的创新点 |
| 第二章 园林绿化管理中台风灾害应急机制的基本概念与相关理论 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 园林和园林绿化 |
| 2.1.2 园林绿化管理 |
| 2.1.3 台风灾害 |
| 2.1.4 园林绿化管理与台风灾害联系 |
| 2.1.5 应急机制 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 4R危机管理理论 |
| 2.2.2 公共治理理论 |
| 第三章 苍南县园林绿化管理中台风灾害的影响 |
| 3.1 苍南县的自然条件 |
| 3.1.1 地理位置 |
| 3.1.2 地形地貌 |
| 3.1.3 气候 |
| 3.2 苍南历史上的台风 |
| 3.3 苍南县园林绿化管理现状 |
| 3.3.1 各类型绿地的现状 |
| 3.3.2 苍南县城市园林绿化管理的主要举措及成效 |
| 3.4 苍南县园林绿化管理方面的灾情状况 |
| 第四章 苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制及取得成效 |
| 4.1 苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制现状 |
| 4.1.1 缩减阶段 |
| 4.1.2 预备阶段 |
| 4.1.3 反应阶段 |
| 4.1.4 恢复阶段 |
| 4.2 苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制取得的成效 |
| 4.2.1 行政领导及部门指挥系统较完善 |
| 4.2.2 建立初步的灾情信息披露制度 |
| 4.2.3 园林绿化管理技术方面响应机制逐步成熟 |
| 第五章 苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制存在不足及原因分析 |
| 5.1 苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制存在不足的主要表现 |
| 5.1.1 有效风险评估及危机意识有待加强 |
| 5.1.2 信息披露机制不完全透明,宣传引导不足 |
| 5.1.3 应急演练及预案不充分 |
| 5.1.4 缺乏应急物资及资金的准备投入与合理使用 |
| 5.1.5 台风灾害应急协调联动机制不完善 |
| 5.1.6 社会动员、经验教训总结及社会保障体系的不足 |
| 5.2 苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制不足的原因分析 |
| 5.2.1 隐患排查不到位 |
| 5.2.2 对台风危险认识不足 |
| 5.2.3 应急救援人才及财政保障不到位 |
| 5.2.4 各部门间缺乏合适有效的沟通 |
| 5.2.5 台风灾害园林绿化管理专项预案几乎空白 |
| 第六章 国内外先进经验学习与借鉴 |
| 6.1 国外园林绿化管理中台风灾害应急管理经验 |
| 6.1.1 美国 |
| 6.1.2 日本 |
| 6.2 国内其他地区园林绿化管理中台风灾害应急管理经验 |
| 6.2.1 福建省厦门市 |
| 6.2.2 广东省江门市 |
| 6.3 启示 |
| 第七章 完善园林绿化管理中台风灾害应急机制 |
| 7.1 应急机制缩减阶段 |
| 7.1.1 加强风险评估及隐患排查 |
| 7.1.2 树立科学的危机管理意识 |
| 7.2 应急机制预备阶段 |
| 7.2.1 建立训练演习机制 |
| 7.2.2 加大财政投入和物资储备 |
| 7.2.3 建立园林绿化管理防台应急预案 |
| 7.3 应急机制反应阶段 |
| 7.3.1 加强应急机制协同部门工作 |
| 7.3.2 加强应急机制内部部门沟通 |
| 7.4 应急机制恢复阶段 |
| 7.4.1 动员社会力量参与 |
| 7.4.2 总结经验教训 |
| 7.4.3 尝试建立防台保险 |
| 7.5 不同时期园林绿化的应急管理 |
| 7.5.1 加强日常养护管理 |
| 7.5.2 加强园林队伍建设 |
| 7.5.3 全民参与城市园林绿化管理 |
| 第八章 结语与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）四川长宁6.0级地震危机管理案例研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 相关概念和理论基础 |
| 1.3.1 相关概念 |
| 1.3.2 相关理论基础 |
| 1.4 研究的思路内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 我国政府公共危机管理的现实状况 |
| 2.1 我国政府公共危机管理的发展历程 |
| 2.1.1 公共危机管理的萌芽阶段(2003 年以前) |
| 2.1.2 公共危机管理的发展阶段(2003 年—2018 年) |
| 2.1.3 公共危机管理的突破阶段(2018 年以后) |
| 2.2 我国政府公共危机管理的困境分析 |
| 2.2.1 建立健全社会预警机制的困境 |
| 2.2.2 建立健全应急机制的困境 |
| 2.2.3 建立健全社会动员机制的困境 |
| 2.3 四川省长宁6.0 级地震危机管理的典型性分析 |
| 2.3.1 四川省政府在地震前成功实现预警 |
| 2.3.2 四川省政府积极开展应急演练 |
| 2.3.3 四川省政府积极动员社会力量 |
| 第三章 四川长宁6.0级地震危机管理的案例描述 |
| 3.1 四川长宁6.0 级地震情况概述 |
| 3.2 四川长宁6.0 级地震危机管理的应对措施 |
| 3.2.1 四川长宁6.0 级地震危机管理总体概述 |
| 3.2.2 应急响应启动迅速 |
| 3.2.3 成功实现危机预警 |
| 3.2.4 坚持应急值守制度 |
| 3.2.5 应用科技手段 |
| 3.2.6 及时公布信息,消除公众恐慌 |
| 3.3 案例的成效分析 |
| 3.3.1 最大限度减少了人员伤亡和财产损失情况 |
| 3.3.2 防止了舆论危机和不稳定因素的发生 |
| 3.3.3 提升政府形象,维护了社会稳定 |
| 第四章 四川长宁6.0级地震危机管理的预警机制成效分析 |
| 4.1 政府在公共危机管理中有效预警的必要性 |
| 4.2 灾害预警的主要做法 |
| 4.2.1 完善风险监测预警体系 |
| 4.2.2 促进监测信息共享 |
| 4.2.3 全面打通灾害预警“最后一公里” |
| 4.2.4 强化预防意识 |
| 4.2.5 加强宣传,提高全民危机意识 |
| 4.3 灾害预警机制的成效分析 |
| 4.3.1 监测预警体系不断完善,减少了灾害损失 |
| 4.3.2 地震预警技术显着提升 |
| 4.3.3 狠抓预防促使公共危机管理重心前移 |
| 4.3.4 引导宣传到位，提高了公众的危机意识 |
| 第五章 四川长宁6.0级地震危机管理的应急机制分析 |
| 5.1 应急机制确定的作用 |
| 5.1.1 统一指挥有利于提高应急效率 |
| 5.1.2 应急联动有利于保障应急力量 |
| 5.1.3 应急演练有助于提升应急能力 |
| 5.2 案例具体做法 |
| 5.2.1 统一指挥,建立了高效的综合指挥体系 |
| 5.2.2 积极与多部门协同合作 |
| 5.2.3 组织常态化演练 |
| 5.3 应急机制的成效分析 |
| 5.3.1 综合应急指挥体系提升了应急效率 |
| 5.3.2 多元应急联动,提高了救援效果 |
| 5.3.3 应急演练提升了应急能力 |
| 5.4 社会力量参与公共危机管理的必要性 |
| 5.5 积极协调社会力量参与救援 |
| 5.6 社会力量参与救援的成效分析 |
| 第六章 四川长宁6.0级地震危机管理的启示 |
| 6.1 加强预防管理,掌握应对主动权 |
| 6.1.1 强化预防意识、不断完善监测预警体系 |
| 6.1.2 坚持常态化和非常态化管理的开放式结合 |
| 6.2 提高应急预案的编制水平 |
| 6.3 充分发挥其他社会主体的作用 |
| 6.4 完善相关法律法规 |
| 6.5 加强信息公开,提升政府形象 |
| 6.6 全方位提高公共危机管理人员的工作能力和素质 |
| 6.6.1 加大经费投入 |
| 6.6.2 夯实公共危机管理人员的综合能力 |
| 6.6.3 构建科学的公共危机管理人才体系 |
| 第七章 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）空难文学对航空安全与灾难应急机制的启示（论文提纲范文）
| 一、纪实类空难文学的启示 |
| (一) 纪实文学作品《消失的黑匣子》 |
| (二) 事故调查报告《伊春空难事故纪实》 |
| 二、影视类空难文学 |
| (一) 纪录片《空中浩劫》及其带来的启示 |
| (二) 空难电影的启示 |
（6）菏泽市旅游突发事件应急管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究动态 |
| (一)国外研究动态 |
| (二)国内研究动态 |
| (三)国内外旅游应急管理研究的总结 |
| 三、研究的主要内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 相关概念与理论基础 |
| 第一节 相关概念 |
| 一、旅游突发事件的涵义 |
| 二、旅游应急管理的相关概念界定 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、“风险社会”理论 |
| 二、4R危机管理理论 |
| 第二章 菏泽市旅游突发事件应急管理现状 |
| 第一节 菏泽市旅游突发事件主要风险类型 |
| 一、自然灾害风险 |
| 二、事故灾难风险 |
| 三、公共卫生风险 |
| 四、社会安全风险 |
| 五、网络舆情风险 |
| 第二节 菏泽市应急管理工作措施 |
| 一、初步建立突发事件风险管理制度 |
| 二、逐步健全突发事件预警监测机制 |
| 三、基本配备突发事件应急队伍 |
| 四、初步形成应急管理协调联动机制 |
| 第三节 菏泽市旅游应急管理存在问题 |
| 一、缩减力不足:旅游应急管理体系不健全 |
| 二、预备力不足:应急预案和预警监测机制不完善 |
| 三、反应力不足:应急处置和救援能力不足 |
| 四、恢复力不足:缺少恢复重建战略性预案 |
| 第四节 菏泽市旅游应急管理存在问题原因分析 |
| 一、认识不足,重视不够 |
| 二、旅游应急管理经费没有制度化来源 |
| 三、旅游应急管理部门职责划分不明确 |
| 四、缺乏旅游应急管理实战经验 |
| 第三章 国内外旅游应急管理经验与启示 |
| 第一节 国外旅游应急管理经验 |
| 一、美国旅游应急管理经验 |
| 二、日本旅游应急管理经验 |
| 三、英国旅游应急管理经验 |
| 第二节 国内旅游应急管理经验 |
| 一、云南丽江市旅游应急管理经验 |
| 二、河南洛阳市旅游应急管理经验 |
| 第三节 国内外旅游应急管理经验的启示 |
| 一、成立统一的应急管理机构 |
| 二、健全应急管理法律体系 |
| 三、完善旅游突发事件预警机制 |
| 四、形成多部门协同治理机制 |
| 五、注重旅游目的地形象的恢复和重塑 |
| 六、加强旅游应急信息平台建设 |
| 第四章 完善菏泽市旅游突发事件应急管理对策与建议 |
| 第一节 缩减阶段:评估风险、健全机构 |
| 一、致灾因子的风险评估 |
| 二、建立统一的旅游应急管理机构 |
| 三、加强旅游应急人才队伍建设 |
| 四、健全旅游应急管理经费支持体系 |
| 第二节 预备阶段:完善预案体系、健全预警机制 |
| 一、建立符合菏泽市实际的预案 |
| 二、加强旅游突发事件应急预案演练 |
| 三、完善旅游突发事件预警机制 |
| 四、完善旅游突发事件信息公开制度 |
| 五、加强网络舆情监测 |
| 第三节 反应阶段:积极响应、及时沟通 |
| 一、完善旅游应急管理综合协调机制 |
| 二、建立旅游应急信息共享平台 |
| 三、建立旅游应急响应机制 |
| 四、建立新闻发言人制度 |
| 五、强化旅游企业的自救意识 |
| 第四节 恢复阶段：重建旅游功能、提升旅游形象 |
| 一、恢复旅游功能 |
| 二、总结经验教训 |
| 三、修复旅游形象 |
| 四、提升旅游产品 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）日本应急防灾知识普及经验与借鉴研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘起、目的及价值 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究价值 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究思路和主要研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 概念界定与理论基础 |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 突发事件与应急管理 |
| 2.1.2 自然灾害与灾害防治 |
| 2.1.3 应急防灾知识普及 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 风险社会理论 |
| 2.2.2 危机管理理论 |
| 2.2.3 社会教育理论 |
| 3 日本应急防灾知识普及做法与经验 |
| 3.1 日本应急防灾知识普及的主体 |
| 3.1.1 行政主体主导应急防灾知识普及 |
| 3.1.2 新闻媒体参与应急防灾知识普及 |
| 3.1.3 社会组织和企业参与知识普及 |
| 3.1.4 学校应急防灾教育与知识普及 |
| 3.2 日本应急防灾知识普及的形式 |
| 3.2.1 编写应急防灾教材、卡片和指南 |
| 3.2.2 设立和利用节日普及应急防灾知识 |
| 3.2.3 组织各种形式的应急防灾演习演练 |
| 3.2.4 借助各种馆所或基地普及应急防灾知识 |
| 3.2.5 依托新技术开展应急防灾知识普及 |
| 3.3 日本应急防灾知识普及的保障 |
| 3.3.1 应急防灾知识普及的法规与计划保障 |
| 3.3.2 应急防灾知识普及的人力和经费保障 |
| 3.3.3 应急防灾知识普及的智力与成果保障 |
| 4 日本应急防灾知识普及对我国的启示 |
| 4.1 我国应急防灾知识普及的问题与困境 |
| 4.1.1 应急防灾知识普及覆盖面狭窄,体系不完善 |
| 4.1.2 社会民众的认识不到位,教育氛围严重缺失 |
| 4.1.3 政府公务人员危机意识薄弱,思想防线松懈 |
| 4.1.4 应急防灾知识普及方法不科学,内容较陈旧 |
| 4.1.5 应急防灾知识普及条件不完善,无持续保障 |
| 4.1.6 应急防灾的实战演练匮乏,民众自救能力低 |
| 4.2 日本应急防灾知识普及对我国的借鉴 |
| 4.2.1 加强研究,丰富应急防灾知识普及理论 |
| 4.2.2 提高认识,营造应急防灾知识普及氛围 |
| 4.2.3 明确主体和对象,推动全社会全员参与 |
| 4.2.4 确定知识普及内容,创新教育方式方法 |
| 4.2.5 整合普及教育资源,加强软硬条件建设 |
| 4.2.6 注重“三个结合”,开展系统的实战演练 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者从事科学研究和学习经历简介 |
（8）论中国共产党与抵御风险（论文提纲范文）
| 一、什么是风险与抵御风险 |
| 二、我党应树立什么样的风险观 |
| 三、怎样提高党的抵御风险能力 |
| 1. 落实和实践科学发展观是提高我党抵御风险能力的关键 |
| 2. 树立居安思危的忧患意识是建立我党风险规避机制的基础 |
| 3. 密切党群关系以获得人民群众的认同感是我党新时期下提升抵御风险能力的出发点、落脚点和根本目的 |
| 4. 建立健全预警机制和应急机制是提高抵御风险能力的客观保障 |
（9）高校突发事件应急机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 高校突发事件应急机制研究的背景和意义 |
| 1.1.1 高校突发事件应急机制的研究背景 |
| 1.1.2 高校突发事件应急机制的研究意义 |
| 1.2 研究思路及研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 2 高校突发事件与应急机制 |
| 2.1 高校突发事件 |
| 2.1.1 突发事件 |
| 2.1.2 高校突发事件 |
| 2.2 高校突发事件的类型 |
| 2.2.1 按高校突发事件的性质划分 |
| 2.2.2 按高校突发事件产生的诱因划分 |
| 2.2.3 按高校突发事件中学生的行为表现划分 |
| 2.2.4 按高校突发事件的危害性划分 |
| 2.2.5 其他分类形式 |
| 2.3 高校突发事件的特征 |
| 2.4 高校突发事件的相关理论 |
| 2.4.1 系统论 |
| 2.4.2 危机管理 4R 模式 |
| 2.4.3 危机管理 6C 理念与危机应对 5S 原则 |
| 2.4.4 “社会燃烧”理论 |
| 2.4.5 心理教育理论 |
| 2.5 高校突发事件应急机制 |
| 2.5.1 高校突发事件应急机制的功能 |
| 2.5.2 构建高校突发事件应急机制的基本原则 |
| 3 高校突发性事件应急机制研究综述 |
| 3.1 国外的研究 |
| 3.2 国内的研究 |
| 3.2.1 港台研究 |
| 3.2.2 内地研究 |
| 4 个案分析 |
| 4.1 集体食物中毒事件 |
| 4.2 高校大学生集会游行事件 |
| 4.3 马加爵杀人事件 |
| 4.4 大学生自杀事件 |
| 5 现有高校突发事件应急机制存在的问题 |
| 5.1 安全意识不强，法制观念缺乏 |
| 5.2 应急管理缺乏确实可行的制度保证 |
| 5.3 组织机构不健全，思想政治教育不到位 |
| 5.3.1 组织机构不健全 |
| 5.3.2 思想政治教育不到位 |
| 5.4 突发事件预警机制不受重视 |
| 6 高校突发事件应急机制的完善 |
| 6.1 培养学生的防范意识和法制观念 |
| 6.1.1 加强学生防范意识的培养和学校的预防工作 |
| 6.1.2 培养学生的法制观念 |
| 6.2 建立高校突发事件应急管理制度 |
| 6.2.1 校园安全保卫制度 |
| 6.2.2 校园网络管理制度 |
| 6.2.3 校园信息通报和信息沟通制度 |
| 6.2.4 建立高校突发事件相应的法规制度 |
| 6.3 健全高校突发事件应急组织机构 |
| 6.4 加强大学生的思想政治和心理健康教育 |
| 6.4.1 加强大学生思想政治教育 |
| 6.4.2 加强大学生心理健康教育 |
| 7 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）国外图书馆对突发事件的管理及借鉴研究（论文提纲范文）
| 缩略词表 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 前言 |
| 一、立题依据 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究方法和优势 |
| 四、技术路线 |
| 第一部分 图书馆对突发事件的管理相关理论探讨 |
| 一、导论 |
| （一）国外危机管理的出现 |
| （二）我国危机管理的发展历程 |
| 二、图书馆危机及其管理 |
| （一）图书馆危机的定义 |
| （二）图书馆危机管理 |
| 1 图书馆危机管理的定义 |
| 2 图书馆危机事件的特征 |
| 3 图书馆危机管理的 4R 理论 |
| 4 图书馆危机管理的目的 |
| 三、图书馆的突发事件及其管理 |
| （一）图书馆突发事件管理的定义 |
| （二）图书馆常见的突发事件 |
| 1 火灾 |
| 2 水灾 |
| 3 社会事件 |
| 4 黑客和网络病毒 |
| （三）对图书馆的突发事件进行管理的意义 |
| 1 保证安全运行是图书馆的职责所在 |
| 2 图书馆员容易忽视潜在威胁的事件 |
| 3 图书馆抗击突发事件的能力比较脆弱 |
| （四）图书馆的突发事件管理的4R理论 |
| 1 预防阶段 |
| 2 准备阶段 |
| 3 应对阶段 |
| 4 恢复阶段 |
| 第二部分 国外图书馆对突发事件的管理研究现状 |
| 一、对国外图书馆突发事件管理文献的调研 |
| 二、对国外图书馆突发事件管理文献的分析 |
| （一）突发事件的预防 |
| （二）应对突发事件的准备 |
| （三）突发事件的应对 |
| （四）突发事件后的恢复 |
| （五）其他研究 |
| 1 图书馆专业协/学会对管理研究的推动 |
| 2 图书馆在突发事件中的角色定位 |
| 第三部分 国内图书馆对突发事件的管理研究现状 |
| 一、对国内图书馆突发事件管理文献的调研 |
| 二、对国内图书馆突发事件管理文献的分析 |
| （一）图书馆突发事件管理基础理论研究 |
| 1 图书馆突发事件应急机制的探讨 |
| 2 预案建设的重要性和主要内容的介绍 |
| 3 图书馆灾害管理规划的制订及内容 |
| （二）国内研究综述及对国外图书馆突发事件管理的介绍 |
| （三）图书馆突发事件管理能力探讨 |
| （四）图书馆突发事件管理专题研究 |
| （五）其他研究 |
| 1 图书馆的应急服务 |
| 2 图书馆的角色定位 |
| 3 图书馆合作及行业救助应对突发事件 |
| 第四部分 对国内外图书馆突发事件管理研究的评价 |
| 一、对国外图书馆突发事件管理研究现状的评价 |
| （一）国外图书馆对突发事件管理研究的特点 |
| 1 管理理论研究已经成熟 |
| 2 实证方法在案例中大量运用 |
| 3 注重管理经验交流和总结 |
| 4 学会和联盟发挥了重要作用 |
| 5 研究领域广且紧贴社会现实 |
| （二）国外图书馆对突发事件管理研究存在的问题 |
| 1 管理文献和信息量部分过载 |
| 2 管理模式的使用存在同质化倾向 |
| 3 语言的障碍影响了管理经验的交流 |
| 二、对我国内图书馆突发事件管理研究现状的评价 |
| （一）国内图书馆对突发事件管理研究的特点 |
| 1 管理研究越来越受到重视 |
| 2 应急机制研究占据了很重的分量 |
| 3 实证研究在案例分析中的比重增加 |
| （二）国内图书馆对突发事件管理研究存在的问题 |
| 1 理论创新不足 |
| 2 实践研究缺乏 |
| 3 不注重案例分析和经验总结 |
| 4 有分量的管理文章或专着不多 |
| 5 少有介绍水灾方面的文献 |
| 第五部分 对国内外图书馆突发事件管理实践的比较 |
| 一、图书馆网站有关突发事件管理的内容 |
| （一）对国内5所图书馆网站的分析 |
| （二）对国外几所图书馆网站的分析 |
| 二、关于国内图书馆如何应对突发事件的问卷调查 |
| （一）国内图书馆突发事件的类型 |
| （二）图书馆的预警机制和应急机制 |
| （三）处理突发事件的专门机构和人员 |
| （四）组织人员培训或演练 |
| （五）应对突发事件采取的措施 |
| （六）突发事件处置后的后续工作 |
| 三、对国内外图书馆突发事件管理现状的比较 |
| 第六部分 国外图书馆对突发事件的管理给我们借鉴与启示 |
| 一、图书馆员要增强忧患意识，注重防患于未然 |
| 二、关注全球经济危机对图书馆突发事件管理的影响 |
| 三、发挥保险在图书馆突发事件管理中的作用 |
| 四、重视图书馆突发事件案例分析和总结 |
| 五、借鉴实证研究方法进行突发事件管理研究 |
| 六、根据实际制定计划和设置管理机构 |
| 七、认识图书馆突发事件管理中网络和网站的作用 |
| 第七部分 主要研究结论和探讨 |
| 一、主要结论 |
| （一）图书馆突发事件管理在我国尚未得到应有的重视 |
| （二）国外图书馆尤其是发达国家图书馆对突发事件管理研究趋于成熟 |
| （三）国内图书馆对突发事件管理的研究处于理论探讨阶段，缺乏付诸实施的具体措施和计划 |
| （四）图书馆突发事件管理与图书馆常态化管理相辅相成，缺一不可 |
| 二、主要创新点 |
| 三、分析探讨 |
| （一）下一步需要研究建立我国图书馆突发事件的处置制度 |
| （二）需要进一步挖掘国外图书馆突发事件管理对我国的借鉴与启示 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 文献综述 |
| 发表的文章 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
四、加强忧患意识 建立灾难应急机制（论文参考文献）
- [1]习近平关于底线思维的重要论述研究[D]. 岳红玲. 贵州师范大学, 2021(09)
- [2]高中历史教学中实施灾难教育的策略研究[D]. 张斯元. 喀什大学, 2021(07)
- [3]苍南县园林绿化管理中台风灾害应急机制研究[D]. 钱超. 西北农林科技大学, 2020(03)
- [4]四川长宁6.0级地震危机管理案例研究[D]. 李超. 电子科技大学, 2020(07)
- [5]空难文学对航空安全与灾难应急机制的启示[J]. 荆云波. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版), 2019(03)
- [6]菏泽市旅游突发事件应急管理研究[D]. 楚永珍. 青岛大学, 2019(02)
- [7]日本应急防灾知识普及经验与借鉴研究[D]. 曹梦彩. 山东科技大学, 2018(03)
- [8]论中国共产党与抵御风险[J]. 樊维聪. 学理论, 2014(20)
- [9]高校突发事件应急机制研究[D]. 彭祥. 贵州财经大学, 2013(S2)
- [10]国外图书馆对突发事件的管理及借鉴研究[D]. 王天津. 中国人民解放军军事医学科学院, 2012(12)