一、加快西部发展的两点思考（论文文献综述）
蔡维霞[1]（2020）在《兰州市高中“音乐会”式教学活动研究 ——以西北师大附中、兰州十四中、兰州五十九中为个案》文中研究指明本文以兰州市三所高中为个案,对“音乐会”式教学活动进行研究。传统的课堂音乐教学可以对欣赏、歌唱、演奏等环节进行较为充分地展示,而“音乐会”式的音乐教学活动,既可以反映传统课堂音乐教学的优势,又可以将编创和艺术表演等多种实践活动进行集中体现,其综合表演的艺术形式符合高中教育阶段的学情——高中阶段由于功课压力大,音乐课往往被其它应试课程挤压和占用,造成音乐课“名存实亡”的现象。“音乐会”式的教学可以缓解紧张的课业,在不占用太多时间的情况下,保证音乐课的正常有效进行,而且丰富的综合性音乐表演形式,可以给学生提供更大的想象与创作空间,更有利于学生充分展示他们的音乐才能。本文选择的三所学校分别为:西北师大附中、兰州十四中、兰州五十九中。这三所学校的性质虽然都是普通高中,但是就学校的发展来说,各有其特点。西北师大附中属于省级重点高中,兰州十四中在普通高中教学中又专门开设了音乐特色班;兰州五十九中是普通高中里以追求“升学率”为主要教学任务的典型。笔者之所以选择这三所高中为个案,还有一个原因是因为它们都有“音乐会”式的教学活动。本文的内容分为五个部分:第一部分为绪论,阐述了笔者的选题缘由、文献综述、研究思路、研究方法这四个方面的内容。第二部分是对三所普通高中“音乐会”式教学活动的开展情况进行调研。第三部分是对兰州市三所高中开展“音乐会”式教学情况调研结果的细致分析。第四部分阐述了“音乐会”式教学对高中音乐教育的积极影响。第五部分是对“音乐会”式教学活动进一步发展的策略研究。
关震[2]（2020）在《列宁新经济政策及其当代启示研究》文中研究说明列宁新经济政策作为列宁主义的思想精华与理论成果,是列宁主义的重要组成部分。新经济政策的提出是为了扫除在和平建设时期试图通过“战时共产主义”政策“直接过渡”到社会主义失败而带来的不良影响。新经济政策是在马克思主义理论的指导下,从农民占人口多数的国情出发,巩固工农联盟,维护无产阶级专政,探索经济文化落后国家向社会主义过渡的正确途径,确立社会主义制度的有效方式。这一政策不仅丰富了马克思主义理论体系,也为社会主义国家建设和发展留下宝贵经验与科学理论。本文以1921年至1924年新经济政策提出与实施的历史阶段为研究对象,以新经济政策的内容与实质为研究重点,以新经济政策的当代启示为研究的出发点和落脚点。通过对新经济政策这一丰硕的理论成果全面回顾与总结,挖掘新经济政策的思想精髓和理论要义,为新时代中国特色社会主义建设提供理论指导与经验借鉴。在研究思路和框架结构方面,本文遵循理论联系实际的研究总思路,在论文主干部分的五个章节,分别探讨新经济政策的思想来源、时代背景、内容与实质、历史价值及当代启示。遵循问题导向,围绕研究主题,运用文献分析、历史分析、问题导向、比较分析的方法,实现在原有研究基础上,对新经济政策的实质与启示做出理论突破,形成一个具有一定创新性和代表性的研究成果。第一部分阐述列宁新经济政策产生的思想来源。论述马克思恩格斯关于社会主义代替资本主义的规律探索,指出唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,厘清历史发展的一般规律与特殊实现顺序,阐明社会主义代替资本主义必然经历过渡时期,诠释社会主义社会的一般原理,讲清马克思恩格斯关于跨越“卡夫丁峡谷”的理论与对俄国革命的科学指导。说明列宁领导的十月革命及新经济政策的提出,是在马克思主义理论指导下进行并开展,新经济政策的提出与实施遵循马克思主义理论原则。第二部分探究列宁新经济政策提出的时代背景。分析俄国资本主义发展缓慢、农奴制经济残余广泛存在、军事封建帝国主义势力强大、人民群众文化水平普遍低下的实际国情,指出十月革命后列宁向社会主义过渡的初步尝试,以及因苏维埃俄国面对国内外反动势力颠覆政权的活动,提出并实施“战时共产主义”政策。而由于在结束战争后依旧试图通过“战时共产主义”政策实现向社会主义过渡,招致国内多地爆发类似喀琅施塔得暴乱的暴动事件,在总结经验教训基础之上提出新经济政策。说明新经济政策的产生完全源于俄国的实际国情与所处的时代背景,是理论与实践相结合的产物。第三部分凝练列宁新经济政策的内容与实质。在梳理新经济政策提出、推进与深化的历史脉络基础上,阐明实施粮食税、发展国家资本主义、重视市场作用、发挥货币与银行作用、活跃商业、建设社会主义大工业等新经济政策内容,其背后的实质是锐意进取与改革创新,并通过建立巩固的工农联盟,利用资本主义发展社会主义,找到经济文化相对落后国家向社会主义过渡道路的理论体系完整体现。说明新经济政策找到经济文化落后国家向社会主义过渡的正确途径。第四部分总结列宁新经济政策的历史价值。通过新经济政策实施,加强了苏维埃政权的上层建筑,夯实了苏维埃政权的经济基础,提高了政权机关的工作能力,争取到了一个较为良好的外交局面,提出了马克思主义的新理论,提供了社会主义建设的新思路,实现了社会主义观的重大变革,为建成社会主义做了必要的准备,终将使新经济政策的俄国变成社会主义的俄国。说明新经济政策找到了向社会主义过渡的正确道路,使得“一国建成社会主义”的理论设想不断变为现实。第五部分分析列宁新经济政策当代启示。从新经济政策本身出发,解析新经济政策一切从实际出发,坚持和发展马克思主义指导思想,为绝大多数人谋利益,坚持和完善社会主义制度。汲取新经济政策的经验,启示中国特色社会主义建设必须从国情实际出发,创新和发展马克思主义,坚持以人民为中心的发展思想和国家治理体系和治理能力现代化的发展方向,定会取得建设新成就新辉煌。说明新经济政策是马克思主义理论与方法的应用与体现,仍是当今社会主义建设的指导思想。列宁的新经济政策以马克思主义为指导,从国情和时代的客观实际出发,验证了马克思恩格斯关于跨越“卡夫丁峡谷”的理论,找到小农经济占优势的国家向社会主义过渡的正确方式,拓宽了社会主义过渡道路,丰富了社会主义建设理论。本文以新时代的视角,审视新经济政策这一历久弥新的科学思想,赋予这一经典理论以时代气息,从中汲取新时代中国特色社会主义建设的理论与实践经验,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信与文化自信。
陈娟[3]（2020）在《高中思想政治课走班制教学研究 ——以四川棠湖中学为例》文中研究说明在学校思想政治理论课教师座谈会上,习总书记指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,我们要理直气壮的开好思想政治课。但随着新高考改革方案的启动和推行,传统的固定班级教学模式已不能满足高中思想政治课教育教学的需求,走班制教学成为了未来教育发展的必然趋势。目前我国高中思想政治课走班制教学的实践探索多集中在沿海教育资源丰富的地区。这些地区的经验难以在教育资源相对短缺的西部地区进行推广。为了更好的落实党的教育方针,促进教育公平,推动西部地区新高考改革,西部个别学校试点实行了走班制教学,力图探索出与西部地区相适应的走班制教学模式。本文以四川省第一所试点实行走班制教学的高中——棠湖中学为例,研究探讨高中思想政治课走班制教学相关问题,主要包括以下五章内容:第一章,对论文的主旨、内容、写作过程及方法等进行概述。搜集、查阅和整理相关资料,提出论文的选题背景、研究目的和意义,阐述相关问题国内外研究情况,明确论文研究思路和方法,理清研究重难点及创新和不足之处。第二章,对高中思想政治课走班制教学相关理论进行阐述。通过厘清走班制教学的基本内涵,明确走班制教学对高中思想政治课的意义,寻找走班制教学的理论基础,为促进高中思想政治课走班制教学的有效实施提供理论支撑。第三章,对高中思想政治课走班制教学的实施现状进行调查分析。在呈现调研结果基础上,总结高中思想政治课走班制教学在学生发展、教师成长、思想政治学科发展这三方面取得的成效,概括高中思想政治课走班制教学实施过程中存在的师生困惑、管理难题以及学科发展困境等问题。第四章,结合实际,深入分析高中思想政治课走班制教学产生问题的原因。主要原因表现在四个方面:对走班制教学认识不足、高中思想政治课走班制教学课程建设缓慢、高中思想政治教师队伍建设乏力以及学校配套建设不完善。第五章,针对相关问题,结合取得的成效,提出高中思想政治课走班制教学的有效实施路径。这些路径主要包括:加强理论宣传,推动走班教学实施;加快课程建设速度,提升课程建设品质;加强教师队伍建设,促进教师专业成长;完善配套设施,保障走班制良好运行。论文以典型性学校为例,深入高中思想政治课教学前线,用大量数据、资料讨论研究走班制教学的相关问题,为高中思想政治课走班制教学工作的开展提供一些参考,促进新高考下高中思想政治学科课程改革的发展。
包诺妍[4]（2019）在《习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述研究》文中指出党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央审时度势,在新时期,对我国的民族关系做出了重要的理论创新,提出了一系列关于推动民族关系和谐发展的新思想、新理念,大力地促进了民族团结和民族平等,从而形成了习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述。该重要论述的根本指导方针是马克思主义民族理论,与此同时,还以中国共产党的民族理论与民族政策为理论基础。所以,这是时代发展的产物,是新时代中国共产党解决民族问题的基本依据,同时也是处理民族关系的重要原则。深入学习和研究习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述具有理论与实践的双重价值,有利于促进我国和谐民族关系、加强民族团结、实现全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”等。所以,本文的正文部分主要包含了以下四个章节的内容。第一章:较为系统地阐述了习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的形成条件,这部分主要是从其形成的时代背景、理论渊源和实践基础来分别展开叙述,并加以分析和总结习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述是如何形成的。第二章:较为全面地梳理了习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的主要内容,这是本文的主体和关键内容。这一章重点论述了四个方面的内容,主要有巩固社会主义民族关系,铸牢中华民族共同体意识,加强“三交”、促进“三和”,反对两种主义。第三章:分析了习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的主要特征,这是本文比较有新意的部分,也是经过我自己独立思考的结果,将其概括为“四个统一”,即历史性与现实性的统一,继承性与发展性的统一,科学性与创新性的统一,求真性与务实性的统一。第四章:总结了习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的当代价值,通过对该重要论述的分析与总结,并结合了我国的具体国情和实际情况,论述了其理论价值与实践价值。
耿敬杰[5]（2018）在《农村集体建设用地基准地价研究》文中提出农村集体建设用地基准地价评估是推动集体建设用地规范有序流转的重要环节。但当前学术界对集体建设用地基准地价的研究尚处于初步探索阶段,国家也未出台集体建设用地基准地价评估规程及相关技术标准。这就导致集体建设用地基准地价评估体系的缺失与集体建设用地流转市场不断发展之间的矛盾日益凸显,基于这样的现实背景,本研究的主要目的是探索集体建设用地基准地价的相关理论,价格形成机制及影响因素,并构建科学合理的集体建设用地基准地价评估机制。进而扭转集体建设用地基准地价评估在整个地价评估体系中较为薄弱的局面,为集体建设用地的规范流转提供价格参考。为了实现上述研究目标,综合利用以下四种研究方法。第一,文献计量法,依托Citespace软件绘制科学知识图谱的方式来展现集体建设用地流转问题的研究热点、研究趋势和理论基础;第二,专家访谈法,通过与多位专家访谈来选取集体建设用地基准地价影响因素的指标,并构建相应的指标体系;第三,层次分析法,采用层次分析法来计算不同影响因素的权重值,并根据权重值大小进行排序;第四,实地调查法,通过实地调查获取第一手真实资料,为本研究的开展提供充足的数据支撑。本研究将马克思经济理论作为农村集体建设用地基准地价研究最重要的基础性理论,坚持马克思劳动价值论的基本立场,同时吸收西方经济学效用价值理论的合理部分,同时选取马克思地租地价理论及产权理论、区位理论等共同构成集体建设用地基准地价的研究理论基础。同时要把握好乡村振兴战略为集体建设用地基准地价研究带来的有利外部环境,而探索集体经营性建设用地入市流转、宅基地“三权分置”改革又为推进集体建设用地基准地价研究提供良好的现实基础。通过研究得出以下结论:第一,当前集体建设用地价格普遍存在价格扭曲问题。造成这种价格扭曲的原因主要有土地二元结构造成的权利不平等,政府干预失灵与市场调节失灵并存,缺少集体建设用地基准地价评估机制等方面。科学合理的集体建设用地价格机制应该建立在尊重产权具有的双重稀缺性、可交易性及细分性等基本特征基础上,坚持以市场导向为主,政府管制为辅所形成的价格机制。第二,构建集体建设用地基准地价的影响因素指标体系并计算权重。采用层次分析法将集体建设用地基准地价影响因素划分为宏观因素、中观因素（区域因素）及微观因素,并构建由3个一级指标17个二级指标组成的影响因素指标体系。通过权重计算得出在一级指标中,中观因素的影响最为显着（0.594）,其次是微观因素（0.249）,最后是宏观因素（0.157）。在二级指标中,区位繁华程度对集体建设用地基准地价的影响最为显着（0.228）,土地管制状况的影响排在第二位（0.144）,交通便捷程度的影响排在第三位（0.136）。第三,根据不同特征分别选取和构建集体建设用地分等定级的影响因素指标体系。将“先分等后定级,等别级别分别划定”作为分等定级的总体技术要求。在构建集体建设用地分等影响因素指标体系时选取区位因素、集聚因素、基础设施、区域综合服务能力、区域土地供需状况6个方面共计21个影响因子,采用加权求和法计算单元综合分值并确定土地等别。将区位繁华程度、交通便捷程度、经济与人口发展程度、基础设施完善程度、产业集聚程度和环境保护程度6大因素10个影响因子作为集体建设用地定级的影响因素,并构建相应的指标体系,对于点状与面状因素采取不同的计算方式,并形成最终的定级结果。第四,确定集体建设用地基准地价的评估思路、原则、方法及范围划定。集体建设用地基准地价评估要按照“参考相关估价技术规范,借鉴流转试点的成熟经验,确立基准地价评估步骤”的基本思路,遵循合法原则、同地同权同价原则、纯地价评估等7项基本原则。考虑当前集体建设用地市场发育不健全的客观现实,选择成本逼近法作为集体建设用地基准地价评估的基本方法,针对集体建设用地分布特点划定不同的评估范围和定价单元,并与其他类型土地基准地价进行衔接。第五,案例分析结果及验证。贵州省铜仁市集体建设用地分等定级与基准地价评估结果:铜仁市境内10个县级行政区被划分为三个等别,所辖171个乡镇（含办事处）按土地用途及综合评分划为四个级别,并将分等定级结果绘制成GIS图形直观地展现出来。将2018年1月1日作为铜仁市集体建设用地基准地价评估期日,采用成本逼近法测算铜仁市土地取得费、土地开发费、耕地占用税、社保基金等8项成本支出,并根据测算结果确定同一类型、相同级别集体建设用地的基准地价。测算结果为铜仁市集体建设用地（商服用地）基准地价范围为256元/平方米至381元/平方米;住宅用地基准地价范围从226元/平方米到340元/平方米;工业用地基准地价范围从182元/平方米到280元/平方米。通过与铜仁市当前集体建设用地流转价格对比分析,以及与其他类型用地基准地价衔接分析发现,该评估结果处于较为合理的价位区间,具有较强的有效性和可信度。政策建议:国家在推动集体建设用相关改革时必须要立足于农村的客观实际;利用好乡村振兴战略所带来的政策红利,深化农村土地制度改革;打破城乡土地二元结构壁垒,建立城乡统一的建设用地市场;国家层面尽快制定集体建设用地基准地价评估规程和技术规范等。
张少停[6]（2018）在《国家管制视角下农村集体土地产权制度改革研究》文中研究指明农村集体土地产权制度改革是中国现代化进程中极为重要的政治问题。当前,经济学、政治学、社会学、法学等各学科聚焦农村集体土地产权制度改革这个热点问题:或强调集体土地产权制度的市场化改革;或强调土地公有制的政治属性;或关注集体土地产权对农民权利和社会秩序的意义;或关注集体土地产权的不清晰问题。而本文认为中国农村集体土地产权之上还存在着一个国家管制权,并试图从国家管制的视角深入分析和探索中国农村集体土地产权制度改革的困境和出路。土地资源的稀缺性和公共利益性决定了中国农村集体土地产权不是纯粹民法意义上的私权利,土地的这一特殊性质要求一种公权力和私权利的结合,即国家公权力对土地私权利（集体土地产权）的干预。国家通过对农村土地产权的管制来达到特定历史条件下的政治、经济或社会目的。因此,国家管制是分析中国农村集体土地产权制度改革的关键。研究发现,中国古代社会土地产权制度变迁的历史规律可以为当前农村集体土地产权制度改革提供历史经验。古代土地制度经历了从土地所有权管制（夏商周）、到土地所有权和收益权并管（隋唐）、再到土地收益权管制（宋朝）的历史演变过程,反映了古代中国国家对土地产权管制逐步从单一的政治目的发展到经济目的和社会目的。历史证明,土地产权不同于一般物的财产权而具有产权不完整的特性,即国家公权力对土地私权利的干预。在社会转型的大背景下,伴随着工业化、城镇化、市场化的不断深入,特别是历史性的农村人口大转移,农村集体土地产权制度正面临着改革的历史难题。国家管制下的现行中国农村集体土地产权制度,主要包括集体土地所有权的管制、承包权经营权的管制和宅基地使用权的管制等。鉴于中国农村集体土地产权制度仍然承载着农村社会秩序的基本稳定、进城失败农民工最后的生存保障、国家粮食安全以及生态保护等重大战略任务,改革的基本战略应是:其一,坚持国家对农村集体土地所有权的管制;其二,当前历史条件下农村土地承包权制度改革的近期目标是“三权分置”,即加强承包权的管制,放松土地经营权的管制;而从土地承包权制度改革的远期目标看,随着城镇化进程,理应放松土地承包权的国家管制,以避免亿万城市市民为农村集体成员的不合理现象;其三,农村宅基地“三权分置”改革试点的框架下,坚持传统农区宅基地所有权和资格权的国家管制,适度放松闲置宅基地使用权管制以增加农民财产性收入,加快放松对城郊村、城中村宅基地使用权的管制以解决小产权房等难题。总之,国家对农村集体土地产权制度改革必须站在政治的高度上,进行具有历史纵深感的战略思考和顶层设计,在国家管制的框架下,实行有限的土地市场经济制度,坚持农村集体土地所有权制度,逐步放松农村集体土地使用权和受益权的国家管制,解放和激发土地和农民作为生产力要素的活力。
亚明欣[7]（2018）在《新疆政务微信传播内容研究 ——以“最后一公里”公众号为例》文中进行了进一步梳理在信息化时代,互联网已经成为了提升公共服务效能,加强社会管理的重要工具。以“微博、微信”为代表并具有社交性质的社交自媒体也在日常工作和重要时刻也发挥了“上网交心下网服务”、“网上问题、网下解决”的重要作用,成为促进政民有效连接和良性互动的“连心桥”。“最后一公里”作为新疆政务新媒体的代表,有着开通前独有的政治背景和独特的主体定位,并在创办初期在全国获得多项传播大奖,以上这些方面都值得引发我们的关注与思考,在当前内容为王的时代,如何进行优质内容的提取与推送成为新媒体从业者不得不思考的问题,所以本文主要着眼于对“最后一公里”推送内容的研究,通过文献研究法、个案研究法、内容分析法将对其内容推送的内在规律进行归纳总结,最后笔者从问题意识出发,发现其在内容选取、编辑与推送上的优势与技巧,同时找寻不利于提高传播效应的节点,并在此基础上提出如何提高政务微信传播效力的两点思考。
王岩[8]（2017）在《“三权分置”制度背景下农地经营权流转与抵押的合约选择研究》文中研究指明“三农”问题是困扰我国经济发展的突出难题,其核心是农地产权的制度安排问题。改革开放以来,以家庭均包制为基本经营形式的农地制度有效激励了农民的生产积极性并提高了农业生产率,为释放生产活力、增加农民收入提供了重要的制度保障。但随着承包责任制潜力消耗殆尽,其内含的土地细碎化、资源配置效率不足与生产效率较低等弊端逐渐显化。解决上述问题要靠农业现代化,而当前农业现代化面临着资金投入不足与信贷束缚的困境。不难看出,促进我国农业发展与农民增收存在土地细碎化与资金约束的双重障碍。解决细碎化要靠农地合理有序流转来完成;而破解资金约束需盘活农村沉睡的土地资产,借助农地经营权抵押实现。农地“三权分置”制度改革的政策目标主要有两个:①实现承包权与经营权的分置;②放活经营权。一方面,在充分保障集体所有权与农户承包权条件下,通过承包权与经营权分置,有利于农地流转的实现;另一方面,从经营权中活化出抵押权,通过赋予土地经营权以抵押、担保之权能,有利于破解农业经营融资难题。因此,农地“三权分置”制度改革主要是为了有效实现农地经营权流转与抵押的双重诉求。不论流转还是抵押,将交易双方衔接起来的纽带则是合约,合约是双方意愿一致而在相互间产生法律关系的一种约定,可促进合作剩余,合约作为流转及抵押过程中的重要载体,构成了交易行为的有机组成部分。新制度经济学认为合约作为一种具体的制度安排,其意义体现为缔约双方选择怎样的合约及合约能否有效执行。在农地流转时,现实情况是否与现代合约经济学的观点认为的书面正式合约、长期合约以及市场化租金的合约能够提高合约稳定程度、降低交易费用、减少履约风险相一致?又是什么原因导致缔约双方在农地流转时选择口头、短期及象征性租金的合约,而双方又在何种情境下倾向于采用书面正式、长期及市场化租金的合约?政府在农地流转合约选择中发挥怎样的作用?其背后的机理又是什么?在“三权分置”制度改革的现实背景下,深化对农地流转合约选择及其机理的理解,有助于丰富合约及其治理理论、为促进农地要素市场发育提供参考,具有较强的理论意义和实践价值。农地流转、适度规模经营及农业现代化需大量资金支持,为破解农业经营融资难题,对农地抵押问题进行研究显得尤为必要。现有文献基于合约分类视角进行的研究较少,但现实中作为抵押物的农地经营权存在农户主体及规模经营主体的差异,两类主体在农地抵押时均面临市场合约与组织合约的方式选择,那么不同主体究竟与何种合约方式进行匹配,才能更有助于破解农业经营融资难题,从而更好的实现农地抵押呢?无疑对该问题的研究有助于完善农地抵押的实践探索。对合约问题进行研究的要义在于如何针对流转及抵押中存在的现实问题进行制度的设计并得出未来改革的启示。本文将按照“农地经营权流转的合约选择——农地经营权抵押的合约选择——制度设计与改革启示”这一分析框架展开论述。具体地:首先,通过对调研地区农地流转现状的把握,认为当前农地流转范围过小且主要发生于熟人社会内部,合约呈现为口头非正式、短期及象征性租金的特征,经营权与承包权分置程度较低,不利于农业现代化和要素市场化的实现,为此要解决如何促使流转范围突破熟人社会边界的问题,本部分试图探讨基于关系治理而呈现为差序治理及其格局下对农地流转合约选择的影响,并探讨政府介入对合约选择影响的作用机理,检验政府介入能否打破差序治理,从而使差序治理向市场治理方向转变;其次,随着农地流转、适度规模经营的推进,当前农业现代化面临着资金投入不足与信贷束缚的困境,在“三权分置”制度改革背景下,随着农地经营权的活化,不同农业经营主体对实现农地抵押贷款的诉求与日俱增,为破解农业融资难题,本部分基于市场与组织合约的分类视角,剖析农地经营权主体差异与农地抵押方式选择,旨在解决农户主体与规模经营主体对于抵押合约的选择匹配问题,剖析不同贷款主体选择何种合约形式有利于实现农地抵押。最后,在“三权分置”背景下进行制度设计,在总结前述两部分研究的经验及存在问题的基础上,着重探讨如何通过农地经营权流转、抵押从而更有效的实现“三权分置”制度的政策目标?在此基础上,简要讨论未来改革的可能方向,借此回答对当前农地产权结构改革背景下的理论与实践启示。本文各部分的主要研究结论如下:（1）差序治理对农地经营权流转合约选择的影响受治理情境约束,政府介入流转有助于打破差序治理格局在农地流转中,农户对合约的选择受其与各交易主体之间关联程度的制约,是差序治理的结果。理论剖析显示:①在弱关系治理情境下,农户倾向于选择书面正式、长期及趋市场化租金的合约;而在强关系治理情境下,农户则趋向于口头非正式、短期及象征性租金的合约。②政府介入农地流转有助于破除差序治理格局并促使其向市场治理方向转变。借助赣、辽两省1628户农户（其中979户参与流转）的实地调研数据,结合数据描述性统计及计量模型的实证检验证实了上述理论假设。（2）农地抵押中存在直接与间接定价的方式差异,农户作为抵押主体时采用组织合约的方式更有优势;规模主体作为抵押主体时采用市场合约的方式更易获得贷款当农地经营权人为承包权人时,此时抵押多为小农户行为,因小农户的高异质性,农地细碎化的地理专用性和农户成员权的不可变动,金融机构面临抵押物的处置风险。所以需引入一个中间组织以降低抵押中的定价费用,确保农户的贷款主体资质及抵押物能有效处置。农户作为抵押主体时,同心案例对应的组织合约下呈现出的贷款金额所占土地经营权认定价值的比例、贷款期限、风险防范及监督机制、市场化程度、贷款利息率等方面的特征要比平罗案例对应的市场合约下这些方面特征的呈现更有优势。当农地经营权人为非承包权人时,因两者的分离需借助流转,而流转可解决以农户为单位面临的农地均分约束。因此,当规模经营主体进行抵押时,通过直接与金融机构谈判,可减少交易环节、节约交易费用。当规模经营主体作为抵押主体时,明溪案例对应的市场合约下呈现出的贷款金额所占农地经营权认定价值的比例、贷款期限、风险分担及违约处置机制、申请担保的交易成本、获得贷款难易程度等方面的特征要比枣庄案例对应的组织合约下这些特征的呈现更具优势。（3）针对上述农地经营权流转与抵押合约选择的研究结论,进行制度设计,并指出农地股份专业合作社是未来“三权分置”改革一个可能的方向针对农地流转合约选择中存在的差序现象及政府介入的“度”等问题展开讨论并进行制度设计;为探究农地抵押合约选择中农户与规模经营这两类主体在抵押中如何更好的通过合约匹配实现抵押进行制度设计。最后指出农地股份专业合作社是有效兼顾流转与抵押的载体,是未来“三权分置”制度改革的一个可能方向。由此结合上述研究结论,可从以下方面进行制度设计:（1）尊重熟人社会和乡土情境中差序格局下农民对农地流转合约选择的意愿及决策;（2）在制定和实施农地流转政策,推动差序治理向市场治理转变的进程中,应充分考虑不同地区地域特征与经济社会发展水平的差异;（3）规范政府行为,减少行政干预,明确界定政府职能边界,警惕公共政策执行中的异化现象;（4）继续放松产权管制,从法律上赋予农地经营权抵押的权能;（5）政府在制定农地抵押相关政策时,要充分考虑到抵押主体的差异性,采取差别化的政策支持农户与规模经营主体这两类抵押主体。
王亚明[9]（2017）在《东西部农民分化及社会整合的比较研究 ——以浙江和四川为例》文中认为“三农”问题是中国革命和建设的根本问题,而促进农村社会整合与和谐是建设社会主义和谐社会的重要要求。农民阶层分化是现代化过程中的必然现象,因为现代化意味着工业化和城市化,也就意味着农业人口大量转变为非农业人口,这既为西方国家现代化进程所证明,也为中国东部地区的工业化过程所证明。中国社会阶层分化的同时,农民也出现了分化,农民分化极大地促进了农村社会的发展,成为推动农村社会发展和农民实现小康目标的直接动力。同时,农民分化过程中产生了一些社会问题,也是政府统筹城乡发展和实现社会和谐的首要问题之一。因此研究农民分化和社会整合是转型现实和实现科学发展观的必然要求,也是学界关注的焦点。马克思主义利益观和权利观是理解中国农民分化和社会整合的基础理论,利益关系和利益协调是贯穿全文的主线。农民分化即基于承包制基础上的利益分化,农村阶层矛盾和社会问题也是由于利益矛盾引发,社会整合关键在于利益整合达到社会利益均衡,农村社会和谐是利益相对均衡的状态。中国农民分化以市场为机制,以职业为基础。按历史进程而言,主要划分为20世纪80年代职业转换与身份制制约性的农民分化,20世纪90年代地区流动性的农民分化,21世纪以来均衡发展性的农民分化。农民分化的历史进程是由市场化改革、农村工业化、城镇化和户籍制度改革等多种原因决定的。农村社会结构的变动推动了农村现代化进程,也不可避免地带来一些负面影响。为缓和农村阶层结构变动中的阶层矛盾和社会问题,党和政策提出了一些利益调节思想,采取了一系列政策措施。这些措施包括推行承包制、开展多种经营、试行和完善村民自治、西部大开发战略、农村扶贫和城乡统筹等,对于农村经济发展和社会和谐起极大作用。在农民分化过程中,东西部表现出很大差异,包括职业、收入和消费差异三个方面。浙江和四川的农民分化具有一些共同点,但是农民分化的差异性也十分明显,如不同地区农民内部不同群体规模、比例和结构上有很大不同,在浙江和四川内部是如此,浙江和四川比较也是如此。影响农民分化差异的原因主要有地理环境、文化和观念差异、产权制度差异、产业结构差异、城镇化水平、地方政府行为差异、经济全球化的影响差异等方面。这些差异很大程度上影响到区域协调发展。农民分化在激发农村社会活力,大量增加社会财富,普遍改善农民生活的同时,也带来阶层矛盾和各种社会问题。新时期农村人民内部矛盾主要体现为农村各阶层、各群体之间利益上的矛盾。深入研究农村阶层矛盾,关系到党在农村的执政地位,可以使我们的决策尽可能反映农村各个阶层、不同群体的利益,最大限度地符合绝大多数人的愿望和要求,减少决策及其实施过程中的失误和阻力。论文对东西部农民分化中的农村阶层矛盾和社会问题进行了比较分析,包括社会急剧分化中的社会问题和社会整合能力下降中的社会问题。在此基础上,探讨了东西部农村以公共服务为主要内容的利益共享、以社会制度为主要方式的利益协调和矛盾调处、以村民自治为核心的农民政治参与以及乡村治理和地方政府社会整合作用。为了推进社会整合与协调发展,论文提出了促进农民分化与社会和谐的原则、方法和具体对策。这些原则主要是公平原则、权利保障原则和法治原则等;方法主要有:以大力发展生产力、改善农民民主为重点加强农村社会事业建设,以改善民生为机制推进社会主义核心价值认同,加强基层党组织建设。农村社会整合的对策主要是:推进产业结构调整和城镇化,夯实农民分化的经济基础;推进农村土地和户籍改革,破除二元结构的体制障碍;农村公共服务体系,农村公共政策要有增有减;加强党的基层组织建设,完善乡村治理结构等。农民分化既是农民个体市场化的行为,也是资本力量和政府力量共同作用的结果,只有从城乡发展和现代化的全局才能对农民分化有更全面的认识。农民分化是社会系统变迁中的重要一环,农民分化与统筹城乡发展、社会公平和社会和谐密切相关。促进农民分化,解决农民分化中出现的区域不平衡问题需要有全局视野,也需要不同层级的政府和社会形成共识和凝聚力。要实现东西部农村区域协调发展的目标,关键在于西部地区探索赶超型战略的决心和路径,同时,包括国家政策和东部生产要素在内的外部资源也是决定区域协调发展的重要条件。
熊英[10]（2017）在《个体财富观念的表达研究 ——基于自媒体财经评论的考察与分析》文中研究表明由于中国社会一直处于自给自足的农耕经济、封建专制的政治统治、重农抑商的文化观念之下,中国百姓的个体财富观念在历史上长久被压制,难以通过媒介进行有效表达。改革开放给中国人带来了富裕生活的希望,人们个体财富观念觉醒,开始不断寻求致富的方法和途径,整个社会对于财富创造的方法、知识、途径有了迫切需要。这一时期具有财经知识,并富于表达能力的个体,主动发表对于中国财经事件、现象、政策的评论,指导人们进行财富创造决策,帮助人们呼唤公平的投资环境、监督政府相关的投融资制度,并通过各种媒体渠道进行表达。这种致富知识表达与对致富知识的广泛需求恰遇21世纪初期自媒体的蓬勃发展,催生了自媒体财经评论这一新闻信息产品,该新闻信息产品成为人们进行财富观念表达的载体,在博客、微博、微信上诞生了大量承载个体财富观念表达内容的自媒体财经评论,并产生了深刻的社会影响。做为一种新闻评论的新形式、一段重要的新闻评论的发展历程、同时也是承载着重要的社会思想观念的评论形式,本文试图结合思想观念研究与自媒体新闻评论研究的方法,以自媒体财经评论为研究对象,对个体财富观念表达这种社会现象进行剖析与探讨,揭示这种现象产生的原因、对社会产生的影响、存在的一些困境与不足,并提出对策与建议。按照本研究的基本思路和内在逻辑,包括绪论,全文主要分五个章节展开论述。第一部分:介绍了本文的研究背景,阐述了本研究的选题意义,界定了与本研究相关的核心概念,并对本研究选题相关的文献资料进行了梳理与评述,同时也对论文框架进行了规划。第二部分:对个体财富观念分三个阶段进行了历史考察、探讨其兴起的背景与发展阶段。指出中国公众的个体财富观念经历了由压抑——觉醒——表达的过程,改革开放后,在个体财富观念觉醒、公众对财经知识的渴求等因素推动下,个体财富观念表达兴起,并经历了网站财经评论、财经论坛（BBS）、财经博客、财经微博、财经微信公号五个发展阶段。第三部分:对个体财富观念表达的主体、核心观点、表达方式、社会功能等进行了综合分析。通过对新浪财经博客及财经微博等自媒体博主信息进行统计分析,研究了表达主体的性别与年龄结构、职业与受教育背景、地域分布。数据分析表明,个体财富观念表达的话语权已经由传统媒体的编辑记者向多元化表达主体进行转移,并分析个体财富表达话语权转移的内在原因。同时,考察了个体财富观念表达的核心观点,对其进行了归纳总结,如为个体财富正名、财产性收入是个体财富创造的重要来源、财富创造来源已经从硬财富转向软财富等,总结出震惊与说理是表达主体较为普遍的表达方式。本部分还对个体财富观念表达的社会功能进行了梳理,包括传播财经知识、社会财富舆论引导、讨论经济政策、经济评估与咨询的“智库”。第四部分:这一部分审视了个体财富观念表达面临的困境与不足,指出由于表达主体地域结构失衡、职业结构失衡、性别结构失衡等问题的存在,导致了表达话语权结构失衡。此外,在表达内容上,也存在着过于重视物本财富观、经济理论的使用失当、解读不当、缺乏对弱势群体财富创造问题的关注等问题,表达方式上主要存在着绝对化表达和情绪化表达,欠缺理性与审慎等问题。第五部分:在分析个体财富观念表达面临困境的成因基础上,提出了个体财富观念表达的出路与建议。如表达主体需要由生产-消费式向参与式生产转变,表达主体团队化和专业化。表达内容方面,应倡导人本财富观,及表达视角的全球化。表达方式上,则须注意理性分析、宽容辩论,审慎表达,致力建诤言。
二、加快西部发展的两点思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加快西部发展的两点思考（论文提纲范文）
（1）兰州市高中“音乐会”式教学活动研究 ——以西北师大附中、兰州十四中、兰州五十九中为个案（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究思路 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 兰州市高中“音乐会”式教学活动现状调研 |
| 第一节 “音乐会”式教学活动与三所高中概况 |
| 一、“音乐会”式教学活动简介 |
| 二、作为个案的三所高中概况 |
| 第二节 兰州市高中“音乐会”式教学活动现状调研 |
| 一、教师访谈 |
| 二、学生问卷 |
| 三、“音乐会”式教学活动开展案例 |
| 第二章 兰州市高中“音乐会”式教学活动调研结果与分析 |
| 第一节 兰州市高中“音乐会”式教学活动调研结果 |
| 第二节 兰州市高中“音乐会”式教学活动调研分析 |
| 一、高中阶段进行“音乐会”式教学活动具有一定的可行性 |
| 二、开展“音乐会”式教学活动需要关注教学对象的差异 |
| 三、“音乐会”式教学活动的成功开展受多方面因素的影响 |
| 第三章 “音乐会”式教学活动对高中音乐教育的积极作用 |
| 第一节 高中音乐教学与“音乐会”结合形成良性互动 |
| 一、“音乐会”是对音乐教学成果的展示与检验 |
| 二、音乐教学能有效提高“音乐会”的质量 |
| 第二节 有利于实现“多维度”的音乐教育目标 |
| 第三节 进一步促进学生音乐专业技能的提高 |
| 第四节 进一步促进班级团结合作的文化氛围 |
| 第四章 兰州市高中“音乐会”式教学活动发展策略研究 |
| 第一节 兰州市高中“音乐会”式教学活动开展的要求 |
| 一、对学校和教师的要求 |
| 二、对教学设备的要求 |
| 三、对学生的要求 |
| 四、对音乐教学评价的要求 |
| 第二节 对高中开展“音乐会”式教学活动内容的探索 |
| 一、“音乐会”式教学活动与“国粹”京剧艺术相结合 |
| 二、“音乐会”式教学活动与其他地方性音乐相结合 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 学生调查表一 |
| 附录B 学生调查表二 |
| 附录C 教师采访 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（2）列宁新经济政策及其当代启示研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题目的与研究意义 |
| 1.1.1 选题目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 选题的研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 本文的研究方法 |
| 1.3.1 文献分析法 |
| 1.3.2 历史分析法 |
| 1.3.3 问题导向法 |
| 1.3.4 比较分析法 |
| 1.4 本文的创新点 |
| 第2章 列宁新经济政策的思想来源 |
| 2.1 马克思恩格斯关于社会主义代替资本主义的规律探索 |
| 2.1.1 唯物史观揭示人类社会发展的一般规律 |
| 2.1.2 历史发展的一般规律与特殊实现顺序 |
| 2.2 马克思恩格斯关于向社会主义过渡的理论 |
| 2.2.1 共产主义社会的一般原理 |
| 2.2.2 社会主义代替资本主义必然经历过渡时期 |
| 2.3 马克思恩格斯对俄国问题的研究 |
| 2.3.1 马克思恩格斯关于跨越“卡夫丁峡谷”的探索 |
| 2.3.2 马克思恩格斯对俄国革命的科学指导 |
| 第3章 列宁新经济政策的时代背景 |
| 3.1 经济文化相对落后的俄国国情 |
| 3.1.1 资本主义的缓慢发展 |
| 3.1.2 农奴制经济残余的大量存在 |
| 3.1.3 军事封建帝国主义的强大势力 |
| 3.1.4 人民群众文化水平的普遍低下 |
| 3.2 十月革命后复杂的国际国内形势 |
| 3.2.1 国内外反动势力颠覆苏维埃政权的活动 |
| 3.2.2 列宁对俄国向社会主义过渡问题的探索 |
| 3.3 “战时共产主义”政策及其局限 |
| 3.3.1 “战时共产主义”政策的提出与实施 |
| 3.3.2 喀琅施塔得暴乱及其教训 |
| 第4章 列宁新经济政策的内容与实质 |
| 4.1 列宁新经济政策的提出与实施 |
| 4.1.1 列宁新经济政策的提出 |
| 4.1.2 列宁新经济政策的推进 |
| 4.1.3 从列宁“停止退却”到新经济政策的终结 |
| 4.2 列宁新经济政策的内容 |
| 4.2.1 实施粮食税 |
| 4.2.2 发展国家资本主义 |
| 4.2.3 活跃与掌握商业 |
| 4.2.4 发挥货币与银行作用 |
| 4.2.5 重视市场作用 |
| 4.2.6 建设社会主义大工业 |
| 4.3 列宁新经济政策的实质 |
| 4.3.1 列宁对新经济政策实质的概括 |
| 4.3.2 建立巩固的工农联盟 |
| 4.3.3 利用资本主义建设社会主义 |
| 4.3.4 找到经济文化落后国家向社会主义过渡的道路 |
| 第5章 列宁新经济政策的历史价值 |
| 5.1 使俄共(布)领导的苏维埃政权得到巩固 |
| 5.1.1 巩固苏维埃政权政治基础 |
| 5.1.2 夯实苏维埃政权经济基础 |
| 5.1.3 提高政权机关工作能力 |
| 5.1.4 争取到一个较为良好的外交局面 |
| 5.2 为俄国建成社会主义准备了必要条件 |
| 5.2.1 文明的合作社工作者制度就是社会主义制度 |
| 5.2.2 新经济政策的俄国将变成社会主义的俄国 |
| 5.3 实现了社会主义观的重大变革 |
| 5.3.1 提出了马克思主义的新理论 |
| 5.3.2 提供了发展社会主义的新思路 |
| 第6章 列宁新经济政策的当代启示 |
| 6.1 建设社会主义必须坚持从基本国情出发 |
| 6.1.1 一切从实际出发是新经济政策的根本原则 |
| 6.1.2 当代社会主义建设必须从本国实际出发 |
| 6.2 建设社会主义必须坚持马克思主义指导地位 |
| 6.2.1 新经济政策坚持和发展了马克思主义 |
| 6.2.2 创新和发展马克思主义是社会主义建设的根本遵循 |
| 6.3 建设社会主义必须坚持以人民为中心 |
| 6.3.1 从个人利益上关心是新经济政策的鲜明特色 |
| 6.3.2 坚持以人民为中心的发展思想 |
| 6.4 建设社会主义必须不断完善社会主义制度 |
| 6.4.1 发挥市场作用是新经济政策的重大贡献 |
| 6.4.2 持续推进社会主义制度发展与完善 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 |
（3）高中思想政治课走班制教学研究 ——以四川棠湖中学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题背景、研究目的与意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究目的 |
| (三)研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究述评 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)主要研究方法 |
| 四、研究重点与难点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| 五、研究的创新与不足 |
| (一)研究的创新 |
| (二)研究的不足 |
| 第二章 基本概念与理论基础 |
| 一、走班制教学的基本内涵 |
| (一)走班制教学的含义 |
| (二)走班制教学的基本程序 |
| (三)走班制教学的特点 |
| 二、走班制教学对高中思想政治课的意义 |
| (一)落实立德树人的根本任务 |
| (二)彰显以生为本的课改理念 |
| (三)突出高效有趣的课堂实践 |
| 三、相关理论基础 |
| (一)因材施教思想 |
| (二)加德纳多元智能理论 |
| (三)维果茨基最近发展区理论 |
| (四)罗杰斯人本主义学习理论 |
| 第三章 高中思想政治课走班制教学实施现状 |
| 一、调研的基本情况简介 |
| (一)调研对象概况及其典型性分析 |
| (二)调研的目的 |
| (三)调研方案设计 |
| (四)调研实施情况 |
| 二、高中思想政治课走班制教学取得的成效 |
| (一)促进了学生的发展 |
| (二)促进了教师的成长 |
| (三)促进了高中思想政治学科的发展 |
| 三、高中思想政治课走班制教学存在的问题 |
| (一)走班制教学造成的师生困惑 |
| (二)走班制教学带来的管理难题 |
| (三)走班制教学下思想政治学科的发展困境 |
| 第四章 高中思想政治课走班制教学存在问题的主要原因 |
| 一、对走班制教学认识不足 |
| (一)学生对走班制教学认识不足 |
| (二)教师对走班制教学的理念认识不足 |
| (三)学生家长对走班制教学认识不足 |
| 二、高中思想政治课走班制教学实施过程中课程建设缓慢 |
| (一)高中思想政治学科课程结构不合理 |
| (二)高中思想政治学科校本课程开发难度大 |
| (三)高中思想政治学科课程实施重理论轻实践 |
| 三、高中思想政治教师队伍建设乏力 |
| (一)学校教师队伍规模较小 |
| (二)学校对教师的培训效果不尽人意 |
| (三)学科教师科研意识薄弱 |
| 四、学校配套建设不完善 |
| (一)硬件配套设施不完善 |
| (二)软件配套措施不完善 |
| 第五章 高中思想政治课走班制教学有效实施路径 |
| 一、加强理论宣传和认知,推动走班教学实施 |
| (一)加强理论认知,走出认识误区 |
| (二)加大理论宣传力度,消除各方误解 |
| (三)加快走班制教学实践探索 |
| 二、加快课程建设速度,提升课程建设品质 |
| (一)参照课程标准,调整高中思政课程结构 |
| (二)加大力度,促进校本课程的开发和应用 |
| (三)优化课程评价体系,倒逼课程实施过程改革 |
| 三、加强教师队伍建设,促进教师专业成长 |
| (一)扩大教师队伍iop;p规模,实现专人专职 |
| (二)加强教师培训,提升教师素质与能力 |
| (三)完善评价激励机制,激发教师工作激情 |
| 四、完善配套设施,保障走班制良好运行 |
| (一)优化资源配置,完善硬件配套设施 |
| (二)整合资源,加强软件配套建设 |
| (三)结合学校实际,打造思政学科特色教室 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 关于高中思想政治课走班制教学的调查问卷 |
| 附录 B 关于高中思想政治课走班制教学的访谈提纲 |
| 致谢 |
（4）习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起及意义 |
| 一、选题来源 |
| 二、研究缘起 |
| 三、研究意义 |
| 第二节 文献研究综述 |
| 一、关于民族关系的定义 |
| 二、关于社会主义民族关系 |
| 三、关于习近平总书记新时代民族政策和民族理论 |
| 第三节 研究方法与创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、本文的创新点 |
| 第四节 研究思路与结构 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究结构 |
| 第一章 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的形成条件 |
| 第一节 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述形成的时代背景 |
| 一、我国统一多民族国家的基本国情 |
| 二、全球化背景下民族关系的复杂性 |
| 三、民族关系面临的困难与挑战并存 |
| 四、全面建成小康社会和“中国梦”的提出 |
| 第二节 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述形成的理论渊源 |
| 一、马克思主义经典作家民族关系理论 |
| 二、毛泽东、邓小平及中国特色社会主义的民族关系理论 |
| 三、中华民族优秀传统文化 |
| 第三节 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述形成的实践基础 |
| 一、习近平的基层工作经历 |
| 二、习近平在民族地区调研的经历 |
| 三、党的历次中央民族工作会议 |
| 第二章 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的主要内容 |
| 第一节 巩固社会主义民族关系 |
| 一、民族平等 |
| 二、民族团结 |
| 三、民族互助 |
| 四、民族和谐 |
| 第二节 铸牢中华民族共同体意识 |
| 一、铸牢中华民族共同体意识的重要意义 |
| 二、推进中华民族共同体建设的两点思考 |
| 第三节 加强“三交”,促进“三和” |
| 一、“三交”:民族间交往交流交融 |
| 二、“三和”:和睦相处、和衷共济、和谐发展 |
| 三、以“三和”促“三交” |
| 第四节 反对两种主义 |
| 一、反对两种主义 |
| 二、树立正确的祖国观、民族观 |
| 第三章 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的主要特征 |
| 第一节 历史性与现实性的统一 |
| 第二节 继承性与发展性的统一 |
| 第三节 科学性与创新性的统一 |
| 第四节 求真性与务实性的统一 |
| 第四章 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的当代价值 |
| 第一节 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的理论价值 |
| 一、是马克思主义民族理论中国化的最新成果 |
| 二、丰富和发展了中国特色社会主义民族关系理论 |
| 三、是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| 四、是我们党新时代民族工作的理论指南 |
| 第二节 习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述的实践价值 |
| 一、有利于促进民族团结和实现民族平等 |
| 二、有利于铸牢中华民族共同体意识 |
| 三、有利于各民族共同发展,民族关系的日趋和谐 |
| 四、有利于早日实现全面建成小康社会和“中国梦” |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况 |
（5）农村集体建设用地基准地价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究思路、研究方法与技术路线 |
| 四、主要创新点 |
| 第一章 农村集体建设用地基准地价理论基础分析 |
| 第一节 核心概念界定 |
| 一、农村集体建设用地 |
| 二、农村集体建设用地流转 |
| 三、农村集体建设用地基准地价 |
| 第二节 最核心的理论基础:马克思经济理论 |
| 一、马克思劳动价值理论与效用价值理论 |
| 二、马克思地租理论 |
| 三、马克思产权理论 |
| 第三节 其他相关理论基础 |
| 一、区位理论 |
| 二、供求理论 |
| 三、发展理论 |
| 第二章 农村集体建设用地价格的现状分析与形成机制 |
| 第一节 农村集体建设用地价格现状及问题分析 |
| 一、农村集体建设用地价格的现状分析 |
| 二、农村集体建设用地价格存在的主要问题 |
| 第二节 农村集体建设用地价格的来源分析 |
| 一、农村集体建设用地价值与价格 |
| 二、农村集体建设用地价格的供求分析 |
| 第三节 农村集体建设用地价格形成机制 |
| 一、价格扭曲现象的原因 |
| 二、价格形成机制的原理分析 |
| 第三章 农村集体建设用地基准地价影响因素分析 |
| 第一节 AHP方法的应用研究 |
| 一、层次分析法基本内涵介绍 |
| 二、层次分析法基本运作步骤 |
| 第二节 农村集体建设用地基准地价影响因素指标体系 |
| 一、影响因素分析 |
| 二、构建递阶层次模型 |
| 第三节 农村集体建设用地基准地价影响因素权重计算与结果分析 |
| 一、构造判断矩阵及权重计算 |
| 二、影响因素实证结果分析 |
| 第四章 农村集体建设用地分等定级与基准地价评估 |
| 第一节 分等定级的基本原理及评估流程 |
| 一、农村集体建设用地分等定级的基本原理 |
| 二、农村集体建设用地分等定级的评估流程 |
| 第二节 农村集体建设用地分等定级的因素及权重分析 |
| 一、分等因素权重确定及分值测算 |
| 二、定级因素权重确定及分值计算 |
| 第三节 农村集体建设用地基准地价评估 |
| 一、农村集体建设用地基准地价评估原则及思路分析 |
| 二、农村集体建设用地基准地价评估方法的比较分析 |
| 三、农村集体建设用地基准地价评估范围与地价衔接 |
| 第五章 农村集体建设用地分等定级与基准地价评估案例分析 |
| 第一节 研究区域概述 |
| 一、铜仁市概况 |
| 二、铜仁市集体建设用地分布及流转数据统计 |
| 第二节 铜仁市集体建设用地分等定级评估 |
| 一、铜仁市集体建设用地分等评估 |
| 二、铜仁市集体建设用地定级评估 |
| 第三节 铜仁市集体建设用地基准地价评估 |
| 一、评估期日及相关指标说明 |
| 二、评估的基本思路与方法 |
| 三、评估结果及验证 |
| 研究结论与政策建议 |
| 一、研究结论 |
| 二、政策建议 |
| 三、展望 |
| 参考文献 |
| 在读期间科研成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）国家管制视角下农村集体土地产权制度改革研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、国内外研究综述 |
| (一)关于中国古代土地产权制度变迁的研究 |
| (二)关于中国农村集体土地产权制度改革方案的研究 |
| 四、研究思路、研究内容和研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究内容 |
| (三)研究方法 |
| 五、创新与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 土地产权与国家管制相关理论阐释 |
| 1.1 概念澄清 |
| 1.1.1 产权 |
| 1.1.2 管制 |
| 1.1.3 土地产权 |
| 1.1.4 土地产权的国家管制 |
| 1.2 马克思主义产权理论 |
| 1.2.1 马克思主义产权的结构与体系 |
| 1.2.2 马克思主义产权制度变革的动因 |
| 1.2.3 马克思主义产权理论中的国家管制职能 |
| 1.3 西方产权理论与管制理论 |
| 1.3.1 西方产权理论：从“科斯定理”到“诺斯悖论” |
| 1.3.2 西方国家管制理论：从庇古国家干预到拉丰管制激励 |
| 1.4 比较视野中的土地产权国家管制理论 |
| 1.4.1 历史变革中的土地产权制度 |
| 1.4.2 从市场和政府双失灵到重新发现公益性 |
| 1.4.3 马克思阶级社会中的土地产权国家管制理论 |
| 第二章 国家管制下中国古代土地产权制度变迁的历史考察 |
| 2.1 先秦早期国家的土地产权及其管制 |
| 2.1.1 夏商时期土地产权及其管制 |
| 2.1.2 西周分封制国家的土地产权及其管制 |
| 2.1.3 春秋战国时期大诸侯极权国的土地改革 |
| 2.2 秦汉至隋唐中央集权国家的土地产权及其管制 |
| 2.2.1 秦汉中央集权国家对土地产权管制的重构 |
| 2.2.2 魏晋南北朝时期土地产权国家管制强化与放松 |
| 2.2.3 隋唐时期土地产权国家管制的成熟和完善 |
| 2.3 两宋至明清国家的土地产权及其管制 |
| 2.3.1 两宋时期农工商共同发展条件下土地产权管制的放松 |
| 2.3.2 明清时期权力高度集中下土地产权管制的再强化 |
| 2.4 小结 |
| 第三章 国家管制下农村集体土地产权制度改革的战略分析 |
| 3.1 中国农村集体土地产权国家管制的历史实践 |
| 3.1.1 农村集体土地产权国家管制的历史条件 |
| 3.1.2 农村集体土地产权国家管制的法理分析 |
| 3.2 国家管制下的中国农村集体土地产权制度 |
| 3.2.1 国家管制下农村集体土地产权关系 |
| 3.2.2 农村集体土地产权国家管制的具体表现 |
| 3.3 中国农村集体土地产权制度的转型困境 |
| 3.3.1 劳动力大量转移对农村集体土地产权制度的解构 |
| 3.3.2 中国农村集体土地产权制度的内在矛盾 |
| 3.4 国家管制下农村集体土地产权制度改革的战略分析 |
| 3.5 小结 |
| 第四章 国家管制下农村集体土地所有权制度改革 |
| 4.1 农村集体土地所有权制度的历史渊源 |
| 4.1.1 改革开放前农村集体土地所有权制度的变迁 |
| 4.1.2 农村集体土地所有权制度变迁的经验 |
| 4.2 农村集体土地所有权制度的形成及其管制 |
| 4.2.1 农村集体土地所有权制度的形成 |
| 4.2.2 农村集体土地所有权的国家管制 |
| 4.2.3 农村集体土地所有权管制的价值与限度 |
| 4.3 农村集体土地所有权制度存在的问题及原因分析 |
| 4.3.1 集体土地所有权主体虚位 |
| 4.3.2 集体土地成员权资格界定困难 |
| 4.3.3 集体所有权下农民土地财产属性难以实现 |
| 4.3.4 分散经营难以实现规模效益 |
| 4.4 国家管制下农村集体土地所有权制度改革的方向 |
| 4.4.1 农村集体土地所有权制度的当代价值 |
| 4.4.2 农村集体土地所有权主体的确认和重构 |
| 4.4.3 国家管制下农村土地所有权制度改革的方向 |
| 4.5 小结 |
| 第五章 国家管制下农村集体土地承包权制度改革 |
| 5.1 “三权分置”下放松土地经营权管制的时代意义 |
| 5.1.1 “三权分置”提出的历史条件 |
| 5.1.2 农村承包地产权关系的历史演变 |
| 5.1.3 “三权分置”的时代意义 |
| 5.2 农村集体土地承包权制度的矛盾分析 |
| 5.2.1 保留进城农民承包权的二难抉择 |
| 5.2.2 现行农地承包权法律制度存在的问题 |
| 5.2.3 “三权分置”下国家对农户承包权的管制：承包权不能流转 |
| 5.3 国家管制下农村土地承包权制度改革的目标思考 |
| 5.3.1 国家对农户承包权管制的目的：保护进城农民权益 |
| 5.3.2 放松农村土地承包权管制的历史条件 |
| 5.3.3 农村土地承包权制度“长久不变”的思考 |
| 5.3.4 国家管制下承包权制度改革的近期目标和远期目标 |
| 5.4 小结 |
| 第六章 国家管制下农村宅基地使用权制度改革 |
| 6.1 农村宅基地制度的本质 |
| 6.1.1 农村宅基地制度的历史演变 |
| 6.1.2 农村宅基地制度的本质认识 |
| 6.2 国家管制下当代农村宅基地面临的制度困境 |
| 6.2.1 所有权主体不清,审批制度空转 |
| 6.2.2 农村宅基地大量闲置,无偿使用难以为继 |
| 6.2.3 农村宅基地管理失效,违法使用普遍存在 |
| 6.3 国家管制下农村宅基地产权关系及其变化 |
| 6.3.1 国家管制下农村宅基地产权关系 |
| 6.3.2 国家管制下农村宅基地产权面临的历史变化 |
| 6.4 国家管制下农村宅基地制度改革的策略 |
| 6.4.1 坚持远郊村宅基地使用权的管制 |
| 6.4.2 适当放松农村闲置宅基地使用权的管制 |
| 6.4.3 放松城中村、城郊村宅基地使用权的管制 |
| 6.5 小结 |
| 结论与展望 |
| 一、研究结论 |
| 二、研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（7）新疆政务微信传播内容研究 ——以“最后一公里”公众号为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究目的及方法 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 政务微信与“最后一公里”概述 |
| 2.1 政务微信的特点与功能 |
| 2.1.1 政务微信的特点 |
| 2.1.2 政务微信的功能 |
| 2.2 “最后一公里”的缘起与发展现状 |
| 2.2.1 “最后一公里”的缘起 |
| 2.2.2 “最后一公里”的发展现状 |
| 2.3 “最后一公里”的功能定位 |
| 2.3.1 创新立体微信平台,服务干部下基层 |
| 2.3.2 契合主流价值理念,传递权威党政声音 |
| 2.3.3 灵活运用增量传播,广泛凝聚社会共识 |
| 第3章 “最后一公里”的文本分析与内容特点 |
| 3.1 “最后一公里”的文本分析 |
| 3.1.1 文章标题设置风格多样 |
| 3.1.2 文章题材分类丰富,所占比例各有侧重 |
| 3.1.3 文章内容来源渠道广、重原创 |
| 3.1.4 话题人物设定精细之处塑典型 |
| 3.1.5 文章推送内容的对外表现方式日益丰富 |
| 3.1.6 编者立场明确、坚持主流 |
| 3.1.7 叙事方式与语言风格碎片化表达、口语化传播 |
| 3.2 “最后一公里”的内容特点 |
| 3.2.1 文章题材多样,内容注重原创 |
| 3.2.2 观念契合主流,凸显民汉共荣 |
| 3.2.3 叙事视角直白,故事透露情怀 |
| 3.2.4 语言温暖贴切,传递基层之音 |
| 3.2.5 人物模范典型,敢于亮剑发声 |
| 第4章 “最后一公里”推送内容存在的问题与不足 |
| 4.1 运营观念：编辑记者新媒体思维缺乏,内容推送同质化 |
| 4.2 推送内容：先进人物表彰推送过于频繁,引发用户阅读疲劳 |
| 4.3 呈现方式：内容传播方式单一,影响用户阅读体验 |
| 4.4 发布规律：文章推送时间和频率缺乏科学性 |
| 第5章 提高“最后一公里”内容传播效力的两点思考 |
| 5.1 多种传播样态为内容呈现助力 |
| 5.1.1 利用微视频实现内容推送样态多样化 |
| 5.1.2 实现栏目精品浓缩,找准内容引爆点 |
| 5.2 多重内容编辑视角为文章增添活力 |
| 5.2.1 把握舆论话题设置,打通民政交流通道 |
| 5.2.2 强化民生视角,凸显服务至上 |
| 5.2.3 趣味性与知识性双管齐下,增强用户接受体验 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）“三权分置”制度背景下农地经营权流转与抵押的合约选择研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究目标及主要研究问题 |
| (一) 研究目标 |
| (二) 主要研究问题 |
| (三) 论文结构 |
| 三、研究方法、技术路线与数据来源 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 技术路线 |
| (三) 数据来源 |
| 四、可能的创新与不足 |
| (一) 可能的创新 |
| (二) 不足 |
| 第二章 文献回顾、概念界定与理论基础 |
| 一、文献回顾 |
| (一) 农地流转相关研究 |
| (1) 对我国农地流转现状的分析判断 |
| (2) 多视角对农地流转影响因素分析 |
| (3) 农地流转的不同方式 |
| (4) 合约选择与农地经营权流转 |
| (二) 农地抵押相关研究 |
| (1) 对农地抵押可行性问题的探讨 |
| (2) 对农地抵押贷款模式的研究 |
| (3) 对农地抵押贷款面临风险的研究 |
| (4) 对农地抵押贷款意愿的研究 |
| (5) 合约选择与农地经营权抵押 |
| (三) 简要的研究述评及展望 |
| 二、主要概念界定 |
| (一) 农地 |
| (二) 农地承包权 |
| (三) 农地经营权 |
| (四) 农地经营权流转 |
| (五) 农地经营权抵押 |
| (六) 合约 |
| 三、理论基础梳理 |
| (一) 合约理论 |
| (二) 产权理论 |
| (三) 交易费用理论 |
| (四) 农户行为理论 |
| (五) 差序治理理论 |
| 第三章 “三权分置”制度背景下农地经营权流转与抵押合约选择的分析框架 |
| 一、“三权分置”制度背景及确立 |
| (一) 制度背景 |
| (二) “三权分置”制度的确立及其内涵 |
| (1) “三权分置”制度的确立 |
| (2) “三权分置”制度的内涵 |
| (三) “三权分置”制度的政策含义 |
| 二、“三权分置”制度的政策目标 |
| (一) 承包经营权分置为承包权与经营权:通过流转实现 |
| (二) 农地经营权活化:通过抵押实现 |
| 三、“三权分置”制度背景下农地经营权流转与抵押合约选择的分析框架 |
| (一) 农地经营权流转的合约选择 |
| (二) 农地经营权抵押的合约选择 |
| (三) 制度设计及改革启示 |
| 第四章 差序治理、政府介入与农地经营权流转合约选择 |
| 一、引论: 经营权分置与农地经营权流转 |
| 二、理论基础与研究假说 |
| (一) 差序治理的内涵 |
| (二) 差序治理与农地流转合约选择 |
| (三) 差序治理、政府介入与农地流转合约选择 |
| 三、数据来源与描述分析 |
| (一) 数据来源 |
| (二) 差序治理与农地流转合约选择: 描述性证据 |
| (三) 差序治理、政府介入与农地流转合约选择: 描述性证据 |
| 四、模型构建与变量选择 |
| (一) 模型构建 |
| (二) 变量选择 |
| 五、研究结果与分析 |
| 六、本章小结 |
| 第五章 农地经营权抵押合约选择——基于抵押主体的差异 |
| 一、引论 |
| 二、制度背景与现实探索 |
| (一) 农地抵押的制度背景: 从法律禁止到管制放松 |
| (二) 实践探索的简要总结: 主体差异与抵押方式 |
| 三、农地抵押典型案例的选择与比较 |
| (一) 典型案例: 基于经营权主体与抵押合约差异的选择 |
| (二) 农户作为农地经营权抵押主体的合约方式比较: 同心VS平罗 |
| (三) 规模主体作为农地经营权抵押主体的合约方式比较: 明溪VS枣庄 |
| 四、典型案例比较的进一步阐释:同一抵押主体的合约选择 |
| (一) 农户主体与组织合约: 抵押的间接定价 |
| (二) 规模主体与市场合约: 抵押的直接定价 |
| 五、小结 |
| 第六章 农地经营权流转及抵押的制度设计与改革启示 |
| 一、推动农地经营权流转的制度设计 |
| (一) 政府介入农地流转缔约决策的再考察 |
| (二) 制度设计 |
| 二、推动农地经营权抵押的制度设计 |
| 三、“三权分置”制度改革的思考 |
| (一) 农地经营权流转(合约)与农地经营权抵押的关系 |
| (二) 农地经营权流转方式的比较与抵押权的实现 |
| (三) 农地股份专业合作社:兼顾农地经营权流转与抵押的载体 |
| (四) 案例介绍与分析 |
| 四、小结 |
| 第七章 主要研究结论与研究展望 |
| 一、全文结论 |
| 二、研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间参与科研项目与论文发表 |
| 致谢 |
（9）东西部农民分化及社会整合的比较研究 ——以浙江和四川为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.2 相关文献综述 |
| 1.2.1 国外研究述评 |
| 1.2.2 国内研究述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本研究的创新点和不足 |
| 1.4.1 可能的创新点 |
| 1.4.2 存在的不足 |
| 2 中国农民分化及社会整合政策的历程 |
| 2.1 农村改革进程中农民分化的历程 |
| 2.1.1 20世纪80年代职业转换与身份制约性的农民分化 |
| 2.1.2 20世纪90年代地域流动性的农民分化 |
| 2.1.3 21世纪以来均衡发展性的农民分化 |
| 2.2 农民分化的原因 |
| 2.2.1 家庭联产承包责任制的实施 |
| 2.2.2 城乡经济体制改革 |
| 2.2.3 城乡户籍制度的松动 |
| 2.2.4 农村工业化和农村城镇化道路的发展 |
| 2.2.5 经济全球化的影响 |
| 2.3 农民分化的积极意义和消极影响 |
| 2.3.1 农村社会结构分布合理化和社会心理现代化 |
| 2.3.2 阶层矛盾和社会问题影响社会稳定 |
| 2.4 党中央促进农村社会整合的过程及政策成效 |
| 2.4.1 家庭联产承包责任制、多种经营方针和乡镇企业的发展 |
| 2.4.2 权力下放、村民自治和农村各阶层政治参与 |
| 2.4.3 西部大开发战略、农村扶贫和城乡统筹 |
| 3 东西部农民分化的差异分析 |
| 3.1 东西部农民分化呈现不平衡特征 |
| 3.2 东西部农民分化的差异表现 |
| 3.2.1 职业分化差异 |
| 3.2.2 农民收入分层差异 |
| 3.2.3 农村消费分层差异 |
| 3.3 东西部农民分化差异的具体原因 |
| 3.3.1 地理环境差异 |
| 3.3.2 文化和观念差异 |
| 3.3.3 产权制度差异 |
| 3.3.4 产业结构差异 |
| 3.3.5 城镇化水平差异 |
| 3.3.6 地方政府行为差异 |
| 3.3.7 经济全球化的影响差异 |
| 4 东西部农民分化中的阶层矛盾和社会问题比较分析 |
| 4.1 社会结构变动与农村阶层矛盾 |
| 4.1.1 农村阶层矛盾的发展过程 |
| 4.1.2 阶层矛盾的不同类型 |
| 4.1.3 农村社会阶层矛盾的特征 |
| 4.2 社会结构变动与农村社会问题 |
| 4.2.1 社会问题的内涵和转型期农村社会问题的类型 |
| 4.2.2 社会急剧分化过程中的社会问题 |
| 4.2.3 社会整合能力下降过程中出现的社会问题 |
| 5 东西部农民分化中的社会整合比较分析 |
| 5.1 以公共服务为主要内容的利益共享 |
| 5.1.1 以公共服务为主要内容的利益共享的必要性 |
| 5.1.2 促进农民利益共享的政策措施 |
| 5.1.3 浙江、四川两省新农村建设和公共服务均等化 |
| 5.2 以社会整合制度为主要方式的利益协调和矛盾调处 |
| 5.2.1 农村土地征用制度与失地农民保障 |
| 5.2.2 两省户籍制度改革 |
| 5.2.3 农村医疗保险 |
| 5.2.4 农民工社会保障 |
| 5.2.5 劳资纠纷的制度安排 |
| 5.3 以村民自治为核心的农民政治参与 |
| 5.3.1 村民自治缓解了国家与农民的冲突 |
| 5.3.2 两省村民自治的进程、特征 |
| 5.3.3 两省村民自治中的政治参与 |
| 5.3.4 两省村民自治的困境与出路 |
| 5.3.5 农村新型民间组织的出现与作用 |
| 5.4 乡村治理和基层地方政府的社会整合作用 |
| 5.4.1 减轻农民负担、乡镇机构改革和其他配套改革 |
| 5.4.2 城镇化和城乡一体化中的地方政府作用 |
| 5.4.3 农村扶贫开发中的政府作用 |
| 5.4.4 吸纳农村新富阶层和培育农村民间组织中的地方政府作用 |
| 6 在农民分化的基础上实现新的社会整合与和谐 |
| 6.1 农村社会整合的原则和方法 |
| 6.1.1 农村社会整合的主要原则 |
| 6.1.2 农村社会整合的基本方法 |
| 6.2 农村社会整合的对策 |
| 6.2.1 推进产业结构调整和城镇化,夯实农民分化的经济基础 |
| 6.2.2 推进农村土地和户籍改革,破除二元结构的体制障碍 |
| 6.2.3 完善农村公共服务体系,农村公共政策要有增有减 |
| 6.2.4 完善利益表达、利益协调和矛盾调处机制 |
| 6.2.5 加强党的基层组织建设,完善乡村治理结构 |
| 6.2.6 推进农村文化建设,为社会整合提供精神动力和智力支持 |
| 6.3 实现东西部农村区域协调发展的出路 |
| 6.3.1 继续扶持西部地区,加大财政转移支付力度 |
| 6.3.2 加强东西部经济合作,促进西部农村地区发展 |
| 6.3.3 推进制度创新和文化革新,实现西部农村自我发展 |
| 6.3.4 地方政府合理的职能定位,保障西部农村地区的发展 |
| 7 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间的主要研究工作 |
（10）个体财富观念的表达研究 ——基于自媒体财经评论的考察与分析（论文提纲范文）
| 论文主要创新点 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 绪论 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 核心概念的梳理与界定 |
| 1.2.1 财富、观念、个体财富观念 |
| 1.2.2 自媒体财经评论 |
| 1.3 相关研究文献综述 |
| 1.3.1 关于财富观念的研究 |
| 1.3.2 关于财富观念表达的研究 |
| 1.3.3 关于自媒体财经评论的研究 |
| 1.4 研究思路及研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2. 个体财富观念表达的历史考察 |
| 2.1 个体财富观念表达的历史溯源 |
| 2.1.1 封建社会:被国家伦理财富观取代 |
| 2.1.2 半殖民地半封建社会:个体财富观念的微弱表达 |
| 2.1.3 新中国成立至文革结束:湮没于国家财富观念中 |
| 2.2 个体财富观念表达的兴起背景 |
| 2.2.1 个体财富观念觉醒,亟需财经知识 |
| 2.2.2 媒介技术进步,媒体竞争需要 |
| 2.2.3 表达主体形成,表达权得到保障 |
| 2.3 个体财富观念表达的发展阶段 |
| 2.3.1 网站财经评论频道 |
| 2.3.2 财经论坛(BBS) |
| 2.3.3 财经博客 |
| 2.3.4 财经微博 |
| 2.3.5 财经微信公众号 |
| 3. 个体财富观念表达的综合分析 |
| 3.1 个体财富观念表达主体构成分析 |
| 3.1.1 表达主体的性别与年龄结构 |
| 3.1.2 表达主体的职业与受教育背景 |
| 3.1.3 表达主体的地域分布 |
| 3.1.4 话语权的转移与重构 |
| 3.2 个体财富观念表达的核心观点分析 |
| 3.2.1 为个体财富正名 |
| 3.2.2 财产性收入是个体财富创造的重要来源 |
| 3.2.3 个体财富的形态和来源领域发生变化 |
| 3.2.4 个体财富创造、积累和分配制度需要完善 |
| 3.3 个体财富观念的表达方式分析 |
| 3.3.1 点穴公众痛点,反复论理的强互动式 |
| 3.3.2 语不惊人誓不休,制造声势的“网红”式 |
| 3.3.3 直击痛点,刺激“属丝”围观的“大V”式 |
| 3.4 个体财富观念表达的社会功能分析 |
| 3.4.1 财经知识传播 |
| 3.4.2 社会财富舆论引导 |
| 3.4.3 经济政策讨论 |
| 3.4.4 经济评估与咨询的“智库” |
| 4. 个体财富观念表达的困境与不足 |
| 4.1 表达话语权结构失衡 |
| 4.1.1 地域结构失衡 |
| 4.1.2 职业结构失衡 |
| 4.1.3 性别结构失衡 |
| 4.2 表达内容的失当 |
| 4.2.1 过于重视“物本财富观” |
| 4.2.2 经济学理论使用失当 |
| 4.2.3 解读不当干扰经济政策执行效果 |
| 4.2.4 缺乏对弱势群体财富创造问题的关注 |
| 4.3 表达方式欠缺理性与审慎 |
| 4.3.1 绝对化表达,涉嫌炒作 |
| 4.3.2 情绪化表达,致讨论偏题 |
| 5. 个体财富观念表达的出路与建议 |
| 5.1 个体财富观念表达的困境成因 |
| 5.1.1 社会发展不均衡的影响 |
| 5.1.2 自我把关难以克服观点的片面性 |
| 5.1.3 原创内容难以为继 |
| 5.1.4 商业利益导向下的责任感缺失 |
| 5.2 表达主体的转型 |
| 5.2.1 由“生产—消费式”向“参与式生产”转变 |
| 5.2.2 表达主体团队化和专业化 |
| 5.2.3 表达主体结构均衡化 |
| 5.3 表达内容注重人的全面发展 |
| 5.3.1 确立“人本财富观”,提升个体财富品位 |
| 5.3.2 分析与表达视角的全球化 |
| 5.4 表达方式的平和与大度 |
| 5.4.1 理性分析,宽容论辩 |
| 5.4.2 审慎表达,致力建诤言 |
| 6. 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 |
| 后记 |
四、加快西部发展的两点思考（论文参考文献）
- [1]兰州市高中“音乐会”式教学活动研究 ——以西北师大附中、兰州十四中、兰州五十九中为个案[D]. 蔡维霞. 西北师范大学, 2020(01)
- [2]列宁新经济政策及其当代启示研究[D]. 关震. 辽宁大学, 2020(01)
- [3]高中思想政治课走班制教学研究 ——以四川棠湖中学为例[D]. 陈娟. 西华师范大学, 2020(01)
- [4]习近平总书记关于新时代民族关系的重要论述研究[D]. 包诺妍. 宁夏大学, 2019(02)
- [5]农村集体建设用地基准地价研究[D]. 耿敬杰. 中南财经政法大学, 2018(04)
- [6]国家管制视角下农村集体土地产权制度改革研究[D]. 张少停. 山西大学, 2018(04)
- [7]新疆政务微信传播内容研究 ——以“最后一公里”公众号为例[D]. 亚明欣. 塔里木大学, 2018(09)
- [8]“三权分置”制度背景下农地经营权流转与抵押的合约选择研究[D]. 王岩. 南京农业大学, 2017(07)
- [9]东西部农民分化及社会整合的比较研究 ——以浙江和四川为例[D]. 王亚明. 浙江大学, 2017(06)
- [10]个体财富观念的表达研究 ——基于自媒体财经评论的考察与分析[D]. 熊英. 武汉大学, 2017(06)