问：教育调查报告
- 答：你的问题不好回答，因为不知道你是什么地区的，而教育散茄的地区差是很大的。比如我所在的沈阳市的某区，刚刚通过了“双高普九”验收，但我告诉你，很多数据信息都是假的。对拍槐于第三个问题，我可以给你答案：急待解决的问题就是造假的问题。1、完成学业的人数是假的。2、由此，素质教育是假的。3、教师不补袭掘友课是假的。4、学生不被体罚上假的.5、学校关心学生的身心健康是假的。6、……7、……
问：区角科学教育活动的特点是什么
- 答：区角活动，顾名思义，是一种小范围的活动。其基本特征是：把活动室的空间划分成几个活动区（角），在每个区准备可供幼儿活动的材料，儿童可以凭借自己的兴趣自由地从一种活动转向另一种活动。在区角活动中铅培，幼儿一边动手操作，一边动脑思考，手脑并用，不断刺激大脑，使运动活跃。因为左右大脑同时能够得到开发，所以促使幼儿的想象、观察、创造等方面的能力同时提高。
幼儿园活动区的设置简单方便，没有严格的标准，可根据幼儿园的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁，但必须最大限度地发挥其教育功能。在为幼儿选择科学教育活动区的内容时要与科学教育活动的总体计划保持一致，并注意与其他幼儿教育活动密切配合，要考虑到幼槐蔽唯儿的年龄特点，同时体现出地方性、季节性等特征。
如教室空间较大，一般可分为两个区域——自然角和科技角；如条件不允许，也可将自然角和科技角的内容合在一起。自然角是大自然的一个缩影，主要让幼儿了解自然世界的奥秘，帮助他们建立对自然科学的兴趣，因此，内容以植物和动物为主，活动以观察、体验为主。科技角的设置主要是为了满足幼儿旺盛的求知欲，为他们提供一个探索的天地。科技角是幼儿直接接触当代科技、感知当代科技的环境区域，内并凯容较为广泛并具有时代性。
希望能够帮到您！
