一、论声乐艺术中的语言表达技巧（论文文献综述）
铁梅[1]（2021）在《新视角下民族声乐教育教学的多元化理念——评《声乐审美与教育教学新视角》》文中进行了进一步梳理民族声乐艺术是对民族生活的重要写照,也是民族文化的真实反映,其中所蕴含的文化内涵、艺术理念,更是在现代社会语境下,需要学生重点关照、有效留存的核心内容。面对现代音乐艺术形态冲击,民族声乐正面临文化误读、传承断裂等一系列时代困境。因此,在新视角下,创新民族声乐教学体系时,需要以多元化育人理念为基础,通过转变民族声乐教学理念,
陶阿明[2]（2021）在《歌曲《板桥竹》的音乐特征及演唱分析》文中提出
沈帅[3]（2021）在《声乐表演艺术中的情感表达方法探讨》文中认为全球化打破了世界的宁静,传统音乐必须突显出现自身的独特性才能得以生存,像中国民族声乐表演艺术就在情感表达方面独树一帜,倍受世人喜爱。对于声乐表演而言,其艺术表现力与表演者的演唱技巧有关,同时也离不开其对声乐作品中情感表达的运用。本文首先介绍情感表达在声乐表演中的作用,然后分析声乐表演与情感表达的关系,进而讨论声乐表演艺术中情感表达效果的影响因素,最后研究声乐表演艺术中的情感表达方法的优化策略。
王璇[4]（2021）在《声乐技巧与表达情感之间的关系研究》文中研究表明在声乐演唱过程中,声乐技巧和情感表达都是非常重要的部分。为了将音乐和其他艺术形式加以有效区分,就需要利用声乐技巧进行音乐的情感表达,所以,声乐技巧不能脱离情感的表达,而情感的表达也需要声乐技巧来体现,两者是相互影响相互作用的关系。基于此,本文结合实践经验,对声乐技巧和表达情感间的关系及两者关系表达的方式进行了探讨,以供参考。
吴耀芳[5]（2021）在《声乐艺术中情感表达与技巧运用的融合》文中研究指明在声乐艺术表演中,如何有效融合情感表达和技巧运用成为声乐表演者亟待解决的问题。声乐艺术表演受民族、地域、生活经验等影响,逐渐形成个性化、差异化的音乐风格、艺术特点和声乐技巧,但其传达音乐作品情感、展现声乐技巧的宗旨不变。文章阐述了声乐艺术表演中情感表达的方式、效用,探析了情感表达方式与技巧运用的辩证统一关系,并提出了声乐艺术表演中情感传达与技巧运用的融合策略,即加强声乐艺术表演技巧运用时的情感转换,重视情感表达中声乐技巧的纯熟运用。
杨清强[6]（2021）在《声乐学习中的声乐表演实践摭谈》文中研究指明随着我国素质教育改革的不断推进,声乐表演实践在声乐学习中发挥着越来越重要的作用,它能明显提升表演者的水平和综合能力。声乐的理论知识学习与声乐表演实践是相互促进、相得益彰的。虽然在教学中,教师和学生是无法分割的有机整体,但基于现阶段声乐学习中声乐表演实践的普遍情况,在表演实践中,双方都有需要加强的方面。学生作为学习的主体,要主动参加各种实践活动,深入理解声乐表演的理论知识,加强声乐表演中形体语言的训练和实践;对于声乐表演教师来说,需要提高自身的实践教学意识,不断加强教学能力,推动声乐表演实践的发展和进步。
赵潇然[7]（2021）在《声乐演唱中的审美想象与情感表现》文中研究说明声乐演唱是人声表现音乐艺术的最直白、最广泛的一种形式,它分类细致,唱法较多,尤其注重声音技巧的拿捏与不同情感表达的融合。而随着声乐演唱的受众层次不断扩大,声乐演唱带给观众的不再仅仅是听觉享受,更是声乐艺术与演唱者所配合的表情与动作的融合表演,是视觉与听觉的盛宴,因而审美想象在声乐演唱中也是十分重要的环节。本文通过剖析声乐艺术与语言表达之间的联系,借助情感表现与审美想象在语言表达中的作用,阐释出二者在声乐演唱中的价值,并对声乐演唱如何促进二者的提升提出建议,以供参考。
李晓艺[8]（2020）在《浅析民族声乐表演中的审美艺术表达》文中指出中华民族的民族文化历史悠久、博大精深,其中民族声乐文化也是其重要组成部分,随着当前社会文化的演变和传承,对民族声乐的综合文化要求也有所提升,这就要求民族声乐在文化发展的巨浪中要适应时代文化的潮流,在民族声乐的表演中歌者要充分分析作品的审美特征,在实际表演中将作品的情感和审美文化充分的表达出来,文章针对我国的民族声乐文化进行分析,从民族声乐表演的角度对乐曲的审美表达进行阐述。
浦彤伟[9]（2019）在《北方声乐演唱技巧在声乐表演艺术中的作用》文中提出每一部优秀的声乐作品都有着十分深刻而丰富的思想内涵与特别的艺术内涵。而声乐作品往往是静态的,需要声乐表演者以生动的表演进行重构和刻画,这就需要声乐演唱技巧的发挥。在声乐表演艺术中,声乐演唱技巧具有举足轻重的地位和作用。优秀的声乐表演,在很大程度上依赖于声乐技巧的发挥。本文从五个方面,对声乐演唱技巧在声乐表演艺术中的作用予以简要分析说明。
胡晓悦[10]（2019）在《从“韵味”角度看民族声乐艺术的审美特征》文中研究指明民族声乐作为我国少数民族的特有艺术文化,充分展现了不同民族的声乐艺术特色及审美取向,同时它也更加丰富和完善了我国历史文化的艺术内涵,为我国的精神文明建设做出了卓越贡献。韵味作为民族声乐艺术中一种独特的美学特性,象征着民族的特有内涵及审美风貌,有助于借助韵味特征来加深对民族声乐艺术的理解。因此,本文通过分析民族声乐艺术中韵味的发展及具体体现,进一步阐述了民族声乐艺术的审美特征。
二、论声乐艺术中的语言表达技巧（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论声乐艺术中的语言表达技巧（论文提纲范文）
（1）新视角下民族声乐教育教学的多元化理念——评《声乐审美与教育教学新视角》（论文提纲范文）
| 一、理论丰富，内容鲜明 |
| 二、主题明确，构思新颖 |
| 三、聚焦实践，突出未来 |
（3）声乐表演艺术中的情感表达方法探讨（论文提纲范文）
| 一、情感表达在声乐表演中的作用 |
| （一）能够激起观众的想象力 |
| （二）能够增强观众的审美感 |
| 二、声乐表演与情感表达的关系 |
| （一）情感是声乐的灵魂 |
| （二）声乐是情感的载体 |
| （三）二者之间相辅相成 |
| 三、声乐表演艺术中情感表达效果的影响因素 |
| （一）作品的理解 |
| （二）歌唱的掌握 |
| （三）演唱的技巧 |
| 四、声乐表演艺术中的情感表达方法的优化策略 |
| （一）深入了解声乐作品语言 |
| （二）准确把握作品节奏旋律 |
| （三）深入基层感悟生活场所 |
| （四）深入声乐艺术歌曲角色 |
| （五）增强表演者的文化修养 |
| 结语 |
（4）声乐技巧与表达情感之间的关系研究（论文提纲范文）
| 一、声乐技巧与表达情感之间的关系 |
| （一）声乐技巧为情感表达奠定了基础 |
| （二）情感表达是演唱者使用声乐技巧的目标 |
| 二、声乐技巧与表达情感的融合 |
| （一）重视气息技巧和情感的融合 |
| （二）需要重视咬字技巧和情感的融合 |
| 三、声乐技巧与表达情感之间的关系表达方式 |
| （一）以情带声 |
| （二）声、情统一 |
| （三）情感表达要适应情感诉求，并对歌词进行有效把握 |
| 四、结语 |
（5）声乐艺术中情感表达与技巧运用的融合（论文提纲范文）
| 一、声乐艺术表演中的情感表达 |
| （一）声乐艺术表演中情感表达的方式与效用 |
| 1. 分析声乐作品 |
| 2. 二次创作 |
| 3. 个性化演绎 |
| （二）声乐艺术表演与情感表达 |
| 1. 音乐才能与情感表达 |
| 2. 音乐练习与情感表达 |
| 二、情感表达与技巧运用的辩证统一关系 |
| （一）情感表达是技巧运用的最终目的和意义 |
| （二）技巧是情感表达的手段 |
| （三）情感表达和技巧运用在声乐艺术表演中相统一 |
| 三、声乐艺术表演中情感表达与技巧运用融合策略 |
| （一）加强声乐艺术表演技巧运用时的情感转换 |
| 1. 音乐经验与情感转换 |
| 2. 声乐技巧与情感转换 |
| 3. 音乐想象与情感转换 |
| （二）重视情感表达中声乐技巧的运用 |
| 1. 以情带声、以声传情 |
| 2. 情声结合、声情并茂 |
| 四、结语 |
（6）声乐学习中的声乐表演实践摭谈（论文提纲范文）
| 一、声乐表演实践在声乐学习中的重要性 |
| （一）声乐表演实践是声乐学习的重要组成部分 |
| （二）声乐表演实践可以实现理论到实践的转化 |
| 二、声乐学习与声乐表演实践的关系 |
| （一）声乐表演实践极大促进了声乐教学的发展 |
| （二）声乐表演实践糅合进声乐学习中 |
| （三）声乐表演实践能加强表演者感情和肢体的表现力 |
| 三、声乐学习中声乐表演实践的现状 |
| 四、实现声乐表演教学实践的有效途径 |
| （一）表演者要不断提升自己对声乐表演理论的理解能力 |
| （二）表演者要多参与声乐表演实践活动 |
| （三）共同做好声乐表演实践的准备工作 |
| （四）进行声乐表演多元化的教学实践 |
| （五）教师在教学中加入声乐表演的训练内容 |
| （六）加强声乐表演中形体语言的实践 |
| （七）提高教师的实践教学意识，加强教师的教学能力 |
| 五、结语 |
（7）声乐演唱中的审美想象与情感表现（论文提纲范文）
| 一、声乐艺术与语言表达之间的联系 |
| （一）语言形式对声乐艺术的影响 |
| （二）音乐语言在声乐艺术中的应用 |
| 二、声乐技巧与情感表现的相互促进 |
| （一）语言表达与情感表现 |
| （二）情感表现在声乐演唱中的作用 |
| （三）声乐技巧对于声乐情感的促进 |
| 三、审美想象对声乐演唱的效果成就 |
| （一）语言表达与审美想象 |
| （二）审美想象在声乐演唱中的作用 |
| （三）声乐演唱中审美想象的提升方法 |
| 四、结语 |
（8）浅析民族声乐表演中的审美艺术表达（论文提纲范文）
| 一、民族声乐审美艺术 |
| 二、情感融入是民族声乐审美表现的重要手段 |
| (一)提高情感表达艺术表现力 |
| (二)增加现场的多角度情感互动 |
| (三)为受众提供多维度的想象空间 |
| 三、情感艺术在民族声乐表演中的表达 |
| (一)真实质朴 |
| (二)含蓄温婉 |
| (三)契合受众心理 |
| 四、民族声乐表演中的审美特征 |
| (一)声乐表演是民族声乐的审美基础 |
| (二)地域民族艺术风格是民族声乐艺术审美的核心 |
| (三)演唱技巧灵活运用是民族审美艺术的优化 |
| 五、结语 |
（9）北方声乐演唱技巧在声乐表演艺术中的作用（论文提纲范文）
| 一、声乐技巧简述 |
| 二、声乐技巧在声乐作品表演中的作用 |
（10）从“韵味”角度看民族声乐艺术的审美特征（论文提纲范文）
| 一、“韵味”在民族声乐艺术中的重要价值 |
| 二、民族声乐艺术“韵味”的发展现状 |
| 三、从“韵味”角度来分析民族声乐艺术的审美特征 |
| 1、文字的“韵味” |
| 2、声音的“韵味” |
| 3、情感的“韵味” |
| 四、结语 |
四、论声乐艺术中的语言表达技巧（论文参考文献）
- [1]新视角下民族声乐教育教学的多元化理念——评《声乐审美与教育教学新视角》[J]. 铁梅. 热带作物学报, 2021(09)
- [2]歌曲《板桥竹》的音乐特征及演唱分析[D]. 陶阿明. 江西师范大学, 2021
- [3]声乐表演艺术中的情感表达方法探讨[J]. 沈帅. 黄河之声, 2021(09)
- [4]声乐技巧与表达情感之间的关系研究[J]. 王璇. 艺术品鉴, 2021(09)
- [5]声乐艺术中情感表达与技巧运用的融合[J]. 吴耀芳. 大观(论坛), 2021(03)
- [6]声乐学习中的声乐表演实践摭谈[J]. 杨清强. 艺术评鉴, 2021(03)
- [7]声乐演唱中的审美想象与情感表现[J]. 赵潇然. 艺术品鉴, 2021(03)
- [8]浅析民族声乐表演中的审美艺术表达[J]. 李晓艺. 明日风尚, 2020(17)
- [9]北方声乐演唱技巧在声乐表演艺术中的作用[J]. 浦彤伟. 北方音乐, 2019(15)
- [10]从“韵味”角度看民族声乐艺术的审美特征[J]. 胡晓悦. 青春岁月, 2019(03)