一、图书馆信息服务与知识导航浅议（论文文献综述）
毕奕侃[1]（2020）在《关键词时间分布特征视角下的研究前沿探测研究》文中研究说明研究前沿探测作为科学计量学的重要研究内容,对于学术领域有着重要意义。一个学科领域的研究前沿往往代表着领域内最核心的研究主题与发展趋势,对研究者科研选题及国家科技政策制定具有重要的参考价值。从研究前沿的概念提出至今,学者们提出了不同的研究前沿探测方法。主流方法有词频分析法、突显词检测方法、共词分析法和基于引文的方法等。关键词是研究前沿探测的重要载体之一,基于关键词的分析方法通常是将关键词词频作为研究前沿探测的原始数据,以词频的大小和词频变化的快慢为依据,通过分析研究主题的发展趋势和演化过程来探测学科领域的研究前沿。词频方法因数据处理简单、结果分析直观而被广泛使用。但现有的词频方法依旧存在可改进之处,现有方法为了反映词频在时间维度的变化过程,通常会将词频做时间切片处理,这一操作简化了数据计算,但忽略了时间窗口内的关键词时间分布特征,使得同一时间窗口内的关键词差异性消失,且词频变化在整个时间轴上的连续性也遭到破坏。本研究的目的正是为了克服上述缺陷,在较为全面保留关键词原始时间分布特征的基础上,能够更加精细化刻画关键词的演化过程。本研究以《中文核心期刊概览》的统计学、会计、电影电视艺术、测绘学、口腔科学、植物保护、安全科学7个学科所收录中文期刊2008-2018年所有论文高频关键词为研究对象,将所有高频关键词以时间为自变量拟合出关键词累积分布函数,并用词频累积速度和词频累积加速度表征领域关键词的热度和潜力。在此基础上综合热度和潜力两个维度探测研究前沿并分析动态演化。本研究的数据处理与分析主要集中在三个层次:关键词层次、学科领域层次、多学科层次。关键词层次上,高频关键词的动态演化过程可以转化为词频累积速度和词频累积加速度两个连续函数,关键词在每一个时刻上的发展现状与趋势都可通过热度和潜力指标进行表达;在学科领域层次上,高频关键词之间根据同一时刻上的热度-潜力值绘制出热度-潜力分布图,再依据关键词在分布图上的位置,将关键词分为重点前沿关键词、高潜力关键词、高热度关键词和一般性关键词;多学科层次上,本研究分别对7个学科领域内关键词多年份热度与潜力排名进行相关性分析,比较不同学科间相关性计算结果,结果表明7个学科整体都在发展,但不同学科的具体发展过程并不相同。此外,本研究还将热度-潜力指标下的探测结果与现有词频方法探测结果进行比较,比较结果可知:热度-潜力指标下的探测结果与现有词频方法探测结果存在差异,且这些差异在一定程度上体现了热度-潜力指标在时效性上的优势,保留关键词时间分布特征的探测方法是对具有时间累积性评价的有益探索。但本研究尚不完善,对关键词时间分布的拟合仍需要更多尝试以及进一步的研究。
刘蓓蕾[2]（2019）在《面向专业的高校图书馆教材信息组织与服务研究》文中提出随着信息化时代的到来,信息资源加速膨胀,势不可挡。面对迅猛增长、日新月异的信息环境,高校图书馆面临转型发展的机遇和挑战,文献资源需要整合,馆舍空间需要重构,信息服务需要创新。教材是教学的重要载体,是高校图书馆收藏的一类重要文献资源,开展面向专业分类的教材资源信息组织与服务研究具有现实意义和理论价值。教材文献是高校图书馆的一类特殊信息资源,在以往的实践中都是按照一般图书分类编目,缺乏所对应的课程信息和专业信息,一定程度上影响了学生和老师们对教材资源利用的充分性。本文应用文献调研法、系统论法、观察分析法、访谈法等研究方法,提出面向专业的教材信息组织策略,使高校图书馆教材资源功能得到更好的发挥;绘制教材服务蓝图,使高校专业的教学科研与教材循环利用得到更好的支持;设计教材服务模式,使高校教材信息用户能更好地贴近并利用资源。本文的主题是面向专业分类的高校图书馆教材资源信息组织与服务研究。立足于高校图书馆教材资源的现状,总结了目前存在的问题,并提出应用信息学与管理学的相关理论,设计适合高校信息用户需求的高校教材资源信息组织策略与服务范式。从学科专业视角入手,针对教材的应用范围和内容特征,设计组织体系、完善信息构建、优化管理方法、创新服务模式,为进一步拓展高校图书馆教材服务提供理论支撑。本文的研究内容主要包含以下四个方面:一、对现阶段高校图书馆教材资源现状进行梳理,分析其优势及需要改进的地方。二、开展基于信息构建理论的高校图书馆教材资源信息组织策略研究。三、开展基于全生命周期理论的高校图书馆教材服务研究并绘制服务蓝图。四、开展基于网络的教材服务模式研究。第一章为绪论,主要论述了论文的研究背景与意义、综述了国内外研究现状、提出了研究思路与内容、概括了研究方法与创新之处。第二章在信息构建理论的两个根本原则与四个核心内容的基础上,开展高校图书馆教材资源信息组织策略研究,包括对其三要素的分析以及在方法论的指导下构建高校图书馆教材资源信息组织体系,使其符合信息构建的基本原则,并体现高校图书馆教材建设以人为本的核心要求。第三章在全生命周期理论的基础上,开展高校图书馆教材资源服务研究,明确高校图书馆教材资源服务的内容、流程、和范式等环节,设计高校图书馆教材服务蓝图,揭示服务内部关系与外部联系,更直观的体现高校图书馆教材服务各阶段步骤与目标。第四章在对国内外高校网站调研的基础上,设计了教材服务网站的基础架构与组织方式,高校图书馆教材服务应当构建基于教材阅览室和网络平台的O2O模式,基于身份认证的B2C模式,基于共享理念的C2C模式。第五章为总结和展望,在对本文做出总结对基础上提出了目前研究的不足之处及有待进一步完善的地方。
贠红梅[3]（2018）在《信息化背景下高校图书馆个性化服务研究 ——以甘肃Z学院图书馆为例》文中认为随着知识经济的迅猛发展,科技进步的日新月异,为了适应时代的步伐,高校图书馆也随之发生巨大的变化,特别是在信息化背景下,图书馆的传统服务模式逐渐的满足不了高校师生对文化知识信息的需求量。不在是对知识的单一化需求,而是更多的追求个性化、专业化和多样化。因此图书馆改变旧的服务模式迫在眉睫。在这种背景下,高校图书馆在服务理念和服务方式受到了极大的挑战,只有通过创新服务模式应用个性化服务方式,高校图书馆根据用户信息需求行为而设立个性化的信息服务通道,并通过分析研究用户对信息需求的习惯和个人自身特征等来满足用户的潜在信息需求以便给用户主动推送信息服务需求。本论文以智力资本理论、信息资源管理理论和知识管理理论为基础,采用文献分析、问卷调查、访谈调查法等方法对高校图书馆个性化服务进行调查研究。并在内涵、服务方式及特点上对个性化研究进行了概述,笔者就个性化服务的推送、定制、参考咨询以及智能代理服务进行了比较详细的论述。对甘肃Z高校图书馆个性化服务进行研究分析,并在问卷调查和访谈调查的基础上对用户个性化服务需求进行深入研究,并参考其它高校图书馆个性化服务的模式,找出甘肃Z学院图书馆个性化服务的不足之处。进而提出提升甘肃Z学院图书馆个性化信息服务水平的相关对策,希望对高校图书馆开展个性化信息服务提供有用的指导和借鉴。本研究针对甘肃Z学院图书馆个性化服务存在的问题,分别从个性化的定制服务方面分析了存在问题原因;个性化检索服务方面分析了存在问题原因;个性化信息推送服务方面分析了存在问题原因;个性化智能代理服务方面分析了问题原因;从而以管理的措施、技术支撑策略、馆员素质提升策略、个性化服务模式的建立策略以及师生用户导航层面提出了完善高校图书馆个性化服务的对策和建议,希望对高校图书馆开展个性化信息服务提供有用的指导和借鉴。
刘为[4]（2018）在《基于语义网的傣族历史档案信息资源开发研究》文中提出随着人类认知世界和改造世界的能力不断增强,计算机技术与网络技术也飞速发展。万维网（World Wide Web）作为互联网（Internet）的一种应用成为了人们在网络环境中最常用的平台与工具。在Web1.0环境中,人们只能单向被动地阅读和获取信息;在Web2.0环境中,所有人既可以作为信息的接收者也可以作为信息的创造者和提供者在这一全球化信息空间中进行信息交流。为适应人们不断升级的信息需求,语义网（Semantic Web）作为Web3.0的主要组成部分被提出。信息资源在语义网中被层层递进相互继承的置标语言在不同粒度、维度、层次上进行描述与揭示,从而使得这些信息资源能够被机器处理和理解。语义网打破了机器与机器之间、人类与机器之间的壁垒,使得人类获取信息和知识的方式内容以及人类社会的运作模式呈现出全方位的关联性与智能化。在语义网环境下,利用相关语义方法与技术对信息资源进行开发和管理,能充分挖掘信息资源的价值并在最大程度和范围内发挥其作用。傣族历史档案信息资源作为我国档案信息资源体系中的重要组成部分和人类知识资源中不可替代的部分,也应顺应这一趋势被开发管理。本文首先结合现有研究基础和傣族历史档案实际管理工作情况,对傣族历史档案信息资源进行了重新界定,并结合语义网的特性为档案信息资源开发赋予了新的内涵。接着,本文针对基于语义网的傣族历史档案信息资源开发工作在微观、中观、宏观三个层面上的实施进行了论述。微观层面,本文根据傣族历史档案信息资源的特性对其进行了科学分类,设计了傣族历史档案信息资源元数据方案以期能够充分揭示其各方面的特征,在此基础上提出构建傣族历史档案信息资源本体,并以傣族医药知识领域本体构建为例说明了该工作实施的方法和优越性,实现了傣族历史档案信息资源的语义组织。中观层面,本文提出基于关联数据技术将傣族历史档案信息资源创建为关联数据集,并构建了基于关联数据的傣族历史档案信息资源整合模型,实现了傣族历史档案信息资源在档案馆之间、与其他信息机构之间、以及语义网信息空间中其他信息源之间的资源整合与知识融合。宏观层面,为实现和保障前两个层面的工作,本文提出在语义网环境下传统档案信息资源开发工作模式应实现转型,并融合政策法规、标准规范、合作交流、人才培养等方面构建了相关保障机制,从现实层面提供了基于语义网的傣族历史档案信息资源开发实施策略。
陈雪芳[5]（2017）在《福建高校图书馆学科化信息服务研究》文中指出学科化信息服务是图书馆在新信息环境下发展出的一种创新型服务模式。开展学科化信息服务,不仅可以让高校图书馆更好地满足日益多样化的用户信息需求,还可以促进高校图书馆向智慧型图书馆转型升级,进而提升高校的学科建设水平。为了促进福建高校图书馆学科化信息服务的发展,本文以福建省22所公办本科院校图书馆为研究对象,主要采用了文献研究法、网络调研法、实地考察法、问卷调查法等研究方法,在对这22所高校图书馆学科化信息服务的开展状况进行初步调查的基础上,对其中6所已明确开展学科化信息服务的高校图书馆进行深入调研,从学科馆员制度建设、学科化信息服务具体内容实施、学科服务平台建设、学科信息资源建设等方面进行问题分析,针对福建高校图书馆学科化信息服务存在的问题,分析并提出了相应的发展策略。
完颜邓邓[6]（2017）在《基本公共数字文化服务均等化研究》文中指出党的十七届六中全会提出推进基本公共文化服务均等化的目标。2016年,《国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》又明确提出要“推进基本公共文化服务标准化、均等化”。基本公共数字文化服务是基本公共文化服务的组成部分,是传统公共文化服务的新形态。当今数字化网络化环境下,实现传统公共文化服务的数字化转变,能够扩展公共文化资源的传播范围,增强公共文化服务的可及性,是借助新技术构建覆盖全社会的现代公共文化服务体系,促进基本公共文化服务均等化的理性选择。由于公共数字文化服务过程中对数字化设施设备的建设、公民数字素养的教育培训以及文化本身所具有的教化作用,基本公共数字文化服务均等化进程不仅保障了公民的基本文化权益,而且有助于消除数字鸿沟,维护社会公平正义,构建和谐社会。基于上述认识,本文沿着提出问题——分析问题——解决问题的逻辑思路展开。界定相关概念,阐释基本公共数字文化服务均等化的理论基础,分析在当前社会经济环境下促进基本公共数字文化服务均等化的意义及相关制度建设,调查我国基本公共数字文化服务均等化的现状,分析造成不均等的现实原因,借鉴国外经验,构建我国基本公共数字文化服务均等化保障体系并提出其运行策略。论文的主要观点如下:（1）基本公共数字文化服务均等化应该是在科学理论指导下的实践活动。文化权益理论要求政府为基本公共数字文化服务均等化提供充足的资金支持,服务过程应重视公众参与,以公众需求为导向,对公众开展教育培训活动以提高服务的利用率。依据公平正义理论,实现基本公共数字文化服务均等化需要首先建立制度,提高公共数字文化服务的发展水平,服务中应将那些获取服务困难的群体作为重点,均等化是动态变化的、是相对的。新公共服务理论要求强化政府的公共数字文化服务职能,满足所有公民的数字文化需求,建立公民需求表达机制和社会参与机制。（2）在国家级公共数字文化工程及若干地方性数字文化项目的推动下,我国公共数字文化建设水平与数字服务供给能力进一步提高,区域、城乡与群体差距得到一定程度的改善。但是,本文运用所构建的基本公共数字文化服务均等化评价指标体系,实施不同地域、城乡、群体间的评价,发现我国中西部欠发达地区、农村基层的公共数字文化服务供给能力薄弱,这些地区为特殊群体提供的公共数字文化服务明显不足,整体上与东部发达地区、城市存在显着差距。造成非均等问题的关键因素是制度安排的非均等或相关制度的缺失,包括国家长期区域有别的经济发展战略、不同地区当地政府财政能力的差异、公共文化行业缺乏专门的法律支持、电信普遍服务与信息无障碍发展缓慢等。由于均等化的实现依靠公众的需求与利用,公民自身的经济条件差距、数字素养与文化素养的差距等微观因素对非均等造成的影响同样不容忽视。为此,实现基本公共数字文化服务均等化必须致力于解决这些问题。（3）通过对国外实践的调查分析,表明国外经验对于我国推进基本公共数字文化服务均等化具有借鉴意义。主要有:完善制度体系是实现均等化的根本保障、普及信息基础设施与提高公民数字素养是均等化的基本前提、应用信息无障碍技术是促进均等化的重要手段、均衡服务对象是实现均等化的必然路径、发展社会合作是实现均等化的必要助力。（4）按照政府主导,多元参与、统筹兼顾与重点保障、动态发展原则,构建由目标、对象、责任主体、方式四要素构成的基本公共数字文化服务均等化保障体系,为我国基本公共数字文化服务的责任主体与供给者推进均等化提供一种模式。根据我国基本公共数字文化服务非均等的现实问题,将偏远地区、经济欠发达地区、农村基层与特殊群体作为重点对象,将提高对这些地区与群体的基本公共数字文化服务供给作为目标,政府部门、公共文化机构、社会力量都是基本公共数字文化服务均等化的参与主体,负有不同的责任,确立标准、实施评价是促进均等化的有效方式。（5）基本公共数字文化服务均等化保障体系的运行需要从制度环境、服务供给、技术应用、人文与素养四个层面加以推进。制度环境层面,构建以均等化为导向的法律政策体系;细化服务标准,评估实施效果;确立服务均等化评价标准,评估均等化程度。服务供给层面,改变服务的单一供给方式,发展多元供给主体;明确不同群体的差异化需求,实施分众化供给。技术应用层面,改造数字服务网站,实现无障碍化;推动辅助技术产品的开发与应用。人文与素养层面,构建均等化组织文化,培育服务人员的人文精神;加强对公众素养的教育培训,提高服务的利用率。
华占博[7]（2017）在《军校图书馆数字资源的知识服务研究》文中指出随着军队建设的不断发展,单纯的数字资源建设已经无法满足军校的知识需求。军校图书馆迫切需要提升服务,满足用户需求。本文通过对知识服务相关理论的研究,知识服务在国内外、军内外的开展情况的解读,明确了军校图书馆数字资源知识服务的内涵。并通过军校知识服务内容和对象的研究,认识到知识服务在军校数字资源建设中的重要意义。笔者基于对军校图书馆数字资源知识服务情况的调查,构建起符合军校图书馆数字资源发展特点的知识服务体系;给出了军校图书馆数字资源知识服务的发展策略。并对军校图书馆的发展进行了回顾及展望。论文分为六章:第一章,引言:介绍了选题的研究背景,对国内外及军内外的相关研究进行了综述。并阐述了本文研究意义,研究内容和研究方法。第二章,阐述了军校图书馆数字资源知识服务的内涵,研究了军校图书馆数字资源服务的特点、主要内容、服务对象和意义。第三章,通过问卷的形式分析了军校数字资源知识服务的现状和需要解决的问题。第四章,重点构建了军校图书馆知识服务的体系,包括:三个网络服务体系;军校特色学科馆员制度建设;构建服务平台使用的相关技术分析;针对不同读者类型的知识服务模式分析。第五章,从网络、人事、技术、服务策略等不同角度,提出实现军校图书馆数字资源知识服务的发展策略。第六章,结语,回顾本文研究内容与不足,展望知识服务在军校图书馆领域的发展。
宫春梅[8]（2016）在《大数据时代公共图书馆咨询知识库研究》文中进行了进一步梳理大数据时代,用户的咨询问题、查询与获取咨询答案等行为都成为重要的数据资源。在当前数字网络环境下,图书馆的参考咨询服务已呈现出数字化、智能化、自助化、协作化等发展趋势。建设图书馆咨询知识库不仅是图书馆加强资源建设的需要,也是满足大数据时代用户需求的产物。本文以公共图书馆咨询知识库为分析对象,阐述大数据时代图书馆咨询知识库的相关理论,然后调查分析国内公共图书馆咨询知识库的建设现状,分析存在的主要问题及原因,并提出相关的优化策略。本文包括六章:第一章为绪论部分,简明阐述了本文的研究背景与意义,目前国内外对图书馆咨询知识库的研究现状,以及本文的撰写思路、研究方法和创新点。第二章对大数据时代公共图书馆咨询知识库的相关理论进行分析,探讨了大数据的特点、图书馆咨询知识库原理与作用以及公共图书馆咨询知识库面临的发展机遇与挑战。第三章是对国内公共图书馆咨询知识库建设现状进行调查与分析,从建库概况、建库模式、外在特征、收录内容以及用户利用情况等方面进行分析和比较。第四章在前文的基础上分析得出公共图书馆咨询知识库建设存在的主要问题和原因。主要问题包括公共图书馆咨询咨询知识库名称设置不统一、咨询知识库的链接级别低、咨询知识库的收录内容数量少、咨询知识库内容更新不及时、咨询知识库的内容回复形式单一、咨询知识库的分类检索系统杂乱、咨询知识库用户隐私问题、咨询知识库的用户反馈机制不完善等;产生这些问题的主要原因有公共图书馆参考咨询服务不完善、不重视咨询知识库建设、缺乏明确的标准规范、咨询知识库的质量控制有待加强、工作人员自身的信息素质有待提升、保护用户隐私意识匮乏等。第五章探讨了推进我国公共图书馆咨询知识库的优化策略。主要有积极优化图书馆参考咨询服务、重视公共图书馆咨询知识库建设、施行统一标准管理咨询知识库、加强咨询知识库的质量控制、提高咨询馆员的信息素养、保障用户个人信息的安全等。第六章是最后的总结,并指出了进一步的研究方向。
苏超[9]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中进行了进一步梳理“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
皇甫青红[10]（2014）在《人文社科科研人员持续使用外文数字资源的行为研究》文中研究说明随着我国人文社会科学研究的发展,大量引进的外文数字资源仍然难以满足日益增加的科研人员的需求,人文社科外文数字资源的匮乏和利用率较低的现状同时存在。高校图书馆外文数字资源的持续使用必将促进人文社科研究的快速发展,因此对人文社科科研人员持续使用动因的研究具有重要的理论和实践意义。本研究主要开展以下工作:（1）对高校图书馆外文数字资源利用的现状及国内外电子服务相关领域持续使用的相关文献进行调研,从用户满意、技术接受、习惯等角度深入探讨用户持续使用的关键影响因素;（2）对来自人文社科领域的15位科研人员进行探索性访谈,以初步确定其持续使用高校图书馆外文数字资源的具体影响因素,并基于持续使用理论、技术接受理论、用户满意度理论、期望确认理论、感知行为控制理论和访谈结果,进一步搭建人文社科科研人员持续使用高校图书馆外文数字资源的理论模型,并提出15个研究假设;（3）结合中国本土化的特点设计调查问卷,借助网络调查和实地调查共收集到来自全国各地人文社科领域330份有效问卷;（4）对研究样本的分布及其了解和利用高校图书馆外文数字资源的现状进行描述性统计分析,并在正态分布、信度等检验的基础上,采用结构方程模型的方法对持续使用假设模型进行检验,以进一步验证研究假设:（5）利用独立样本t检验和单因素方差分析的方法检验人口统计特征和科研特征变量的影响作用,采用多群组分析检验人口统计特征和科研特征变量的调节作用。通过实证研究,本研究得到四点主要结论:（1）习惯、自我效能、感知有用性和满意度是人文社科科研人员持续使用外文数字资源的主要影响因素,对持续使用意愿均产生直接或间接的正向影响,感知易用性、期望确认、感知质量和促成因素也在一定程度上间接影响持续使用意愿,而促成因素对持续使用意愿的直接影响仍然需要进一步考证;（2）人口统计特征和科研特征变量对A1（了解外文数字资源的程度）、A2（外文数字资源的重要程度）、A4（外文数字资源满足需求的程度）、A5（使用外文数字资源的时间）、A6（访问外文数字资源的频率）变量产生不同程度的影响作用,其中性别、职称/身份、最高学位、近一年国内论文数量及近一年国际论文数量对A1产生影响作用,性别、学科、职称/身份和近一年国际论文数量对A2产生影响作用,学科对A4产生影响作用,年龄、学科、职称/身份、最高学位、科研年限及近一年国际论文数量对A5产生影响作用,近一年国际论文数量对A6产生影响作用;（3）人口统计特征和科研特征变量对持续使用意愿、习惯、感知有用性、满意度、自我效能、感知易用性、期望确认、感知质量和促成因素九个潜变量产生不同程度的影响作用,其中性别、最高学位及近一年国际论文数量对持续使用意愿和习惯产生影响作用,学科、最高学位、近一年国内论文数量及近一年国际论文数量对感知有用性产生影响作用,近一年国际论文数量对满意度产生影响作用,性别、最高学位、近一年国内论文数量及近一年国际论文数量对感知易用性和自我效能产生影响作用,学科对期望确认产生影响作用,性别和近一年国际论文数量对感知质量产生影响作用,而特征变量对促成因素不产生影响作用;（4）人口统计特征和科研特征变量对已通过检验的13个研究假设产生调节作用,其中“习惯、感知有用性对持续使用意愿的产生正向影响”的假设受到学科的影响,“自我效能对持续使用意愿的影响”的假设受到性别、年龄、学科、最高学位、科研年限及近一年国际论文数量六个特征变量的影响;“满意度对持续使用意愿产生正向影响”的假设受到性别和最高学位的影响,其它研究假设也在不同程度上受到特征变量的影响。从外文数字资源厂商、图书馆、人文社科科研人员三个视角出发,结合已经得到验证的影响因素,本研究提出促进人文社科科研人员持续使用高校图书馆外文数字资源的六点思考与建议:（1）以“用户为中心”开发设计和维护外文数字资源,提高感知质量和易用性;（2）结合人文社科专业设置、科研人员需求合理引进和购买外文数字资源,提高资源的有用性;（3）开展嵌入式学科服务,提高人文社科科研人员的满意度;（4）完善图书馆信息服务平台,提高人文社科科研人员的满意度;（5）加强信息素质教育,提高人文社科科研人员的自我效能;（6）基于人口统计特征和科研特征差异提供分层次多样化的信息服务,提高人文社科科研人员的期望确认程度。论文最后阐明本研究的创新点,指出有待于进一步研究和讨论的问题,并提出未来人文社科科研人员持续使用高校图书馆外文数字资源研究的发展趋势。
二、图书馆信息服务与知识导航浅议（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、图书馆信息服务与知识导航浅议（论文提纲范文）
（1）关键词时间分布特征视角下的研究前沿探测研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文章结构安排 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 研究前沿的概念与相似概念辨析 |
| 2.2 基于词频的研究前沿探测方法 |
| 2.2.1 传统词频分析方法 |
| 2.2.2 突显词检测方法 |
| 2.2.3 关键词指标分类方法 |
| 2.3 相关研究小结 |
| 第3章 研究设计 |
| 3.1 研究问题、目标与内容 |
| 3.2 研究现象描述 |
| 3.2.1 关键词的时间分布特征与生命周期理论 |
| 3.2.2 关键词的词频分布特征与时间窗口选择 |
| 3.3 研究方法与指标解释 |
| 3.3.1 数据处理方法 |
| 3.3.2 核心指标构建 |
| 3.3.3 关键词类别划分 |
| 第4章 基于关键词时间分布特征的研究前沿探测实证研究 |
| 4.1 数据收集与处理 |
| 4.1.1 数据汇总 |
| 4.1.2 关键词累积分布函数计算 |
| 4.2 关键词时间分布类型 |
| 4.3 各学科研究前沿探测结果 |
| 4.3.1 统计学 |
| 4.3.2 会计学 |
| 4.3.3 电影电视艺术 |
| 4.3.4 测绘学 |
| 4.3.5 口腔科学 |
| 4.3.6 植物保护 |
| 4.3.7 安全科学 |
| 4.4 多学科整体分析 |
| 第5章 热度-潜力指标与传统指标对比研究 |
| 5.1 热度-潜力指标与传统指标的差异分析 |
| 5.2 热度-潜力指标时效性优势分析 |
| 第6章 研究结论与展望 |
| 6.1 研究结论与创新 |
| 6.2 研究不足与讨论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 统计学高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录2 会计学高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录3 电影电视艺术领域高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录4 测绘学高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录5 口腔科学高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录6 植物保护领域高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录7 安全科学高热度关键词与高潜力关键词探测结果 |
| 附录8 统计学热度-潜力指标时效性验证 |
| 附录9 会计学热度-潜力指标时效性验证 |
| 附录10 电影电视艺术热度-潜力指标时效性验证 |
| 附录11 口腔科学领域热度-潜力指标时效性验证 |
| 附录12 植物保护领域热度-潜力指标时效性验证 |
| 附录13 安全科学领域热度-潜力指标时效性验证 |
| 致谢 |
| 在读期间发表论文 |
（2）面向专业的高校图书馆教材信息组织与服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究述评 |
| 1.2.1 国内相关研究 |
| 1.2.2 国外相关研究 |
| 1.2.3 相关研究述评 |
| 1.3 研究思路与内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与创新 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究创新 |
| 第二章 高校图书馆教材信息组织 |
| 2.1 信息构建理论概述 |
| 2.1.1 信息构建背景 |
| 2.1.2 信息构建定义 |
| 2.1.3 信息构建根本原则 |
| 2.1.4 信息构建核心内容 |
| 2.2 高校图书馆教材信息组织概况 |
| 2.2.1 现状分析 |
| 2.2.2 必要性与可行性 |
| 2.2.3 优势及不足 |
| 2.3 高校图书馆教材信息组织策略 |
| 2.3.1 高校图书馆教材信息组织原则 |
| 2.3.2 基于信息构建理论的教材信息组织三要素 |
| 2.3.3 基于信息构建理论的教材信息组织方法 |
| 2.4 高校图书馆教材阅览室信息组织 |
| 2.4.1 组织系统：收集与分类 |
| 2.4.2 标识系统：编目 |
| 2.4.3 导航系统：排架 |
| 2.4.4 检索系统：索引 |
| 2.5 高校图书馆教材服务网站的信息组织 |
| 4.4.1 教材网站组织系统 |
| 4.4.2 教材网站导航系统 |
| 4.4.3 教材网站标识系统 |
| 4.4.4 教材网站检索系统 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 高校图书馆教材服务设计 |
| 3.1 教材服务概况 |
| 3.1.1 教材服务理论基础 |
| 3.1.2 教材服务现状 |
| 3.1.3 教材服务创新 |
| 3.2 教材阅览室服务 |
| 3.2.1 专业教育 |
| 3.2.2 参考比较 |
| 3.2.3 宣传展示 |
| 3.2.4 样本收藏 |
| 3.3 教材循环利用服务 |
| 3.3.1 晒书会与图书漂流 |
| 3.3.2 组织机构 |
| 3.3.3 服务内容 |
| 3.3.4 服务评估 |
| 3.4 教材服务蓝图 |
| 3.4.1 服务蓝图理论 |
| 3.4.2 教材阅览室服务蓝图 |
| 3.4.3 教材循环利用服务蓝图 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 高校图书馆教材服务模式 |
| 4.1 服务模式概述 |
| 4.2 教材服务网站调查 |
| 4.3 教材服务网站的基础架构 |
| 4.4 基于网络的教材服务模式 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）信息化背景下高校图书馆个性化服务研究 ——以甘肃Z学院图书馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)图书馆互联网技术推动服务模式的改变 |
| (二)用户的层次性和对个性化服务的需求 |
| (三)对图书馆服务提出了更高的要求 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、国内外研究综述 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| 四、研究设计 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究思路 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究工具 |
| 第一章 核心概念和理论基础 |
| 一、核心概念界定 |
| (一)个性化服务 |
| (二)图书馆个性化服务 |
| (三)高校图书馆个性化服务 |
| 二、理论基础 |
| (一)知识管理理论 |
| (二)智力资本理论 |
| (三)信息资源管理理论 |
| 第二章 甘肃Z学院图书馆个性化服务现状与问题 |
| 一、甘肃Z学院图书馆基本情况 |
| (一)甘肃Z学院图书馆基本现状介绍 |
| (二)甘肃Z学院图书馆信息服务基本情况 |
| (三)甘肃Z学院图书馆个性化服务现状 |
| 二、甘肃Z学院图书馆用户信息需求的分析与调查 |
| (一)调查目的 |
| (二)调查对象与方法 |
| (三)问卷设计的过程 |
| (四)问卷调查结果的统计 |
| 三、甘肃Z学院图书馆个性化服务存在的问题及原因分析 |
| (一)个性化的界面定制服务问题 |
| (二)个性化检索定制服务问题 |
| (三)个性化信息推送服务问题 |
| (四)个性化智能代理问题 |
| 第三章 高校图书馆提升个性化服务的研究对策 |
| 一、管理措施 |
| 二、技术支撑策略 |
| (一)个性化服务的关键技术 |
| (二)个性化推送技术应运 |
| 三、馆员素质提升策略 |
| (一)夯实的计算机基础应用知识和信息技术能力 |
| (二)拥有高深的人文素养 |
| (三)具备丰厚的专业学科知识 |
| 四、用户的导向对策 |
| (一)针对图书馆资源利用率向用户开展知识讲座,让更多的师生用户关注图书馆 |
| (二)向用户介绍特色的数据库 |
| (三)定期开展针对用户的培训 |
| 五、建立个性化服务系统模式的建设策略 |
| (一)健全图书馆的信息服务系统,实现全方位的个性化服务 |
| (二)加强系统建设的安全性,用户信息的保密性 |
| 结语 |
| 不足与展望 |
| 一、不足 |
| 二、论文的创新点 |
| 三、展望 |
| 参考文献 |
| 专着 |
| 硕博论文 |
| 期刊论文 |
| 外文类 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
（4）基于语义网的傣族历史档案信息资源开发研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状与评析 |
| 1.2.1 语义网国内外研究现状 |
| 1.2.2 傣族历史档案信息资源开发研究现状 |
| 1.2.3 相关研究述评 |
| 1.3 研究内容与设计 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 思路设计 |
| 1.4 创新点 |
| 2 相关概念与理论阐述 |
| 2.1 傣族历史档案信息资源开发相关概念和理论 |
| 2.1.1 傣族历史档案信息资源相关概念 |
| 2.1.2 傣族历史档案信息资源开发相关理论 |
| 2.2 语义网相关理论 |
| 2.2.1 语义网概述 |
| 2.2.2 语义网信息组织方法与本体理论 |
| 2.2.3 语义网最佳实践——关联数据 |
| 2.3 语义网和傣族历史档案信息资源开发的关系 |
| 2.3.1 语义网是傣族历史档案信息资源开发的外部环境 |
| 2.3.2 语义网为傣族历史档案信息资源开发提供技术方法 |
| 2.3.3 语义网的实现得益于傣族历史档案信息资源开发 |
| 3 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发总体方案设计 |
| 3.1 傣族历史档案信息资源开发管理工作现状 |
| 3.1.1 收集与保管的现状 |
| 3.1.2 整理、翻译和编目的现状 |
| 3.1.3 传播和传承的现状 |
| 3.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发的必要性 |
| 3.2.1 必需手段：充分实现傣族历史档案信息资源的价值 |
| 3.2.2 必要条件：发挥档案工作作用和适应学科发展规律 |
| 3.2.3 必需方法：顺应社会发展规律和满足社会利用需求 |
| 3.3 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发的可行性 |
| 3.3.1 实体储备与数字资源基础 |
| 3.3.2 业务规范与技术标准支持 |
| 3.3.3 理论研究和实现方法参考 |
| 3.4 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发工作内容与方法 |
| 3.4.1 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发工作内容与基本任务 |
| 3.4.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发实施步骤与技术方法 |
| 4 傣族历史档案信息资源的语义组织 |
| 4.1 傣族历史档案信息资源的分类 |
| 4.1.1 傣族历史档案信息资源的分类现状 |
| 4.1.2 傣族历史档案信息资源分类体系构建 |
| 4.2 傣族历史档案信息资源元数据方案设计 |
| 4.2.1 傣族历史档案信息资源元数据方案设计原则与步骤 |
| 4.2.2 傣族历史档案信息资源相关元数据方案分析 |
| 4.2.3 傣族历史档案信息资源元数据方案构建 |
| 4.3 傣族历史档案信息资源本体构建 |
| 4.3.1 傣族历史档案信息资源本体构建原则 |
| 4.3.2 傣族历史档案信息资源本体构建方法与工具 |
| 4.3.3 傣族历史档案信息资源本体构建的实现——以傣族医药本体构建为例 |
| 5 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合 |
| 5.1 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合的目标与任务 |
| 5.1.1 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合目标 |
| 5.1.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合任务 |
| 5.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合模型设计 |
| 5.2.1 基于关联数据的傣族历史档案信息资源整合的优势分析 |
| 5.2.2 基于关联数据的傣族历史档案信息资源整合参考模型 |
| 5.2.3 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合模型构建 |
| 5.3 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合实现方法 |
| 5.3.1 傣族历史档案关联数据创建模块的实现方法 |
| 5.3.2 傣族历史档案关联数据发布模块的实现方法 |
| 5.3.3 傣族历史档案关联数据融合模块的实现方法 |
| 6 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发实现策略 |
| 6.1 面向语义网环境的档案信息资源开发工作模式转型 |
| 6.1.1 传统档案信息资源开发工作模式的局限性 |
| 6.1.2 基于语义网的档案信息资源开发工作模式 |
| 6.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发保障机制构建 |
| 6.2.1 意识观念与政策法规保障机制 |
| 6.2.2 组织管理体制与合作交流机制 |
| 6.2.3 标准规范建设与人才培养机制 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间完成的科研成果 |
| 致谢 |
（5）福建高校图书馆学科化信息服务研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状分析 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 小结 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的创新之处 |
| 第2章 高校图书馆学科化信息服务概述 |
| 2.1 高校图书馆学科化信息服务的内涵及模式 |
| 2.1.1 高校图书馆学科化信息服务的起源 |
| 2.1.2 高校图书馆学科化信息服务的内涵 |
| 2.1.3 高校图书馆学科化信息服务的常见模式 |
| 2.2 我国高校图书馆学科化信息服务的特点 |
| 2.2.1 多部门协作服务 |
| 2.2.2 嵌入式服务 |
| 2.2.3 泛在化服务 |
| 2.2.4 个性化服务 |
| 2.2.5 增值性服务 |
| 2.3 我国高校图书馆开展学科化信息服务的重要性 |
| 2.3.1 满足多样化的用户信息需求 |
| 2.3.2 促进高校图书馆的转型发展 |
| 2.3.3 提升高校的学科建设水平 |
| 第3章 福建高校图书馆学科化信息服务现状 |
| 3.1 福建高校图书馆学科化信息服务整体开展状况分析 |
| 3.1.1 “学科服务”栏目开设情况 |
| 3.1.2 学科导航开设情况 |
| 3.1.3 学科馆员制度开设情况 |
| 3.1.4 学科服务平台开设情况 |
| 3.1.5 小结 |
| 3.2 福建部分高校图书馆学科化信息服务具体实践情况调查 |
| 3.2.1 学科馆员制度建设情况 |
| 3.2.2 学科化信息服务具体内容实施情况 |
| 3.2.3 学科服务平台建设情况 |
| 3.2.4 学科信息资源建设情况 |
| 3.2.5 小结 |
| 第4章 福建高校图书馆学科化信息服务存在的问题及影响因素 |
| 4.1 存在问题 |
| 4.1.1 各高校图书馆学科化信息服务发展不均衡 |
| 4.1.2 学科馆员专业人才不足 |
| 4.1.3 缺少专业的学科服务平台作为服务支撑 |
| 4.1.4 学科化信息服务深度及影响力不够 |
| 4.1.5 缺乏有效的学科化信息服务评价体系 |
| 4.2 影响因素 |
| 4.2.1 环境因素 |
| 4.2.2 人员因素 |
| 第5章 福建高校图书馆学科化信息服务发展策略 |
| 5.1 加强馆际合作——建设福建高校图书馆学科化信息服务联盟 |
| 5.1.1 以相关学科联盟为主 |
| 5.1.2 以区域联盟为辅 |
| 5.2 重视团队建设——建立专业的学科馆员团队 |
| 5.2.1 优化学科馆员团队的人员配置 |
| 5.2.2 进行学科馆员团队的动态调整 |
| 5.2.3 促进学科馆员团队的后期培养 |
| 5.3 提升技术支撑——建设APP为基础的学科化信息服务平台 |
| 5.3.1 以FULink移动客户端为基础构建学科化信息服务系统 |
| 5.3.2 以学科化信息服务系统为基点打造自有学科服务品牌 |
| 5.4 完善制度建设——建立学科化信息服务长效运行机制 |
| 5.4.1 建立职责分明的管理机制 |
| 5.4.2 建立目标明确的服务机制 |
| 5.4.3 建立及时有效的反馈机制 |
| 5.4.4 建立科学合理的评估机制 |
| 第6章 结论 |
| 附录1: 福建高校图书馆学科馆员调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（6）基本公共数字文化服务均等化研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外综述 |
| 1.2.2 国内综述 |
| 1.2.3 国内外研究评析 |
| 1.3 研究内容与思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 主要创新 |
| 2 基本公共数字文化服务均等化的理论分析 |
| 2.1 相关概念与内涵 |
| 2.1.1 公共数字文化服务 |
| 2.1.2 基本公共数字文化服务均等化 |
| 2.2 理论依据 |
| 2.2.1 文化权益理论 |
| 2.2.2 公平正义理论 |
| 2.2.3 新公共服务理论 |
| 2.3 制度背景 |
| 2.3.1 信息公平获取制度 |
| 2.3.2 公民文化权益保障制度 |
| 2.3.3 数字包容制度 |
| 2.4 现实意义 |
| 2.4.1 保障公民的基本文化权益 |
| 2.4.2 消弭数字鸿沟 |
| 2.4.3 有助于维护社会公平正义,构建和谐社会 |
| 3 我国基本公共数字文化服务均等化现状 |
| 3.1 公共数字文化服务发展概况 |
| 3.2 推进基本公共数字文化服务均等化的举措与成效 |
| 3.2.1 出台相关政策、法规与标准 |
| 3.2.2 财政投入向欠发达地区倾斜 |
| 3.2.3 服务覆盖面向农村基层、偏远地区延伸 |
| 3.2.4 针对特殊群体需求整合资源 |
| 3.3 基本公共数字文化服务均等化现状调查——以文化共享工程为例 |
| 3.3.1 调查设计 |
| 3.3.2 不同地区基本公共数字文化服务现状 |
| 3.3.3 基层基本公共数字文化服务现状 |
| 3.3.4 特殊群体基本公共数字文化服务现状 |
| 3.3.5 调查总结 |
| 4 影响我国基本公共数字文化服务均等化的现实因素 |
| 4.1 制度因素 |
| 4.1.1 国家现行法律政策 |
| 4.1.2 公共文化服务行业的制度 |
| 4.2 经济因素 |
| 4.2.1 地区经济发展与财政投入差距 |
| 4.2.2 不同群体自身的经济条件差异 |
| 4.3 文化因素 |
| 4.3.1 公共数字文化的发展水平 |
| 4.3.2 公共数字文化服务提供单位的均等化组织文化 |
| 4.4 技术因素 |
| 4.4.1 信息及通信技术 |
| 4.4.2 信息无障碍技术 |
| 4.5 素质因素 |
| 4.5.1 公众文化素养 |
| 4.5.2 公众数字素养 |
| 5 公共数字文化服务均等化的国外借鉴 |
| 5.1 法律政策与标准规范 |
| 5.1.1 政府的法律政策与标准规范 |
| 5.1.2 行业的法律政策与标准规范 |
| 5.1.3 公共文化机构的政策规划 |
| 5.2 信息基础设施与设备 |
| 5.2.1 农村与偏远地区的服务网点和宽带网络建设 |
| 5.2.2 无障碍网站建设 |
| 5.2.3 辅助技术产品开发 |
| 5.2.4 辅助技术产品应用 |
| 5.3 数字资源建设 |
| 5.3.1 多样性资源建设 |
| 5.3.2 专题资源建设 |
| 5.4 数字服务 |
| 5.4.0 公民数字素养教育服务 |
| 5.4.1 面向农村、偏远地区的宣传推广与服务推送 |
| 5.4.2 为特殊群体推出个性化服务项目 |
| 5.5 国外提供的借鉴 |
| 5.5.1 完善制度体系是实现均等化的根本保障 |
| 5.5.2 普及信息基础设施与提高公民数字素养是均等化的基本前提 |
| 5.5.3 应用信息无障碍技术是促进均等化的重要手段 |
| 5.5.4 均衡服务对象是实现均等化的必然路径 |
| 5.5.5 发展社会合作是实现均等化的必要助力 |
| 6 我国基本公共数字文化服务均等化保障体系构建 |
| 6.1 保障体系的构建原则 |
| 6.1.1 政府主导,多元参与原则 |
| 6.1.2 统筹兼顾与重点保障原则 |
| 6.1.3 动态发展原则 |
| 6.2 保障体系的构成要素 |
| 6.2.1 目标与对象 |
| 6.2.2 责任主体 |
| 6.2.3 保障方式 |
| 6.3 保障体系模型 |
| 6.4 保障体系的实例分析 |
| 6.4.1 广东省保障体系的构建举措 |
| 6.4.2 广东省保障体系的不足与优化方案 |
| 7 基本公共数字文化服务均等化保障体系的运行 |
| 7.1 制度环境层面 |
| 7.1.1 构建以均等化为导向的法律政策体系 |
| 7.1.2 细化服务标准,评估实施效果 |
| 7.1.3 确立均等化评价标准,评估均等化程度 |
| 7.2 服务供给层面 |
| 7.2.1 发展服务的多元供给主体 |
| 7.2.2 明确群体差异化需求,实施分众化供给 |
| 7.3 技术应用层面 |
| 7.3.1 改造数字服务网站,实现无障碍化 |
| 7.3.2 推动辅助技术产品的开发与应用 |
| 7.4 人文与素养层面 |
| 7.4.1 构建均等化组织文化,培育人文精神 |
| 7.4.2 加强数字素养教育培训,提高服务利用率 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 基本公共数字文化服务均等化的半结构化访谈提纲 |
| 攻读博士学位期间主要的科研成果及奖励 |
| 致谢 |
（7）军校图书馆数字资源的知识服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 相关概念综述及文献回顾 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 军内研究现状 |
| 1.3 研究的意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 现实意义 |
| 1.4 研究目的与内容 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 2 军校图书馆数字资源知识服务的相关问题 |
| 2.1 军校图书馆数字资源知识服务的内涵 |
| 2.1.1 基本内涵 |
| 2.1.2 军校图书馆特有的内涵 |
| 2.2 军校图书馆数字资源知识服务的主要内容 |
| 2.3 军校图书馆知识服务的服务对象 |
| 2.4 知识服务在军校图书馆数字化应用中的意义 |
| 3 军校图书馆数字资源知识服务现状 |
| 3.1 军校图书馆数字资源知识服务基础分析 |
| 3.2 军校图书馆数字资源服务现状调查 |
| 3.3 军校图书馆数字资源知识服务制约因素 |
| 3.3.1 网络(安全)环境制约 |
| 3.3.2 人事制度制约 |
| 3.3.3 技术水平制约 |
| 3.3.4 用户差异制约 |
| 4 军校图书馆知识服务体系构建 |
| 4.1 军校图书馆知识服务平台的构建 |
| 4.1.1 保密局域网知识服务的建立 |
| 4.1.2 军网知识服务体系的建立 |
| 4.1.3 互联网知识服务体系的建立 |
| 4.1.4 网络安全评估机制 |
| 4.1.5 不同网络间服务与数据传递 |
| 4.2 军校特色的图书馆学科馆员制度建设 |
| 4.2.1 正副学科馆员的学科馆员制度 |
| 4.2.2 正学科馆员管理机制的选用 |
| 4.2.3 副学科馆员管理机制的选用 |
| 4.3 军校图书馆数字资源知识服务的主要技术 |
| 4.4 针对不同读者类型的军校图书馆数字知识服务模式 |
| 5 军校图书馆数字资源知识服务的发展策略 |
| 5.1 安全策略 |
| 5.1.1 加强三个网络的安全体系建设 |
| 5.1.2 制定适合军校图书馆的信息安全标准体系 |
| 5.2 人才策略 |
| 5.2.1 为专业核心人才的知识服务提供政策保障 |
| 5.2.2 加强军校图书馆文职人员队伍建设 |
| 5.3 技术策略 |
| 5.3.1 军民融合式发展 |
| 5.3.2 使用开源的程序语言及操作系统 |
| 5.3.3 兼顾整体与局部实现模块化建设 |
| 5.4 服务策略 |
| 5.4.1 细分知识服务领域 |
| 5.4.2 创新知识服务内容 |
| 5.4.3 规范知识服务标准 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
| 军校图书馆馆员调查问卷 |
（8）大数据时代公共图书馆咨询知识库研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状述评 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路与主要方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 主要方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 第2章 大数据时代公共图书馆咨询知识库的相关理论 |
| 2.1 大数据的相关理论 |
| 2.1.1 大数据的概念 |
| 2.1.2 大数据的特点 |
| 2.2 图书馆咨询知识库的相关理论 |
| 2.2.1 图书馆数字咨询服务特点 |
| 2.2.2 咨询知识库的概念与原理 |
| 2.2.3 咨询知识库在图书馆信息咨询中的地位和作用 |
| 2.3 大数据时代图书馆咨询知识库发展面临的机遇与挑战 |
| 2.3.1 大数据时代图书馆咨询知识库发展面临的机遇 |
| 2.3.2 大数据时代图书馆咨询知识库发展面临的挑战 |
| 第3章 大数据时代公共图书馆咨询知识库建设现状调查与分析 |
| 3.1 公共图书馆咨询知识库建设概况 |
| 3.1.1 省级公共图书馆 |
| 3.1.2 地级市公共图书馆 |
| 3.1.3 其他公共图书馆 |
| 3.2 公共图书馆咨询知识库建设模式分析 |
| 3.2.1 两种常见的图书馆咨询知识库建设模式 |
| 3.2.2 公共图书馆咨询知识库建设模式的选取 |
| 3.3 公共图书馆咨询知识库的外部特征分析 |
| 3.3.1 名称设置 |
| 3.3.2 隶属分析 |
| 3.3.3 链接级别 |
| 3.4 公共图书馆咨询知识库的收录内容分析 |
| 3.4.1 收录的知识条目数 |
| 3.4.2 提交的知识的字段类型 |
| 3.4.3 知识的浏览与检索方式 |
| 3.4.4 内容维护与更新状况 |
| 3.5 公共图书馆咨询知识库的用户利用情况分析 |
| 3.5.1 用户浏览咨询知识库条目的频次 |
| 3.5.2 基于用户浏览频次的主要关注内容分析 |
| 3.5.3 用户隐私保护情况 |
| 第4章 大数据时代公共图书馆咨询知识库存在的主要问题及原因 |
| 4.1 存在的主要问题 |
| 4.1.1 咨询知识库名称设置不统一 |
| 4.1.2 咨询知识库的链接级别较低 |
| 4.1.3 咨询知识库的收录内容有待充实 |
| 4.1.4 咨询知识库内容更新不及时 |
| 4.1.5 咨询知识库的内容回复形式单一 |
| 4.1.6 咨询知识库的分类检索系统杂乱 |
| 4.1.7 咨询知识库涉及到用户的隐私问题 |
| 4.1.8 咨询知识库的用户反馈机制不完善 |
| 4.2 原因分析 |
| 4.2.1 公共图书馆整体的参考咨询服务水平较低 |
| 4.2.2 不重视公共图书馆咨询知识库建设 |
| 4.2.3 公共图书馆咨询知识库缺乏明确的标准规范 |
| 4.2.4 咨询知识库的质量控制有待加强 |
| 4.2.5 咨询馆员的整体素质有待提升 |
| 4.2.6 保护用户隐私意识匮乏 |
| 第5章 大数据时代推进公共图书馆咨询知识库建设的相关策略 |
| 5.1 积极优化图书馆参考咨询服务 |
| 5.1.1 增加QQ、微信等实时的咨询平台 |
| 5.1.2 完善非实时性的咨询服务 |
| 5.1.3 促进开展联合参考咨询服务 |
| 5.2 重视咨询知识库的建设 |
| 5.2.1 加强对咨询知识库的宣传 |
| 5.2.2 注重建设联合咨询知识库 |
| 5.2.3 强化工作人员的工作意识 |
| 5.3 施行统一标准管理咨询知识库 |
| 5.3.1 规范咨询知识库的外在特征 |
| 5.3.2 规范分类体系和检索途径 |
| 5.4 加强咨询知识库的质量控制 |
| 5.4.1 提交字段多样化 |
| 5.4.2 内容定期更新 |
| 5.4.3 完善用户反馈系统 |
| 5.5 提高咨询馆员的信息素养 |
| 5.5.1 提高新进咨询馆员的要求 |
| 5.5.2 定期对咨询馆员进行培训 |
| 5.6 保障用户个人信息的安全 |
| 5.6.1 在合理范围内采集用户信息 |
| 5.6.2 保证图书馆网络安全 |
| 5.6.3 提高咨询馆员的保护意识与能力 |
| 第6章 结语 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 进一步研究方向 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
| 附录 |
（9）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）人文社科科研人员持续使用外文数字资源的行为研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国人文社会科学研究走向世界的时代需求 |
| 1.1.2 我国高校图书馆大量引进外文数字资源的实际状况 |
| 1.1.3 我国高校图书馆外文数字资源利用率较低的现状 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.3 研究目标与意义 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究思路、方法与结构安排 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 结构安排 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.5.1 概念界定 |
| 1.5.2 主要研究内容 |
| 1.6 小结 |
| 第二章 文献述评 |
| 2.1 高校图书馆数字资源利用的研究现状 |
| 2.1.1 国外数字资源利用的研究现状 |
| 2.1.2 我国外文数字资源利用的研究现状 |
| 2.2 用户持续使用研究 |
| 2.2.1 基于用户接受等相关理论的研究 |
| 2.2.2 引入期望确认等相关理论的研究 |
| 2.2.3 用户持续使用述评 |
| 2.3 用户持续使用的影响因素研究 |
| 2.3.1 用户满意因素 |
| 2.3.2 技术接受因素 |
| 2.3.3 感知行为控制因素 |
| 2.3.4 习惯因素 |
| 2.3.5 其它影响因素 |
| 2.3.6 影响因素述评 |
| 2.4 小结 |
| 第三章 理论基础与模型构建 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 技术接受理论 |
| 3.1.2 用户满意度理论 |
| 3.1.3 感知行为控制理论 |
| 3.1.4 期望确认理论 |
| 3.1.5 用户持续使用理论 |
| 3.2 用户访谈 |
| 3.2.1 访谈样本的选择 |
| 3.2.2 访谈结果的分析 |
| 3.3 模型构建 |
| 3.3.1 理论模型框架 |
| 3.3.2 变量定义与研究假设 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 调查设计与实施 |
| 4.1 问卷设计 |
| 4.1.1 设计原则 |
| 4.1.2 设计流程 |
| 4.1.3 问卷内容 |
| 4.1.4 研究变量的测量 |
| 4.2 预调查 |
| 4.2.1 预调查数据的收集 |
| 4.2.2 预调查数据分析 |
| 4.3 正式调查 |
| 4.3.1 正式数据的收集 |
| 4.3.2 SEM的整体设计 |
| 4.4 小结 |
| 第五章 持续使用假设模型的检验与复核 |
| 5.1 样本描述性统计分析 |
| 5.1.1 研究样本分布 |
| 5.1.2 研究样本了解和使用外文数字资源的现状 |
| 5.2 样本正态分布与信度检验 |
| 5.2.1 样本正态分布检验 |
| 5.2.2 样本信度检验 |
| 5.3 验证性因素分析 |
| 5.3.1 因子拟合指标检验 |
| 5.3.2 建构效度检验 |
| 5.4 持续使用模型的检验与修正 |
| 5.4.1 模型构建与识别 |
| 5.4.2 模型拟合与评价 |
| 5.4.3 模型修正 |
| 5.4.4 模型的复核效化检验 |
| 5.5 假设检验与效果计算 |
| 5.5.1 假设检验 |
| 5.5.2 效果计算 |
| 5.6 小结 |
| 第六章 特征变量的影响分析 |
| 6.1 特征变量对各变量的影响作用 |
| 6.1.1 特征变量的预处理 |
| 6.1.2 研究方法的选择 |
| 6.1.3 特征变量对了解和使用外文数字资源情况变量的影响作用 |
| 6.1.4 特征变量对各潜变量的影响作用 |
| 6.1.5 影响作用检验结果 |
| 6.2 特征变量的调节作用 |
| 6.2.1 特征变量的预处理 |
| 6.2.2 特征变量对研究假设的调节作用 |
| 6.2.3 调节作用检验结果 |
| 6.3 小结 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 7.1 主要研究结论 |
| 7.1.1 人文社科科研人员持续使用外文数字资源的影响因素 |
| 7.1.2 特征变量所起的影响和调节作用 |
| 7.2 思考与建议 |
| 7.2.1 以“用户为中心”开发设计和维护外文数字资源 |
| 7.2.2 结合专业设置、科研人员需求合理引进和购买外文数字资源 |
| 7.2.3 开展嵌入式学科服务 |
| 7.2.4 完善图书馆信息服务平台 |
| 7.2.5 加强信息素质教育 |
| 7.2.6 基于特征差异提供分层次多样化的信息服务 |
| 7.3 主要研究贡献 |
| 7.4 研究局限与展望 |
| 7.4.1 研究局限 |
| 7.4.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 探索性访谈提纲 |
| 附录B 正式调查问卷——人文社科科研人员持续使用高校图书馆外文数字资源的影响因素正式调查 |
| 攻读博士学位期间科研成果清单 |
| 致谢 |
四、图书馆信息服务与知识导航浅议（论文参考文献）
- [1]关键词时间分布特征视角下的研究前沿探测研究[D]. 毕奕侃. 西南大学, 2020(02)
- [2]面向专业的高校图书馆教材信息组织与服务研究[D]. 刘蓓蕾. 江苏大学, 2019(02)
- [3]信息化背景下高校图书馆个性化服务研究 ——以甘肃Z学院图书馆为例[D]. 贠红梅. 青海师范大学, 2018(02)
- [4]基于语义网的傣族历史档案信息资源开发研究[D]. 刘为. 云南大学, 2018(01)
- [5]福建高校图书馆学科化信息服务研究[D]. 陈雪芳. 福建师范大学, 2017(12)
- [6]基本公共数字文化服务均等化研究[D]. 完颜邓邓. 武汉大学, 2017(07)
- [7]军校图书馆数字资源的知识服务研究[D]. 华占博. 东北师范大学, 2017(05)
- [8]大数据时代公共图书馆咨询知识库研究[D]. 宫春梅. 湘潭大学, 2016(03)
- [9]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [10]人文社科科研人员持续使用外文数字资源的行为研究[D]. 皇甫青红. 南京大学, 2014(05)